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我的高效课堂教学设计


我的高效课堂教学设计

课题: 初探硬件家族 科目 提供者 一、教学目标 1、知识与技能: 1、了解计算机的硬件的基本组成 2、能正确识别计算机上的主要部件,并知道其作用 3、简单的掌握一些配置硬件的方法 2、过程与方法: 通过素材导入新课,学生观看教师的演示,结合教材,进行自主探究学习、交流学习,激发学生 的兴趣。通过认识计算机的组成部件,发展学生的观察能力

和分析能力。 3、情感态度与价值观: A、培养学生自主探索、协作学习的能力。 B、让学生在问题探究学习活动中激发好奇心,在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦。 二、教学内容分析 在当今社会计算机已经走进千家万户, 所有企业、 学校都开始使用计算机。 但计算机一出现问题, 如:死机、不能启动等问题,却不能自己动手解决。这是因为他们对计算机内部构造不了解,由于种 种原因,多数学生碰都没有碰过计算机,所以学生对这节课应该很感兴趣,通过实物与图片相结合直 观的让学生了解其计算机硬件组成与其特点,了解其中的原理。 三、学情分析 在教学过程中,我拿了一些实物(如:硬盘、CD、主机、内存条、显卡、鼠标、键盘等),还包括学生 已经不常见的软盘,虽然已经淘汰的东西,但也可以告诉学生以前保存文件的工具,从几兆到几吉, 从只能保存文档到可以保存若干视频感受硬件发展之迅速。激发学生的求知欲,培养学生学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法。 五、教学重点及难点 教学重点: 了解计算机的硬件的基本组成 教学难点: 能正确识别计算机上的主要部件,并知道其作用 六、教学过程 教师活动 一、创设情境、导入新课 学生活动 设计意图 通过问题引起学 信息技术 教学对象 单位 初二学生 课时 1

山西省中阳县宁兴学校

同学们,看看这台计算机有哪些部 件组成呢? 除了这些,你还能举出哪些关于计 算机的部件呢? 那么这节课我们就来学习计算机硬 件的组成 二、给出目标: 1、了解计算机的硬件的基本组成 2、能正确识别计算机上的主要部件,并 知道其作用 3、简单的掌握一些配置硬件的方法 三、新课 1、了解计算机系统组成部分 ①、硬件系统 定义:组成计算机各种设备的总称。 输入设备 外部设备: 输出设备 外存储器 中央处理器 主机 内存储器 a、输入设备: 将外部的各种信息、命令转变为数字 信息输入到计算机的存储器中。 b、输出设备: 把计算机中的信息变为人们熟悉的 形式呈现出来的设备。

生注意,引入今天的课 学生观察并回答 题

学生思考并回答,引发学习兴趣

学生仔细阅读

P85 学生看书并做学案 (预习知识内容)

学生看大屏幕, 理解硬件系统的组 成

学生任务: 将学案中的设备下方标注: 哪些是输入设备, 哪些是输出设备

主机: a、主板: CPU: 又称中央处理器。 是电脑世界 中最大的司令官,就像是我们大脑一般, 由运算器和控制器组成。负责指挥计算 机进行各种运算和协调计算机各部件的 工作。 特点:CPU 运算速度的快慢在很大 举例: 程度上影响着整台电脑性能的发挥,速 学生想想看, 自己了解的 cpu 型号 度决定一切。 有哪些? 提问:举例说说自己熟知的 cpu 型号? 存储器: a、内存储器: 简称内存,是计算机用于存放当前 工作中正在运行的程序和数据等信息的 学生看大屏幕,理解概念

让学生掌握调整图像 颜色,通过任务驱动, 让学生自主探究学习, 掌握学习方法。

培养学生表达自我观 点的能力, 引导学生能 够正确地、 艺术地评价 他人和自己

设备。 特点:存取速度快,容量小 ROM: 只读存储器 RAM:随机存储器 b、外存储器: 是计算机存放需长期保存的程序和 数据信息的设备。 特点:存取速度慢,容量大,掉电数据 不丢失,除非物理破坏。 提问: 硬盘是在主机箱内安装的,它是内 存储器还是外存储器? c、显示卡:计算机主机与显示器之 间的接口,目前常用的是 AGP 显卡。

学生思考: 硬盘是在主机箱内安装的, 它是内 存储器还是外存储器?

学生思考并回答问题

学生了解

d、声卡:如果您想在计算机中听到 非常悦耳动听的音乐的话,必须要有声 卡,主机与音箱、麦克风等设备的接口, 学生了解 用于输入、记录、输出音频信息。 知识的拓展与延续 ? 在生活中我们常会使用不同的 度量单位, 如长度的单位 (毫米、 厘米、分米、米)等,计算机中 信息的存储也有其独特的度量 学习好的学生掌握, 再帮助本组学 单位。 习较差的学生理解知识。 ? 计算机中最小的存储单位是比 特(bit 简写为 b) ? 计算机存储信息的基本单位是 字节(Byte 简写为 B) 单位名称 KB(千字节,K) MB(兆字节,M) GB(千兆字节,G) TB(千吉字节,T) 换算关系 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 再次回顾本节课所学, 布置课后作 业。

三、小结: 回顾硬件设备,并以小组为单 位为你自己或是亲人配置一台计算机。 并填写学案中的表格,下节课我们进行 评价讨论。 七、教学评价设计

通过学案,了解学生对本节课的掌握情况,更好的”因材施教”,并针对出现的问题及时进行处理,及时 得到反馈.

八、板书设计

初探硬件家族
硬件系统 输入设备 外部设备: 输出设备 外存储器 中央处理器 主机 内存储器 计算机存储单位换算表:


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