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议论文事实论据材料的选择和使用


议论文事实论据材料的选择和使用 一、论据的选择与使用 1、明确论据选择的要求。 (1)首先论据要为论点而设,要确实能证 明观点。每个材料它最能证明的那一 “ 点 ” 是什么,这最应是我们思考研究 的。 (2)论据要准确可靠,文章所用论据,如 是事实论据,那应确凿无误;如果是 道理论据,应该是被实践证明了的真 理,引用时要注意正确理解原文的精 神实质。 (3)论据要典型,所谓典型,

是指那些有 代表性、能反映出事物本质的材料, 这样的材料更具有说服力量。 2、掌握论据运用的要求 述料时应根据不同的论点有所侧重。我 们选用的材料往往是多义的,或者说材料的 主旨总是由多个意义点构成的,这样的材料 可以论证不同的观点,那么我们用它论证观 点时就必须对材料进行分析,从材料中找出

切入点,把事例与论点内在的逻辑关系揭示 出来,使材料与观点粘在一起,使之高度统 一。如果是多个材料论证论点,必须对掌握 的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含 的要旨的细微差异。 3、论据的来源 (1)在我的生活范围内寻找 (2)从历史人物那里寻找 (3)从当代的新闻人物中寻找 5、论据的使用方法 (1)单个材料的使用:剪裁取舍、概括叙 述 叙述材料要简明扼要。一般而言,议论 文叙例应是针对构成论点的要素作概括的 叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的 内容,不宜面面俱到,全盘照抄。更不能篡 改材料。例: 的确,语言是伟大的,它能如阳光般把 人与人之间那座沟通的冰山融化;它能如的 谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒;它能如湿 润的春雨般滋润人们之间的感情,让它更加 坚固,更加深厚。 钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很

想跟他见面的记者:“ 如果你吃到一个鸡蛋 味道很好,你会想去见那只下蛋的母鸡 吗?” 这是一句多么巧妙的语言,它既不失 幽默又表达出了自己拒绝来访的意思,更重 要的是,这句话没有使钱教授与那位记者的 沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中,相反它使 那位记者更加敬重这位渊博的老人了。 德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处 在绝望与痛苦中的人,当人们惊奇于为何她 能通过个人这么小的力量挽救过些人时,她 只说了一句话:“ 我并没有做什么,我只是 不断地用语言向他们表达我的关心,我的祝 福。” 就这样,凭着关爱的语言,莱丝打破 了一道又一道沟通的铜墙,在战火纷飞的岁 月,她凭着语言去安慰那些受伤的心灵,让 他们从痛苦中走出;在瘟疫泛滥的年代,她 凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们,让 他们拥有勇气去战胜困难。 著有《人性的弱点》一书的著名心理学 家卡耐基也是这样,他注重人与人之间语言 的沟通,鼓励人们用语言打破隔阂,同时, 他自身也停地给别人以鼓励以自信。

可见,语言的力量伟大的,它就如雨果 所说的那样:“ 语言是人们沟通的桥梁,它 能化解一切误会,让人们更亲近。 ” 的确, 巧妙的语言拉近人的距离;鼓励的语言让自 己和他人都更有自信;关爱的语言则使人间 充满阳光!广东考生作文《语言是风,沟通 是帆》 (2)多个材料的使用: 列举排比、 简短有力 采 用列举的方式,一口气铺陈若干个事例,形 成流泻奔腾的气势,这成为高考作文常用手 法。例: 忙是省略号。四季在有规律地进行着冷 暧交替,大自然就一直按照这样的规律不停 地忙,为目标而不停地忙,让这种忙一直忙 下去,当目标已达成,那么再找一个目标, 继续这种忙,就开历史的长卷,我们看见牛 顿在忙着他的实验;爱迪生在忙着思考;徐 霞客在忙着记载游玩;李时珍在忙着编写 《本草纲目》 ;再看那位以笔为刀和枪在不 停地奋斗。忙是省略号,确定了一个目标那 么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生 命动的色彩。

忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己 的事,蜜蜂以蜂蜜为回报,那么人呢?居里 夫人的忙,以放射性元素的发现而得到了圆 满的休止符;爱因斯坦的忙,以相对论的问 世而画上了惊叹号;李白的忙,以那豪放的 诗歌而有了很大的成功;张的忙,因为那地 动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应 该有效率地忙,而不是整天碌碌无为地白 忙。人生是有限的、短暂的,因此,每个人 都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩 篇章。上海考生作文《忙,不亦乐乎》 (3)一材多用:多角度、多层面发掘 写作文要有素材,怎样灵活运用已积累 的素材,怎么将一则素材有效用到立意不同 的作文中呢?高考优秀作文为我们做了示 范。 以“苏轼”为素材 ?2004 年全国乙卷话题: 遭遇挫折和放大痛 苦 苏轼看见了风,这个曾经辉煌的文人因 乌台诗案而开始落魄, 流落四方, 辗转难安。 在赤壁的月夜,他心灰意懒,看 “ 江上之清

风,山间之明月” 做他那个神鹤翩跹而舞的 梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在 山顶呼啸、盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛 穿过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的 块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦, 惟有忘记。 顿悟。 于是他逍遥红尘,最终名垂千古。只是 那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了。 四川考生《风,可以穿越荆棘》 ②湖北卷话题:买镜 黄州赤壁下的游船上,苏轼正在与客饮 酒乐甚,叩舷而歌。“ 你在照了哪面镜子之 后,才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕 途的斗争倾轧?” 不愧是豪放派祖师,苏轼 马上向天一指,“是它!”我抬头一看,见一 轮明月高悬苍天, 不禁再次泄了气; 所谓“明 明如月,何时可掇” ,苏轼以明月为镜,明 是明了,却又怎么买得下来?懊悔之际,苏 轼兀自在身旁说下去:“ 曾几何时,以为深 沉宦海;与月对饮,方知我心依旧。朝暾夕 月,落崖惊风;月镜映照出这许多美景,又

怎能不令我流连忘返,高歌‘大江东去……’” 湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》 ③重庆卷话题:自我认识与他人期望 对他充满希望的家人,和他共历艰难的 友人,受他关爱的世人,无一不期望他能才 显四方,官运亨通,济世为民。但是,东坡 知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不 下这样一个生性放达的苏东坡。 于是,他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”, 他在缺月挂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人 生到处之何似,恰似飞鸿踏雪泥 ” 之淡泊, 他不为“蝇头微利,蜗角虚名”触动,只愿“沧 海寄余生”。 认识自我的苏东坡,从政治的窄门中从 容地走出来,他虽与众人所望有悖,却让我 们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏 大学士———一代文豪。 认识自我就是苏东坡的明月,照耀他走 进了东去的历史的长河。 重庆考生《诗人?明月?黄花》 ④全国丙卷话题:快乐幸福与思维方式 有很多人在困难面前抬不起头来,更谈

不上有快乐可言。他们不会笑对人生,只有 自暴自弃,快乐离他们很远。让我们看看苏 轼,仕途的坎坷,造就这位伟大的文学家, 当他和同伴被贬时,同伴已是痛不欲生,但 苏轼却以 “ 一蓑烟雨任平生 ” 的心态笑对人 生,这是何等的胸怀!有这种胸怀的人还担 心快乐会走吗?有这种胸怀的人必定会有 自己的幸福,会在人生的扉页留下光辉的一 笔。陕西考生《我的快乐妙方》 ⑤2005 年湖北卷感悟王国维《人间词话》中 的一则文字 苏东坡无疑是一个少有的智者,民生社 稷、江山兴废,他牵挂于心,“入”出沉甸甸 的责任和举措,“为报倾城随太守,亲射虎、 看孙郎” 他不会忘记肩头的重任。然而,力 不从心时, 他也懂得“出”, “日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人”。“出”于当“出”,他的睿智 甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中, 好一个潇洒豁达的才子。湖北考生《钓罢归 来不系船》 三、写作训练 综合运用标准语段的写作方法、分析的

方法、论据的使用方法完成下面的作文:阅 读下面的材料,根据要求作文。 巴金先生曾在 1942 年写下一篇散文 《灯》 ,其中有这样一句:“我们不是单靠吃 米活着。” 在那艰苦卓绝的岁月,强大的精 神力量支持人们英勇抗战,取得了革命的胜 利。今天,在这喧嚣的物质生活时代,我们 是否更应看重精神上的生活呢?——那丰富 多样又富于感染力的文学艺术,那隽永深长 又严谨周密的科学文化,那精彩纷呈又引人 深思的中外历史 …… 无不是一盏盏照亮我们 生命的明灯,给予我们无穷无尽的前进动 力。 请以“走进精神的殿堂”为话题,写一篇议论 文,题目自拟,不少于 800 字。


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