当前位置:首页 >> 高中作文 >>

高考语文《巧借教材为作文添彩》复习课件 新人教版


巧借教材为作文添彩
——作文指导课 作文指导课

惠特曼《草叶集》

“语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落 朱自清《荷塘月色》 姜夔《扬州慢》 的露珠,是古城旧都中国色天香的牡丹;语文 毛泽东《浪淘沙·北戴河》 是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛 杜甫《绝句》 外滔天白浪里的打鱼船,是那青天里的一行白 刘禹锡《酬乐天

扬州初逢席上见赠》 鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复 陆游《游山西村》 杜牧《鹭鸶》 后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然, 朱自清《威尼斯》 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答 案。”(江苏考生高考满分作文《冷香飞上语 文》)

联系考纲: 联系考纲: 为作文添彩——使作文语言生动 使作文语言 为作文添彩 使作文语言生动 巧借教材——使作文内容丰富 巧借教材——使作文内容丰富 使作文内容

作文评语:
? “作文回归了语文课本,走近了 作家,体现了人文,才算是真 正的作文。”

一、如何巧用课本语言 作作文素材, 让作文出彩呢?

1、将课文中的名句、语句、典故等引入 、将课文中的名句、语句、典故等引 作文。 作文。 2、让课文中的句子形式(语流、语势、 、让课文中的句子形式(语流、语势、 语形等)进入作文。 语形等)进入作文。

示例:
学生作文《世界因多彩而精彩》 学生作文《世界因多彩而精彩》的开头: ? “‘轻轻地我走了,正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句,我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时,直挂云帆济沧海’的豪放,李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉,苏轼 ‘大江东去,浪淘尽,千古风流人物’ 的旷达,柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约,各有千秋。”

文中的名句、语句、典故等明入作文。 1、 文中的名句、语句、典故等明入作文。

根据行文的需要将课文中相 关名句、语句、典故作为引 子来“起兴”,以引起要说 的话题或相关的主题。

某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公 路的巡逻警察。笔试得分排在前10% 10%的应试者自 路的巡逻警察。笔试得分排在前10%的应试者自 动被淘汰,其余进入下一轮。有人不服, 动被淘汰,其余进入下一轮。有人不服,告到法 但法院的裁定是:警察局的做法顺理成章。 院。但法院的裁定是:警察局的做法顺理成章。 因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动, 因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动,拦 截超速行车者又非常危险,需要警察勤恳塌实、 截超速行车者又非常危险,需要警察勤恳塌实、 忠心敬业。根据以往的经验, 忠心敬业。根据以往的经验,那些考试中分数较 高的人,往往过于聪明伶俐、机敏活络, 高的人,往往过于聪明伶俐、机敏活络,很难长 期在这份工作上恪尽职守。 期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰 是那些不但能胜任并喜爱该项工作, 是那些不但能胜任并喜爱该项工作,而且能够长 期以此为职业的人。 期以此为职业的人。 分数之间,诚有高下;分数背后,更有文章。 分数之间,诚有高下;分数背后,更有文章。 请以“分数背后”为话题,写一个开头。( 。(2006 请以“分数背后”为话题,写一个开头。(2006 年一模试题) 年一模试题)

例: “一模”作文中 一模”作文中巧用课本语言作 作文素材,让作文出彩的开头
? “我们没有‘惊涛拍案,卷起千堆雪’的戎马豪情; 没有‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’ 的豁达;没有‘今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月’ 的愁情……但我们有‘书生意气,挥斥方遒’的 壮志。春的播种是为了秋的收获,是的,分数的 背后需要一份坚定不移的信念。” ? “我不知道李白的考场诗文是否也能‘飞流直下 三千尺’飘逸与壮阔;杜甫的考场诗文是否也会 有‘牵衣顿足拦道哭’的抑郁和顿挫;苏轼考试 中是否会写下‘大江东去’的豪迈与豁达;而柳 永考试中是否会想到‘杨柳岸晓风残月’的凄婉 迷情。我只知道,在人生之中,分数不能完全反 映能力,而有的只是——分数诚可贵,能力价更 高。”

于是我们开始憧憬, 于是我们开始憧憬,憧憬着有 扶摇直上, 一天我们能扶摇直上 至于北海, 一天我们能扶摇直上,至于北海, 憧憬着生当作人杰 死亦为鬼雄, 生当作人杰, 憧憬着生当作人杰,死亦为鬼雄, 憧憬着面朝大海 春暖花开。 面朝大海, 憧憬着面朝大海,春暖花开。
(以“天上与地下”为话题学生的作文选段) 天上与地下”为话题学生的作文选段)

结尾:无可奈何花落去,毕竟人无完人,安 庆城破,大辟三日;天京陷落,大辟十日; 投靠外国……这些是事实,不知是有意,还 是不得已。 “君不见黄河之水天上来,奔流到海不 复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮 成雪。”流年似水,时光如电地过去,也许, 只有历史才能让“无字碑头镌字满”,也许 也只有历史,才能最好地诠释曾国藩在天京 城破,黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句 话:倚天照海花无数,流水高山心自知。 《照海倚天 》 (福建卷)

2、使课文中的句子形式(语流、语 、使课文中的句子形式(语流、语 势、语形等)进入作文。 ? “------清军溃败,非力不足,势 不众,弊在技穷。技穷而力亏,溃 败之道也。或曰:“清室苟和,怨 技穷耶?”曰:“苟和者源技穷也。 盖屡战败,不能侥存。故曰弊在技 穷也。”(《过清论》)

“------呜呼!以奉英之地封天下之 谋臣,以献英之财兴本国之科技,并力反 帝,则吾恐英人枕之不得无忧也。悲夫! 自诩老大帝国,物华天宝,乃不知老者常 思既往,少者常思将来。惟思既往也故生 留恋心,惟思将来也故生希望心;惟留恋 也故保守,惟希望也故进取;惟保守也故 永旧,惟进取也故日新;惟永旧也故技穷, 惟日新也故艺高。”《过清论》

模仿教材中典范优美的语 句,扮靓写作语言。 句,扮靓写作语言。

【例1】《内蒙访古》中有这样一个句子:在内蒙人民的心中, 】《内蒙访古》 王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象 征;昭君墓也不是一个坟墓,而是一座民族友好的历史纪念塔。 句子中使用了并列关系的一组词:不是 句子中使用了并列关系的一组词:不是……而是……;也不 不是……而是 而是……; 是……而是……请用这组词语造几个句子。 ……而是 而是……请用这组词语造几个句子。

? ①在人们的思想里,阿Q已经不是一个文学形 象,而是一个象征,愚昧、不觉悟的象征; “阿Q真能做”也不是一个普通的句子,而是 “精神胜利法”的代称。 ? ②在世界人民的心中,奥运会已经不是一种运 动,而是一种象征,一个各国友好的象征;申 办奥运会也不是一个城市的工作,而是一条连 接世界人民的纽带。

【例2】《黄鹂》一文:各种事物都有它的极 】《黄鹂》 致。虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排 致。虎啸深山,鱼游潭底,驼走大漠,雁排 长空,这就是它们的极致。

? 仿写的答案是丰富多彩的,如: ? “芙蓉出水、菊傲寒霜、牡丹吐 艳、梅花缀雪”是它们的极致。 ? 鹰击长空、马奔辽原、龙腾深渊、 蝶戏花丛是它们的极至。

【练习】第五册的鲍鹏山《庄子:在我们无路可走的时候》 中有这样一段话:是的,在一个文化屈从权势的传统中, 庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮 的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有 丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看 守月亮的树。 画横线的句子使用了比喻的修辞,把庄子的心灵比做 “月亮”,把孤独的庄子比做“一棵树”, 把庄子的人格 魅力写得诗情画意。你能以“鲁迅、陶渊明”等人物为主 题仿写一个句子吗? 参考仿句如下: 1:在一个正义屈从于邪恶的年代,庄子是一朵寂寞的腊梅 花,是一朵寂寞地在寒冬里看守心灵春天的腊梅花。 2:在一个和平屈从于动荡的年代,鲁迅是一丛孤独的野草, 是一丛孤独地在野火中看守心灵大地的野草。 3:在一个高洁屈从于汅浊的年代,陶潜是一片飘流的云, 是一片飘流在峡谷留驻精神家园的云。

二、如何巧用课本内容 作作文素材, 让作文出彩呢?

1、借教材中人物的典型事件丰富 、借教材中人物的典型事件丰富 典型事件 作文内容。 作文内容。 2、将课文内容概括翻新,重新造 、将课文内容概括翻新, 概括翻新 写。

1、借教材中人物的典型事件丰富作文内容。 、借教材中人物的典型事件丰富作文内容。 典型事件丰富作文内容
战火的硝烟掩盖不住你无穷的智慧,纷繁的 世事磨灭不了你心中的情怀。面对对手的万马千 军,你独守空城,气定神闲,从你的手指间流淌 着的音韵像拥有万千精兵般胸有成竹,就这样, 你凭借着勇气与智慧,为自己创造出一个个战争 的神话。你多年苦心经营,六出祈山。而这一切, 你情愿放弃怡然自乐的旷野生活,选择了鞠躬尽 瘁,死而后已的道路,仅仅只为报答当年的知遇 之恩。纵然这一生,都只在为一个“忠”字,你 至死不悔。如果说英雄的光环会让你显得高高在 上,那么你心中的情怀一定会让你的光芒闪耀的 更持久,因为它是那么纯朴,那么珍贵。

2、将课文内容概括翻新,重新造写。 、将课文内容概括翻新,重新造写。 概括翻新
最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“ 最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“百 杜甫明明知道自己已 年多病” 仍牵挂着“戎马关山北” 年多病”,仍牵挂着“戎马关山北”,情不自禁 凭轩涕泗流” 的“凭轩涕泗流”。 东坡高歌 在政治旋涡中苦苦挣扎的东坡高歌“ 在政治旋涡中苦苦挣扎的东坡高歌“大江东 让我们看到豁达豪放、 去”,让我们看到豁达豪放、淡泊开明的一代文 豪风范。 豪风范。 面对沦陷的国土,一边是“烟雨断肠处” 面对沦陷的国土,一边是“烟雨断肠处”, 另一边是“宝马雕车香满路” 辛弃疾却执意 另一边是“宝马雕车香满路”,而辛弃疾却执意 要做“灯火阑珊”处的伊人。 要做“灯火阑珊”处的伊人。 经历亡夫之痛、丧国之忧的她。难怪她要说 经历亡夫之痛、丧国之忧的她。 这次第,怎一个愁字了得” 可她迎着西风, “这次第,怎一个愁字了得”,可她迎着西风, 点亮一盏孤灯,勇敢坚强的从黑暗中蹒跚走来, 点亮一盏孤灯,勇敢坚强的从黑暗中蹒跚走来, 带着《漱玉词》 这人便是易安居士李清照 李清照。 带着《漱玉词》,这人便是易安居士李清照。

将写作的话题与教材中的某些课文对接。 将写作的话题与教材中的某些课文对接。
走近高考:我们先来看看2004年江苏高考作文 试题:水有水的性格——灵动,山有山的灵性—— 沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。 然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳 的大山却在四季中变化出不同的顔色。 以“水的灵 动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。

对接: 对接:自从人类有了思想,就有了 对于“山水”问题的思考,古今中 外对于“山水”的阐述不知有多少, 第三册的《石钟山记》、《念奴 娇·赤壁怀古》,第三册的综合性学 习《山水与文化》,第四册的《赤 壁赋》。

整合归纳相似性课文,提炼话题 与立意。
? 《长亭送别》是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄, 追求真爱的以爱情为主题的文章,你能否从学过 的高中课本中再找出几篇?

找出了下列篇目: · · 找出了下列篇目:《诗经·卫风·氓》、《诗 经·邶风·静女》《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛 星》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》、《一剪 梅》、《江城子》、《雷雨》、《杜十娘怒 沉百宝箱》、《罗密欧与朱丽叶》、《边城》 等。

小结:
文中的名句 语句、典故等引入作文 名句、 等引入作文。 1、 文中的名句、语句、典故等引入作文。 课文中的句子形式(语流、语势、语形等) 2、 课文中的句子形式(语流、语势、语形等) 句子形式 进入作文。 进入作文。 课文中的人物的典型事件写入作文。 典型事件写入作文 3、课文中的人物的典型事件写入作文。 将课文内容翻新 重新造写。 内容翻新, 4、将课文内容翻新,重新造写。

积累有意蕴的文句 :
? 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默 呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘 和珍君》) ? 上天在让人民面对崇高的奥秘,并对死亡加以思考的时候, 知道自己做的是什么;死亡是伟大的平等,也是伟大的自 由。(雨果《巴尔扎克的葬词》) ? 一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只 是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时 候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求 成的事,死是一个必然会降临的节日。(史铁生《我与地 坛》) ? 眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。 (绮君《泪珠与珍珠》)

走进“书”本——积累素材 ——积累素材 走进“
? 感受至爱《卫风·氓》、《邶风·静女》《孔雀东南飞》 《迢迢牵牛星》、《琵琶行》《雨霖铃》、《鹊桥仙》、 《江城子》、《一剪梅》,玫瑰美丽带刺,爱情也如此, 在它给你带来幸福的同时,还有眼泪。爱情是让人们永远 也读不懂的美丽而伤心的故事。对于古代的女子来说,爱 情两个字好辛苦。. ? 历史见证《过华清宫绝句》、《五人墓碑记》、《纪念刘 和珍君》、《蜀相》、《登高》,历史象一条静悄悄流淌 的小河,需要我们用"静"的心态去感受,回味,思考,欣赏。 忘记过去就是对历史的背叛。 ? 自我反思《游褒禅山记》、《石钟山记》、《巴尔扎克的 葬词》,自我反思需要最起码的真诚与坦率,古人给我们 树立了榜样。反思我们的过错,勇于去改正过错,才能使 打湿的花朵再度芬芳,阴暗的天空再次明媚。 ? 对话先贤屈原、苏轼、杜甫、陆游、白居易,潜心聆读他 们的诗歌,可以感悟出对人生和社会的意义。


相关文章:
巧借教材为作文添彩
高考语文《巧借教材为作文... 28页 免费 中考语文作文复习指导课件... 13页 ...巧借教材为 文添彩 巧借教材为作文添彩 ——作文复习指导课 ——作文复习指导课...
巧借教材为作文添彩
巧借教材为作文添彩_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。一、 导入: 2000 年高考满分作文《冷香飞上语文》写作片段 “语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴...
为作文增色添彩
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...为作文增色添彩_初一语文_语文_初中教育_教育专区。...高考语文《巧借教材为作... 28页 免费 用想象为作文...
《创新大课堂》2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业2485]
《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业2485]_高中教育_教育专区。《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业2485] ...
《创新大课堂》2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业20]
《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业20]_高中教育_教育专区。《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业20] ...
《语文:全套解析一轮复习精品课件 4鉴赏浅易的古代诗歌变式探究(新人教版)》
《语文:全套解析一轮复习精品课件 4鉴赏浅易的古代诗歌变式探究(新人教版) ...鉴赏浅 易的古代诗歌变 式探究 本考点在近年的高考高频考点,是高考的必考...
2014届高考语文一轮复习 考点针对训练《游褒禅山记》、《郑伯克段于鄢》、《报任安书(节选)》新人教版
2014届高考语文一轮复习 考点针对训练《游褒禅山记、《郑伯克段于鄢、《报任安书(节选)》新人教版_高考_高中教育_教育专区。——《游褒禅山记》《郑伯克...
《创新大课堂》2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业14]
《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业14]_高中教育_教育专区。《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业14] ...
《创新大课堂》2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业7]
《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业7]_高中教育_教育专区。《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业7] ...
《创新大课堂》2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业1]
《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业1]_高中教育_教育专区。《创新大课堂2015高考语文(新课标人教版)一轮总复习 课时作业1] ...
更多相关标签: