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一年级一班读书活动总结


一年级一班读书活动总结 李梅 我们班积极响应“遨游书海,塑美好人生”读书活动的开展,努力争创“书 香班级”,开展了一系列的读书活动,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努 力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。如果单一渠道找书, 效果肯定不尽如人意。 孩子入学的第二周,我就鼓励学生把自己的零花钱节

约下 来买书, 到图书馆买书。此外,发动学生每人捐几本书,充实班级图书架。同 时选出负责任的同学担任图书管理员,管理图书。这样,保证学生有充足的书籍 阅读。 二、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书环境,我们班级特意制作了一个彩色的漂亮图书柜, 摆放在教室的后边, 使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也 更加方便了。 我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!并互相监督有否践行学期 初的承诺:让书成为形影不离的好朋友。因此,我们全班同学一有时间就读书! 做到了手中捧的是书,课间谈的是书,心中时刻想到的也是书。真正让班级中的 书香伴随孩子们成长。 1、集体必读: 《必背古诗70 首 》 《365首儿歌》 学期初, 班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天 由老师抄写相关古诗和词句, 利用语文课前三分钟,全班同学在老师的指导下进 行诵读。 《必背古诗70 首 》 《365首儿歌》的内容已按预期目标完成了部分的阅 读。 2、教师推荐学生必读书籍: 《365夜故事》 、 《三十六计》 、 《十万个为什么》 、 《成语故事》 因为这几本书,大部分学生都已有,所以请其余学生补齐后,老师以布置家 庭作业的形式,规定时间规定页数让学生完成了阅读。 3、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读,基本每个

同学都按照要求看完了大部分的书,剩余的书籍老师布置在暑假中完成。 三、开展特色读书活动 1、开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童 喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。 2、学生认字量加大后,适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生 童话》 、 《格林童话》等,除了利用每周三下午节自习课进行阅读外,教师还在家 长 会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持, 能为孩子购买适合孩子读的书, 在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不 少于半小 时的读书时间。 3、每天讲一个成语故事,每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完 成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。 4、经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚 持为学生诵读经典; 教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并鼓励学生写 读书感受。 5、班级设立图书橱,建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐 活动。 6、课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章, 拓宽视野。 7、在六月份,开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞 台上,尽展自己的阅读风采。 8、每个学期,家长都和孩子一起来写一本“书”,就是和孩子一起写日记。 一部分家长的行动,来带动更多的家长参与进来。 四、交流读书所感所思 充分利用每天第一节语文课的五分钟时间, 让学生讲一讲自己读的书中的故 事,形式不限,可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节,也可以背一首 新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。 五、评选“读书小明星” (1)在读书交流会上有出色表现的。 (2)一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。

针对以上要求, 三条要求都达到的学生共有10人,这些同学被评为班级“读 书小明星”。 经过一学期的努力, 学生的看书兴趣有了较大的提高。 现在, 一到空余时间, 学生能习惯地跑到班级的后面的书橱上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校 组织的讲故事比赛??还获得了比较好的成绩。在师生的共同努力下,相信,一 定会营造出一个良好的书香校园!


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