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最新幼儿园故事大全


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1、爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就 哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。 " 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬 小公鸡, 说要吃掉他。 小公鸡请求阿灰晚上再来, 笨狼同意了。 小动物们知道了, 一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说: "小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大

家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办 法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象 并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非 常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见 满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子, 走到一片瓜地里。 它看见满地的西瓜又大又圆, 非常高兴, 就扔了桃子去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。 它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着 手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发 抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一 定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷 说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子 真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽 子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老 爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自 己着凉生病了, 我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶 帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题, 将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足 自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别 人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心"。

目的: 1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

5、想飞的小象 有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识 了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说: "世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家 都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。" 故事目标: 1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词:爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。 与幼儿讨论: 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种

会游泳? 2.小象从树上摔下来后, 谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他 是怎样变得看得起自己, 而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会 ×,可是我会×××。" 学习完整句:"我不会×,可是我会×××。" 请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。"

6、小荷花找朋友 一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游 过来,小荷花说:"小鱼弟弟,咱们一起玩吧。"小鱼说:"不行,我还要去参加游 泳比赛呢。"说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:"青蛙哥哥, 青蛙哥哥,咱们做朋友吧。"小青蛙说:"不行,不行,我还要练唱歌呢!"天渐渐 黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:"荷花妹妹,你为什么不高兴呢? "小荷花说:"因为我没有朋友和我玩。"月亮说:"那我和你做朋友吧。"小荷花看 了看月亮说:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮说:"不要紧,我可 以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花说 话,她们俩成了好朋友。 幼儿讨论: 1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么? 2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说? 3.小荷花最后找到朋友了吗? 7、小猪和靴子 清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上 去很滑:"咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢? 小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子,谁丢了袋子?" 树上的八哥听见了,"叽叽喳喳"地说:"小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子 呀!" "噢,不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,"谁丢了帽子,谁丢 了帽子?"

狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!" "嗯,这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 "谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步,叫一声。 这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送 给生病的小熊吧!" 小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴 地跳起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了,三个 好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。 目标: 1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。 2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。 引导幼儿讨论: 你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格 特点)[憨厚、善良、助人为乐] 可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗?心里 怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么 做? 学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。 8、借你一把伞(童话) 下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。 小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:"借你一把伞。"娜娜拿着,小蚂蚁的伞真 小。 青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:"借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。 兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:"借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。 小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊雨漏下来 了,娜娜和小动物跑了起来。 大熊拿着大大的荷叶过来说:"借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来,说:"借你一把伞。"啊,那就是娜娜的伞嘛! 下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗? 故事目标:探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。 幼儿讨论: 故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借 别人一把伞),心情会怎样? 学习句式:"××拿着××说:'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演,体验人与人 之间互相关心的情感。 9、胆小先生 有一位先生, 住在一座漂亮的房子里。 因为他的胆子很小, 大家都电他胆小先生。 一天, 一只大老鼠闯进了他的房子。 胆小先生马上去捉, 结果在地下室捉住了它。 "你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个房子就塌了。" 胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。 地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小 老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满了老鼠。 "不行, 不行! "大老鼠冲着胆小先生嚷嚷: "这么多老鼠住这么一个小小的地下室, 而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。" "换房子?"胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱 呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。 "你应该搬出去! "大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷, "你干嘛住在地下室?这么好的地 下室,你配住吗?" "什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚, "咚--"老鼠们害怕了, 他们个个抱头乱窜, 以为地震了。 "哦,原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿 一戳,那儿一捣,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。 胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗? 故事目标:

1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。 2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。 3.学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。 幼儿讨论: 大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房 子换成后,大老鼠又怎么样了? 胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化? 10、小猴穿鞋 有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一 户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们 见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着 鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也 不乱模仿别人了。 幼儿讨论:(让孩子想像) 1.小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的? 2.小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢? 3.小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明了什么? 4.伙伴们看见小猴穿上了鞋,感到怎样?可能对它说什么? 5.老虎来了,猴子们心里怎么想? 6.小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的? 7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么? 8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?

11、鸡毛鸭 一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。鸡 毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽

然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。 鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡, 只见棒冰纸被一只大脚踩住了。 "乱扔废纸是要罚钱的!"那人说。 鸡毛鸭急了:"我没乱扔,是风吹的。" "有谁证明?" 真倒霉,没人证明,只好认罚:"我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。" 可是大脚不要棒冰:"没钱,我就罚鸡毛吧!"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走 掉了。 鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用,就悄悄地跟在那个大脚后面。

才走了十步, 只听大脚咳嗽一声, 射出一口痰。 他立即被一个脑袋挺大的人揪住: "好!我总算等 到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!" 但大脚也拿不出钱来,他对大头说:"我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿 去吧!" 三根鸡毛被大头插在帽子上。 大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。 又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。 大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:"哈,这回你可被我抓到啦! 吸烟会污染空气,也是受罚的。"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。 这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说: "自己在干脏事,怎么还好 罚别人?" 大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉 了。 故事目标: 1.从漫画而式的人物中获得幽默感。 2.注意公共卫生的环保意识。

3.观察"鸡"和"鸭"二字的异同点。 幼儿讨论: 1.讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。 2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?那么我们自己讲不讲卫生? 3.认识鸡鸭这两个字, 通过观察找出它们的共同点与不同点。 12、不嘛不嘛 佳佳有句口头禅"不嘛不嘛"。早晨,起床时间到了,妈妈提醒佳佳该起床了,佳 佳还想睡,就一个劲地嘟哝:"不嘛,不嘛!" 好不容易哄佳佳起了床,妈妈对佳佳说,你自己洗脸刷牙,我给你准备早餐。佳 佳不称心,小嘴一撅:"不嘛,不嘛"。 爸爸说今天是休息日,早饭后带佳佳去公园。这下佳佳乐意了,快快吃完早餐跟 着爸爸出了门。到了公园门口,佳佳看见有人在卖气球、风车、纸蝴蝶什么的, 佳佳吵着要买。爸爸给她买了一个红气球,佳佳不满意,还要买别的,爸爸说: "手里拿那么多东西,怎么玩呢?"以后再买吧。"佳佳不肯,一边嘴里说:"不嘛, 不嘛!"一边干脆蹲到地上不起来了,非要爸爸买不可。

到了公园里,佳佳玩完了碰碰车,又玩小火车,爬上小山还划了船。爸爸说,时 间不早了,我们回家吧,下次还可以再来玩。佳佳不听话,小脚一跺: "不嘛, 不嘛!"

爸爸费了好大的劲,才使佳佳同意回家。路上,他们看见一个小弟弟在哭,原来 他的气球破了,看着小弟弟伤心的样子,爸爸劝佳佳把手中的气球送给小弟弟, 并答应以后再给佳佳买新的。佳佳不乐意,一手护着气球,嘴里叫着: "不嘛, 不嘛!"就是不肯给小弟弟。 公共汽车站到了,爸爸让佳佳等着车来,可佳佳想坐出租车回家。爸爸说,己经 到车站了,下次再坐出租车吧!佳佳就是不肯:"不嘛,不嘛!"汽车来了,佳佳 也不上去,爸爸来拖佳佳,佳佳干脆躺在了地上…… 这一天,爸爸又疲劳又生气。小朋友,你知道佳佳爸爸疲劳和生气的原因吗? 13、瓜瓜吃瓜 有个小朋友, 他的名字可怪了, 他叫瓜瓜, 就是西瓜的那个瓜。 他干嘛叫瓜瓜呀?

原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名 字呢,他妈妈说:"甭伤脑筋了,就叫他'瓜瓜'吧!" 瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓 鼓的肚子,用手一拍,"澎澎澎"地响,说:"西瓜在这儿呢!" 有一天, 天气热极了, 瓜瓜又闹着要吃西瓜。 妈妈拿出一个小西瓜来, 对瓜瓜说: "就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩! " 妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想: " 哼,这也叫西瓜?"可他怪口渴的,又想:"瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一 块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。 他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上 了。 剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。他想:要 是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲 地往胡同东口望着。外婆每次上他家,都是从东口来。 哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还 抱着一个大西瓜呢! 瓜瓜大声嚷嚷:"外婆,我来接你--"然后连蹦带跳,跳下楼去了。 外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西 瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,"啪嗒"一下,摔了个粉碎。 外婆一边爬起来,一边说:"哎哟,谁把西瓜扔了这一地!" 瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往 西瓜皮上踩:"该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。" 咦,西瓜怎么这么小--坏了,可不是他自己搬掉的吗?瓜瓜偷偷看了外婆一眼, 吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来,丢到路旁垃圾箱里去。 瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了 泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。 外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就说: "真乖, 真乖,都像咱瓜瓜这么懂事就好了。" 小朋友,你们猜猜:瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?"

故事目标: 1.学习绘声绘色地讲故事,感受故事的幽默诙谐。 2.养成良好的环保意识。 幼儿讨论: 外婆为什么会摔一跤?瓜瓜为什么会乱扔瓜皮?生活中你见过这种人 没有?我们的城市(乡村)有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯?外婆为什么说 "都像 咱瓜瓜这样懂事就好了"呢? 叠音词较多(如"瓜瓜"、"圆鼓鼓"、"气呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要处理好轻重 音。 14、在医院里 妈妈带小明去医院看望一位阿姨,还没走到病房,小明看见走廊上挂着一个大大 "静"字,就大声的问妈妈:"这是什么字?"妈妈赶紧把手指放在嘴中间:"嘘--不 能太大声了,这是医院,这个'静'字表示要你安静的意思。 小明兴奋地大声说:"真有意思,真有意思!哈哈--"妈妈赶紧制止他,可他不听, 仍旧大声地讲话。 妈妈生气了, 只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道 理。 幼儿讨论: 1.小明的行为为什么不受欢迎?我们应该怎么做? 2.引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则(如:医院里的"静"等提 示,公园里的"爱护花草"等提示,垃圾筒上的"垃圾入箱"等提示,)我们应该怎 样遵守这些规则? 3.在日常生活中做个有心人,发现并遵守环境中的各种规则,做个文明人。 15、我的美丽签名 咱们的书换着看,好吗? 丽丽在专心至志地看书, 那是爸爸刚给她买回来的书。 书里的故事非常精彩。 瞧, 小丽丽一边看书,一边还搭着嘴乐呢。 帆帆看见丽丽边看书边乐,就走过去看了一眼。 "啊,这本书我没看过,"帆帆想,"瞧丽丽的高兴样子,那本书一定很好看。我多

想好好看一看啊!现在丽丽还在看着呢,等她看完了我向他借一借。" 帆帆耐心地等着,过了一会儿,丽丽看完书,把书合上了。帆帆走过去,轻轻地 对丽丽说:"丽丽,我想看看你带来的那本书,可以吗?我今天也带来了一本书, 我己经看过了, 你要是愿意就拿去看吧。 "丽丽很痛快地说: "行。 "她俩互换了书, 津津有味地读了起来。 幼儿讨论学习正确的行为方式(如何协商与提醒)。


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