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高考作文学案之新材料作文审题立意训练


高考作文学案之-------

新材料作文审题立意训练
教案设计: 杨应伟 教学目的:掌握作文审题立意的方法,能够做到迅速审题立意 教学时数:4 课时 一、 导入: 作文的的审题立意是写好作文的关键,它就像是航海的轮船上的罗盘,决定着你前进 的方向!如果审题出现错误,就像航船偏离方向,会到达错误的地点,你的作文表达再华 美,文辞再动人,也是无法获得高

分的。下面我们学习一下新材料作文审题立意的方法。 二、 考作文新材料作文的审题的一般原则 1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的 细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度 可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到 的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则: ①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。 三、方法例说 ◆审题立意的方法 一.抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨, 因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 1、.野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野 兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总 是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时 也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后 设一个机关, 第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 立意 :

2、洛伦兹的悲哀 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一?——洛伦兹变换方程便是他的杰 作。然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容臵疑。 一年之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地 冲破了牛顿力学的束缚, 赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义, 从而导致相对论的诞生。 立意:

3、兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点 被抓住。 动物管理局为了小动物的全面发展, 将小兔子送进游泳培训班, 同伴的 还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠 花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还 不能游?成功的 90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的而是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特 长呢?”思想家仙鹤说 :“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠 学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。 立意:

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二. 以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、 变化和发展, 都有其内在或外在的原因。 因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 1、 古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条 鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾;第四天,第五天……什么也没捞到,这是为什么呢? 立意:

2、 枭逢鸠。鸠曰: “子将安之?”枭曰: “我将东徙。 ”鸠曰: “何故?”枭曰: “乡人 皆恶我鸣,以故东徙。 ”鸠曰: “子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。 (译文:猫 ” 头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它: “你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说: “我准备搬到东边去。 斑 ” 鸠问: “为什么呢?” 猫头鹰说: “村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。 斑鸠 ” 说: “你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌 你。 ) ” 立意:

3、阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 一座荒芜了的花园里。 美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了,夜莺好久没有飞来了。除了蟋 蟀在草丛中悲鸣,只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。 有一天,忽然有几个人到园里来。 他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况,个个脸上都显出追慕惋惜的神色,几乎 要痛哭了。一个叹气道: “难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅然站起身来,答 道: “不,决不!我们应该大家努力把它整理好。 ”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的 方法。 一个人说: “应该先把恶草和荆棘砍除掉,然后才能把花木栽下。 ” 另一个人说: “不然。应该先把花木运来,然后去砍除恶草和荆棘,因为——” 另一个人说: “我表示同意 A 君的话, 恶草和荆棘如果不先除去, 佳木好花是决不能栽种的。 因为——” 其余的人说: “不然。你的话错了。我赞成 B 君的意见。因为——” 他们各举了许多理由,互相辨论着,还引了许多例子来证明他们的话,由早餐的时候一直 辩论到正午,家家炊烟起了,还没有停止;甚至于因为意见不合,互相谩骂……而且扭打 了。 荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定问 题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 立意:

三.辨证关系法——任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。事物间的 关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条 件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度,有利于立意构思作文。 1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (2006 年全国高考作文题) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。

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一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上, 想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起 来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定 文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 【过程分析】 立意:

2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)
2010 年 4 月 13 日,离世界阅读日还有 10 天。华南理工大学学术交流中心门前,近 20 名专 家、教授将 560 多本书付之一炬。组织者声称,被焚的是盗版书、“伪书”或“误导书”, 烧书旨在拒绝“心灵垃圾”。最先烧掉的是郭敬明的《梦里花落知多少》,理由是抄袭; 继而被烧的有《羊皮卷》、理由是盗版;另外还有《谁动了我的奶酪》、《货币战争》等 曾畅销一时的书,则可能被归为“误导书”。然而,该活动被一些专家驳斥为“办得乌烟 瘴气”、“又在作秀”。 对此,你有什么看法?请自选一个角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料 内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。 【立意: 3、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿 而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿 群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁 殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。 于是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。 立意:

4、阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)
《地球是平的》作者托马斯·弗里曼有一句话,有趣地反映了当今美国人对中国和印度经 济发展的心态: “我的父母告诉我: ‘把饭碗里的剩饭吃掉,中国人和印度人正在挨饿呢!’ 我告诉我的女儿们:‘把家庭作业做完,中国人和印度人正想抢走你的饭碗呢’。” 托马斯·弗里曼这句话给了你怎样的启迪?请根据你阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①明确立意;②自选文体;③自拟标题;④不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。 立意:

5、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。 材料一: “古惑仔”一词,常用来指称黑道上的混混,如果用一个书面词来代替, 则首推“流氓” 。最近,北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻 地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点,并专门著书《大唐第一古惑仔李白实 录》 。 对此, 作家陆天明表示, 这种玩弄知识、 投机取巧的做法值得人们怀疑和沉思, “我 认为是该有人站出来说话的时候了” 。当听说此观点提出者说竟是北大博士生时,陆天明更 是无比惊讶, “他这样的做法和芙蓉姐姐没有什么差别,有很大的欺骗性,在自己的祖宗头

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上动土,简直就是耻辱” 。 材料二:最近,山东阳谷县与临清市争相打起“金瓶梅”文化牌,两地在开发“金 瓶梅”的形式上都利用了西门庆和潘金莲等人物大做文章。在阳谷县狮子楼旅游城内, “潘 金莲”是旅游城公开招聘的,身份是“影区形象大使”“武大郎家”对面是“王婆茶坊” ; , 茶坊内,西门庆初次幽会潘金莲的蜡像塑造得惟妙肖。临清文化城内,还有“武大捉奸” 等节目,邀请游客参与表演并拍摄成光碟。 读了上述材料,引起了你怎样的联想和思考?请在准确理解材料的基础上,选择 一个角度,写一篇议论文。自主立意,自拟标题。 立意:

四.联系实际法——现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、 漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。思 路往往是由物及人(社会)。 1、阅读下面的材料,根据要求作文。 有调查显示,约有 60%的学生感到无法与父母交流和沟通,对于成长中遇到的困惑、烦 恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中, 亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见,怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢? 请你以一位高中学生的身份给报社撰稿,参加讨论,发表你的看法。题目自拟,不少 于 800 字。 立意:

2、阅读下面的文字,按照要求作文。(60 分)
“父母皆祸害”,这是一个网络讨论小组的名字,“祸害”是一群 80 后子女形容 50 后父 母的词语。“非常震惊!”网友“大樽”第一次在网上看到这个另类的名字时,几乎尖叫 出来。与此同时,这个已经成立 2 年半的讨论小组,每日仍有成员加入,更新帖子,如此 “火星撞地球”般的网络争议注定持续不断??。( 7 月 21 日《西安晚报》) 在公开的小组讨论中,有这么一些帖子排在前几位:《没有父母不爱自己的孩子,这是这 个世界上无数谎言中的 No.1》,《可怜天下父母心》,《他们将孩子当作了一个“物”, 而不是人》,《为人儿女的路规》等等。 要求:①请你就以上材料引发的思考、感悟、联想,写一篇不少于 800 字的文章;②自定 立意,自拟标题,自选文体;③不要脱离材料的含意,不要套作,不得抄袭。 立意:

◆小结 审题:对于材料,首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据,包孕着文章 的主旨,写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你 要写的议论文的论点,你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语,可以从 肯定、否定和辩证地看待三个角度入手,分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显, 还可以通过因果、辨证关系来推主旨,最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情 感,是褒是贬。

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