当前位置:首页 >> 初中教育 >>

中国传统文化主题班会


传统文化主题班会设计
一、班会主题 传承中华民族精神,弘扬中华传统文化 二、设计背景 现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情,暴力和血腥的场面,崇尚 武力、崇尚金钱的价值取向,对中学生的人生观、道德观产生了消极 的影响。在中学里,学生学的科目多达十几种,对传统文化的涉及少 而又少。偶尔涉及,也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至 于大学生,必须经过翻译才能明白其中的含义。

一个国家,如果没有 自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民 族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。 三、活动目的 1、初步了解中华传统文化的内容 2、讨论学习中华传统文化的方法 四、活动形式 主题班会

五、活动过程 1、提出问题:同学们在你们的理解中,中华传统文化有哪些内 容呢? 学生谈自己的看法

2、教师出示幻灯片,简单介绍中国的传统文化。 书法文化 思想著作 诗词文化 铸造文化 绘画作品 雕刻

文化 建筑文化 民俗文化 传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭 敬”第二个是“谦恭” 。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 (1)传承千年的传统美德:仁 良 恭 俭 让 忠 孝 勇 义 恭 礼 廉 智 信 温

(2)各种形式的文化艺术:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、 民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等;

(3)传统节日:正月初一春节(农历新年) 、正月十五元宵节、 四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋 节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化,具体又应该学什么? 5、教师:孔子曰: “人能弘道,非道弘人。 ”曾子说: “士不可以 不弘毅,任重而道远。 ”然而,在这所讲道义背后,在一桩桩英雄事 迹之中,始终有一个传承千年的精神内容存在,这便是—民族精神。 民族精神是一个在民族适应环境, 改造世界的长期发展历程中, 表现 出来的优秀思想、 高尚品格和坚定志向。 民族精神是一个民族赖以生 存和发展的精神支撑。

6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形式。中 华传统文化的精髓是中华民族精神。 学习中华传统文化,绝对不可以流于形式,浮于表面。我们必须 去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。 7、下面我们从“礼” “孝”两方面讨论如何学习传统文化 (1)案例分析:某个学校在进行了传统文化学习后,规定,学 生每天都要向孔子像行礼。 同学与老师见面时必须行礼, 同学与同学 见面也必须行礼。对这件事,同学们有什么看法? 学生发表自己的见解 (2)教师引导:中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精 神?在这里我们看一下古代先贤的一些观点。 “礼者天地之序也” “礼之用,和为贵” “礼者,敬人也” 第一句话讲的是礼的原则:平等对等,有序有位 第二句话讲的是礼的作用:在于使人的关系和谐为可贵 第三句话讲的是礼就是要尊重他人。 综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话: 平 等对等,有序有位,尊重他人,以和为贵。这就是中华礼仪文化的核 心精神。 那么我们学习中国的传统礼仪, 就要去挖掘这种礼仪文化所蕴含 的核心精神, 并将它作为我们的行为准则。 这样才算是真正的理解中 国的礼仪文化。 目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本, 二战时的日本士兵们在

国内也是非常讲究各种礼仪规范的, 但是当他们来到我中国。 带来的 是野兽般的暴行,令人发指。这是为什么,根本原因在于他们的礼只 是徒有其表,他们并不理解礼的核心精神。所以说,学习中国礼仪文 化,不去挖掘核心精神,注定只是徒劳无功。反过来说,当我们理解 并将这种精神做为自己的行为准则时, 无论你用哪种方式去呈现, 你 都做到了礼。比如说见到别人,不一定非要行礼,一个善意的微笑, 一个亲切的招呼都是礼。 (3) 下面我来讨论一下 “孝” , 首先大家看一下弟子规 “入则孝” 篇。共 168 个字,从很多方面规定了子女与父母相处的方式和方法。 有的同学甚至可以将弟子规全部背诵下来。 那么你真的学明白了弟子 规了吗?大家先看一个问题: 你觉得孝顺中的顺就是要求子女顺从父 母的意思吗?请大家发表自己的看法。 学生发言后,老师播放幻灯片,看孔子与弟子的一段对话。 孔子的弟子曾参问孔子: 冒昧的问您一下, 子女顺从父母就可以 说是孝吗? 孔子立刻回答道:这是什么话!这是什么话!当父母有不义的地 方, 就要设法婉转的去劝阻他们, 这样才能使他们不会陷入不义之中。 如果一味的顺从, 使父母陷入不义之中, 这样又怎么能够称为孝呢? 那么什么是真正的孝呢?孔子曾经说,对于供养父母,如果心无恭 敬,那么与养猫养狗又有什么区别呢. 结合孔子的话和我们会发现孝的精髓所在:那就是以恭敬的心、 感恩的心,与父母相处,使父母心宽康泰,自己做事做人要端正,不给父

母牵累,不让父母操心,父母有了错,也要婉转的直言不讳.这才称得上 孝. 当我们真正了解了孝的含义后, 我们再重新学习弟子规 “入则孝” 篇,我们一定会有更深的体会。 8、同学们,通过这堂班会课,你们在今后会怎样学习中华传统 文化呢? 学生发言 教师小结:1、中华传统文化的精髓是中华民族精神。2、要学习 和发扬传统文化必须去挖掘文化背后蕴含的民族精神。 9、课外思考:1、通过网络等途径查找资料,了解京剧的产生与 发展。2、分析在京剧的整个发展历程中,体现了中华民族的什么精 神。 本次主题班会到此结束。


相关文章:
传统文化教育主题班会
作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀文化传统,而且要谱写更新更美的篇章。 3、主持人宣布活动结束: “弘扬民族传统文化主题班会到此结束。 一、活动...
一年级(2)班弘扬民族传统文化主题班会
2 展示中华传统文化多彩的内容。 3 培养爱国情感。 (二) 活动的具体过程 1、宣布主题: 老师:“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始! 。 2、活动开始 今天,老师...
弘扬中国传统文化主题班会策划书[3]
你好,传统文化主题班会 7页 5财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 弘扬中国传统文化主题班会策划书[3]...
中国传统文化主题班会 (1)
中国传统文化主题班会 (1)_文化/宗教_人文社科_专业资料。传统文化主题班会设计 一、班会主题 弘扬中国传统文化 二、活动背景 大众传媒对中学生的影响不可小视。电...
传承中华优秀传统文化主题班会教案
传承中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案 一、活动目标 : 1、知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审 美能力。 2、通过展示...
传统文化知识与主题班会教案
作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀文化传统,而 且要谱写更新更美的篇章。 3、主持人宣布活动结束: 、主持人宣布活动结束 “弘扬民族传统文化主题班会...
中国传统文化主题班会
中国传统文化主题班会_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。传统文化主题班会设计 一、班会主题 弘扬中国传统文化 二、活动背景 大众传媒对中学生的影响不可小...
中国传统文化主题班会
中国传统文化主题班会_初中教育_教育专区。传统文化主题班会设计一、班会主题 传承中华民族精神,弘扬中华传统文化 二、设计背景 现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情,...
”传统文化“主题班会策划书
“弘扬传统文化主题班会 策划书一、活动背景 在日新月异的当今社会中, 许多的媒体介入我们的生活如电 视、手机以及电脑等,同时还有许多由于改革开放而进入中国的...
更多相关标签:
中国传统文化 | 传统文化主题班会 | 小学传统文化主题班会 | 中国传统文化班会 | 弘扬传统文化主题班会 | 传统文化主题班会ppt | 传统文化 | 传统文化主题班会教案 |