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2014年高考新材料作文审题立意


2014届高考复习

新材料作文 审题立意

所给的材料主要有:
? 1 叙述一件较为完整的事情; ? 2 引述一个完整的故事;

? 3 引用一段新闻报道或消息;
? 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句(一句一段或几句几段); ? 5 一段主题鲜明、道理深刻的论述; ?

6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字;

? 7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……

? 2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文 ? 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ? 一只鹦鹉飞到一座山上,和山中的飞禽走兽都相 处很好。过了几个月,山中燃起了大火,鹦鹉远远看见 了,就飞入水中,沾湿自己的羽毛,飞到山上,洒水灭 火。天神说:“你虽然有志气,但是力量微不足道。” 鹦鹉回答说:“虽然我知道不能灭火,但是我曾经在此 山中住过,山中的飞禽走兽对我很好,都是我的兄弟, 我不忍心见他们遭遇火灾。”天神很感动,立即用雨帮 鹦鹉将火灭掉。 ? 要求全面理解材料,选好角度,确定立意,明确文 体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

? 2014年高考备考吉林省五校第一次联合考试作文 ? 一、全面理解材料
本材料属于故事类中的寓言。 首先,要概括出材料的核心事件: 鹦鹉救人(友)于危难。 其次,要概括出核心事件的内涵或本质: 善心、善行、义举。 最后,通过由果推因、因中探因去明确立意: 天神被感动而援手为“果”,鹦鹉挺身相救的善心善行义举 是促成天神感动而援手的“因”;而这正与核心事件的内涵本质 相合。 由此,可确立本材料的核心立意为: 宣扬善心善行义举。 这个立意也正与近几年国家倡导的主流社会道德意识相符, 属于时下流行的“正能量”。

二、选好角度 (一)正向构思的具体分解与生发 ? 有了核心立意,还要紧扣作文要求“不要脱离材料内容及
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? 含意的范围”,去寻找相对“小而具体”的切入点来写。这就需 要以核心立意为基础,结合材料中出现的具体词句展开挖掘。 首先,“我不忍心见他们遭遇火灾”之“不忍心”。 做人要有善心。这种善心包括: ①同情之心。做人要做善良人,要有一颗同情世间所有受苦 受难者和弱者的博爱之心。 ②友爱之心。“都是我的兄弟”让人明白胜似兄弟的真正友 情是“患难见真情”,而不是吃吃喝喝、你利用我我利用你的虚 情假意。 ③感恩之心。“山中的飞禽走兽对我很好”叫人懂得“饮水 要思源”“常怀感恩心”。

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④责任之心。“但是我曾经在此山中住过”虽然表明兄弟欢 聚早成“曾经”的过往,自己应该没有义务在不被要求的情况下 去付出;但“路见不平拔刀相助”也是一个有良知的公民该承担 的社会责任,更何况是遇见“兄弟”有难。 ? 以上任何一个角度都可作为一个单独的立意去铺写。当然, 选择其中的“友爱之心”或者“感恩之心”去写更能紧扣材料的 含意。 ? ? 其次,“飞入水中,沾湿自己的羽毛,飞到山上,洒水灭火” 是“善”的真正表现。“善”不是只停留在心头、口头,不是只 教育动员别人,也不是搞些虚假的或作秀式的帮扶与捐助;而应 当是自己真心地付诸行动,亲身实践。 ? 做好人要有善行

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最后,做高尚的人要有义举。 ? ①其尽管“力量微不足道”,却还“洒水灭火”,足见“勿 以善小而不为”的真谛。天神最终的援手正是“积小善成大德而 功必成”这个主题的最好佐证。

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②其“虽然我知道不能灭火”,却还“知其不可 而为之”,彰显了震撼人心的大无畏的勇气、执着的信 念和高远的志气(天神言其“有志气”)。事实上,最 后天神被其感动而援手,足证其勇气、执着和志气应该 是感动天神的因素之一。那么由此生发开去,就可以表 现这样的主题: 只要有了志气、勇气与执着的精神,即使自己力 量不足或自身条件不好,也有可能战胜困难(危难)或 找到柳暗花明的机会。 ③其“明知山有火偏向火山行”的舍生忘死、舍己 为人的精神恐怕也是最让天神感动之处吧!由此,可以 大力讴歌现实生活中舍生忘死、舍己为人的见义勇为之 举,我们的社会需要这样的英雄。 以上①~③的任何一个角度都可独立立意。 总之,具体写作时可从上述“善心”“善行”“义 举”这三个大角度中任选一个角度去阐发。

? (二) 逆向构思的分解与生发
如果把鹦鹉置于现实中一个普通人的地位上看,我们研究一 下鹦鹉行为的合理性。在现实中,谁也不会遇到天神。因此,若 还像鹦鹉那样去救人,结果可能是自己累死或被烧死。因此,可 以这样立意: ? 1、谈怎样达到有效的救援(行善):不是只要肯于表现善 心,施以善行就该无条件地肯定和宣扬。当自己势单力孤时,不 能冒险蛮干,要审时度势,量力而行。首先要保护好自己,然后 积极向他人或相关机构求助,走合作救援(行善)、合理救援 (行善)之路。否则,很可能“赔了夫人又折兵”。 ? 2、从社会上善心善举的普遍缺失反面切入。如果天神不出 来解救,就再没有其他禽兽前来帮忙,可见救人的那只鹦鹉多么 悲哀、孤独!把救人的鹦鹉还原到现实中。我们的生活中经常会 有懦弱的市民、麻木的看客,救人行善者经常不得不“孤军奋 战”,甚至流血牺牲。这不仅是救人行善者的悲哀,更是社会和 民族的悲哀。因此,我们亟待我们民族的传统美德的回归。呼唤 全社会善心善举之风的回归与重拾。

新材料作文立意的几种方法

? 一、提炼中心法
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这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写 材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章 的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文 时应尽量采用这种方法来立意。 【示例一】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇 到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤地回答:“我不如别人活得有价 值,我感到很自卑。”老者微笑着说:“一块金子和一块泥土, 谁该自卑?” 年轻人刚要回答,老者接着说:“如果给你一粒 种子,去培养生命,金子和泥土谁更有价值?”年轻人恍然大悟, 道谢离去。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

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针对题中材料内容特点,可采用“提炼中心法”。 首先认真阅读材料,抓住关键词句“人活得有价值”, 分析老者说的一番话,从中提炼出一个中心来,并以 其作为文章的主旨,如此一定会使所写文章既切题又 有深度。 参考立意: 1、正确认识自己的价值。 2、树立正确的价值观,人生观。正确看待人生 的价值(成功),给人生的价值(成功)一个合理积 极的定义。 通过个人奋斗获得名利是一种成功,从零起步一 步步做到事业有成是一种成功,默默奉献、坚持不懈, 实现个人价值是一种成功,为人善良,仰不愧于天、 俯不怍于人,同样是一种成功。 从反面谈什么不是成功,如:出名并不是成功, 财富不等于成功,获得权利不等于成功等。

示例二 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 一个乡下人在城里的商业街开了家店铺,发现 这里到处是残砖乱石。邻街的商家劝他说,街上的 生意不好做,石头可以使路人和车辆慢下来,进店 铺的几率增加了,才能有商机。而乡下人却坚决搬 走石头,并找人修平了路面,从此,人车畅流,一 派繁华,以前绕道的人也回来了。 注意:(1)选好角度,确定立意,自拟题目。 (2)不得脱离材料内容及含义的范围作文。(3) 明确文体,但不得写成诗歌。(4)不得抄袭、套作。

试题分析:
怎样找到这则材料的主旨呢? 通过对材料的分析,可以看到: ①“城商”利用乱石,使路人与车辆慢下来走进商铺,来 扩大商机;“乡商”搬走石头,修平路面,路人方便了,商机 更多了。 ②石头满地,商机不多;铺平路面,商机多了。 ③石头的保留与去除,造成两种不同的结果。“巧用”石 头是不真诚的“城商”获得利益的一种手段,但这种手段却是 损人以利己使他人陷入困境的旁门左道;搬走石头是质朴的 “乡商”改善环境,方便行人,最终获得成功的美德体现。 商机是事业的成功的关键。那么,是损害他人以求自己的 成功,还是先帮助他人后赢得自己的辉煌?孰是孰非,应该倡 导与弘扬哪种做法,就可一目了然。

据此,可切入的论述角度有:
①与人方便,与己方便;关怀他人,亦被他人关怀。 ②要真诚善良,与人为善;不可见利忘义,目光短 浅。 ③应先利人后利己,不能损人利己 。 ④为大家就是为小家,帮助他人亦被他人帮助。 ⑤要想事业成功,就必须要有职业道德和社会责任 感。 ⑥改善环境可促进发展经济。 ⑦尊重他人,行善去恶。 ⑧发展进步,双赢为上等等。

补漏检测:
下列各句中,没有语病的一句是( )(3分) A.社会诚信的建立首先要有制度的保障,因此政府各级部门的 诚信与否直接影响社会风气,社会风气又直接影响普通百姓 及大学生对诚信的态度。 B.文物保护总是要花钱的,商业经营如果能弥补经费的不足, 减轻纳税人负担,并能更好地保护文物,那么我们何乐而不 为呢? C.日前,中央电视台财经节目对我国货运情况进行了体验式调 查,结果发现,运费至少三分之一被高昂的过路过桥费吸走。 D.在张承志的散文中,对中国当今所处的社会形态抱有很大的 遗憾与批判,特别是对当今中国人奉行的“犬儒主义”提出 了强烈的批评。 –C –【解析】A项成分赘余或不合逻辑。去掉因此。B项“如果” 应该放在“商业经营”之前。D项缺少主语。

示例三
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个人觉得生活很沉重,便去见哲人,寻求解脱之法。 哲人给他一个篓子背在肩上,指着一条沙砾路说:“你每走 一步就捡一块石头放进去,看看有什么感觉。”那人照哲人 说的去做了,哲人便到路的另一头等他。 过了一会儿,那人走到了头,哲人问有什么感受。那人 说:“越来越觉得沉重。”哲人说:“这也就是你感受生活 越来越沉重的道理。当我们来到这个世界时,我们每个人都 背着一个空篓子,然而我们每走一步都要从这个世界上捡一 样东西放进去,所以才有了越走越累的感受。”那人问: “有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人问:“那么你愿意把 工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?”那人不语。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不 要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

试题分析: 所给材料是一个很有哲理的小故事,明确这个故 事的主旨、寓意,是保证作文审题准确的一个前提。 这个故事比较好懂,难点就在于当“那人”问到: “有什么办法可以减轻这沉重吗?”哲人反问:“你愿 意把工作、爱情、家庭、友谊等哪一样拿出来呢?” 这就意味着,工作、爱情、家庭、友谊,哪一方面 都不能丢弃,因为丢弃了任何一方面,人生就会不完整。 因此,生活沉重是一种必然。如果放弃其中的任何 一块石头,看似轻松了,而人生却出现了重大缺陷,减 轻沉重的实质就是逃避责任——逃避作为人生的应该也 必须承担的责任。 既然生活沉重不可回避,那么,关键是以什么态 度来对待这种沉重。

面对生活的沉重,不同的人选择了不同的态度: 有人选择逃避,这是弱者的表现,因为逃避沉重就是逃 避责任; 有人选择忍受,虽然看似没有逃避,但却反映出一种被 动,一种无奈的心态,这当然也不是正确对待生活的应有的 态度; 有人选择承受,境界要比前者高了一些,但被动的色彩 亦然; 有人选择“享受沉重”,这是一种积极的、主动的、 乐观的人生态度,当然也是作文立意的最佳角度。 “享受沉重”。 工作是沉重的,可是我们选择了它,它是我们实现自己 价值的重要途径;爱情是沉重的,曾经有过的无数关于爱情 的悲剧向我们证明着这一点,然而,我们能够因为它的沉重 而将它抛下吗?家庭是沉重的,然而它所象征的浓浓亲情让 人依恋不舍;友情是沉重的,但是人的心里啜满了友情的芳 茗,世界也因此而温婉美丽起来。

也可从“沉重的责任”“沉重并快乐着, 这就是生命的真谛”等角度立意,均能写 出有思想深度的文章来。

审题误区: 这则材料在审题上最易出现的问题是 忽视材料中最后的两个人的对话,从而出 现对所给材料的主旨理解上的误差,如: “放弃也是一种智慧” “追求生活的快乐” “生活的得与失” “减轻生活的负担”等, 这样的立意均属对材料主旨的误读。

二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材 料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文 的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【示例一】 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。 它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情 绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里 里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的 谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。 然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料,会发现这则材料中的关键句就 是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽 的珍珠”。 据此,可以立意为: 成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密 不可分。

【示例二】 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人 要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说: “明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝 对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而 且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄 金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身 价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不 起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”

只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、 有价值。

注意:如果只谈“珍惜”,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、 “珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇。因为“材 料对“珍惜”有了更具体的限制。

【示例三】 阅读下面材料,按要求作文。 著名主持人白岩松在回忆“东方时空” 二十年演播历程时曾深有感触地说,“东方 时空”可能就干了一件事——平视:用“东 方之子”平视人,不仰视、不俯视;用“生 活空间”平视生活,不涂抹、不上色;用 “焦点时刻”平视社会,不谄媚、不闪 躲…… 上述材料触发了你怎样的联想或思考? 请自选角度,自拟题目,自定立意,写一篇 不少于700字的文章,除诗歌外,文体不限。

试题分析: 这是一则材料作文,我们要抓住材料中的关键句或关键词 来立意。 这则材料的关键词是“平视”,“平”是平常、平等、平 和,“视”是观察、看待,“平视”就是以平等的身份去看待 人,用平常的心态对待事物。“平视”能更真切、客观地认识 他人、自己乃至整个世界,它是为人处世的一种修养,一种境 界。正确解读了关键词的内涵,文章的立意也就迎刃而解了。 思路设计一:平视是一种真诚、纯洁的人生态度。 因为平视,在伟人面前,我们尽现自信;因为平视,在弱 小面前,我们尽现平等;因为平视,在朋友面前,我们尽现信 任;因为平视,在困难面前,我们尽现抗争;因为平视,在爱 情面前,我们尽现尊重;因为平视,在生活面前,我们尽现真 诚;因为平视,在生命面前,我们尽现韧性。用平视的目光, 去看待人生,我们会活出自己的天性、率真和美丽。

思路设计二:平视是人与人,人与自然和谐共 融的具体体现。 真正的平视应该是平等的、相互的,是精神共 同在场的双向流动。它表现为人与人,人与世界间的 相互敞开、接纳、承认和包容。它超越了给予与被给 予,支配和被支配的狭隘,它拒绝疏离、控制和虚伪, 呼唤理解、沟通与真诚。让我们的眼睛平视一些,人 与人之间就和谐一些。 思路设计三:平视是自我的需要,能保持心理的 健康与平衡。 只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲,才能保 持心理的健康与平衡。平视,需要心的端庄与正直, 平视,需要情的纯洁与高尚,平视,需要识的广博与 深邃,平视,需要度的准确与合理。

思路设计四:平视能使我们“不畏浮云遮望眼”, 客观公正认识事物。 历史和现实反复告诉我们,以偏概全、是非不分, 盲目自大、盲目自卑,往往都源于不能“平视”。平视 是不带色彩的客观,是超越功利的公正,是一种抛却杂 念的单纯。唯有“平视”,我们才能科学比较,才能高 瞻远瞩,观察入微,才能把市俗偏见拒之门外,把真情 实况尽收眼底。 思路设计五:平视也要有高度,有眼光,要站在一 个恰当的高度平视。 不同有的人有不同的平视高度,同一个人站在不同 的高度其平视高度也会不同,重要的是我们要丰富自己, 武装自己,提升自己,使自己能站在人生的一个高度平 视自己,平视别人和外物。

补漏检测
下列各句中,没有语病的一句是( )(3分) A.这类公租房小区干净整洁,屋内设施较好,包括热水 器、电视机、床、衣柜、厨卫家电等,堪比经济型酒店。 B.在《致青春》被《疯狂原始人》、《钢铁侠3》、《遗 落战境》和《被解救的姜戈》四部好莱坞大片的围剿下,凭借 强大的口碑成功化解强势冲击,创下华语电影的奇迹。 C.《中国好声音》第二季第十一期那英组人气选手姚贝 娜的意外淘汰引发了网络热议,一时间关于中国好声音的各种 黑幕传闻也是不绝于耳。 D.一些文化评论家认为,“浅阅读”虽然有较为快速、 及时等优点,但也存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考 和判断能力,反映出一种浮躁的心态。 A项不合逻辑,“厨卫家电”包括“热水器”。 B主语残 缺,应改为“《致青春》在……”,并去掉“被”字。D项“存 在”宾语残缺,可改为“存在…的弊端”。

三 由果溯因法
事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以 因果关系的联系形式存在的。写材料作文,审题时如 果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象 或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。 【示例一】
一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。 只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中 间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落, 苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看, 好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓 组成了规则的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案? 是小孩子不按常规而横切苹果。可由此得出结论: 打破常规,创造性思维往往能获得意料不到的成功。

【示例二】
一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停。家 人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶。小女 孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲。突然, 她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说: “我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!” 于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲, 老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天, 小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了, 便惊奇地问她有什么名师指点。这时,小女孩才知道,树林 中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋 过。

【分析】 赞美的力量

(示例三)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 两只陌生的蜗牛在地球的某个地方相遇,他们彼此用 触角碰了碰,互致问候,然后继续各自朝相反的方向爬 去。 但不幸的是他俩拥有了相同的想法:对方这么急着朝 我来过的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有很多的 宝贝我没发现。这样想着,蜗牛们便同时折转头,朝来路 爬去。 在同一个路口,两只蜗牛又相遇了,他们彼此友好的 又用触角碰了碰,各自继续往前爬去。 忙碌了一辈子的蜗牛不知不觉中又爬回了起点。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

思考:
两只素不相识的蜗牛在一次相互问候之后,原本继续 各自朝相反的方向爬去,为什么 会竟转回来时的方向,爬 回原点? 由果溯因,可以有如下等立意: ① 人们往往在忙碌中就会不自觉地迷失了自我以及前 进的方向。命运掌握在自己手中,千万不要让盲目的忙碌改 变了我们的命运。 ② 相信自己的选择,让自己始终生活在充满自信的状 态,不要轻易否定自己,不要轻易怀疑自己。 ③ 每个人的心中都应该有一轮太阳,那是明确的目标, 是我们前进方向。有了明确的目标,人生的航船才会找到方 向,漫无目的的漂荡终归会迷路。 ④ 失败和成功的最大区别就是,做同一件事情,有的 人始终向着自己的目标从不怀疑的一路走了下去,而有的人, 却总是会因为人生路口上的一些风景迷失了真的自己。

三 情感倾向分析法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作 者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

示例一
当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋 之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取 得普遍的赞赏。

分析 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之

若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为 应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。 如果不注意分析情感倾向,立意为:敢于怀疑、敢于大胆创 新等,就明显偏离题意。

【示例二】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的 樱花园。每年的樱花时节,游人如织。总见一些青年朋友穿着和 服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此 大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢? 我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的 导师苦笑了一下,无言以对。 【分析】 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师 对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了 命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的 中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄。

这则材料所涉及的对象有四个:一是游人,二是中 国青年,三是韩国青年,四是导师。这四个对象表现为材 料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角 度。 在第二和第四个角度中,假如从反面立意,指出 “苦笑”是思想封闭的表现,由此而论证中国要走向世界, 要增进各国人民的友谊,就必须解放思想。这个立意,虽 然新,但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以,在平 时的作文审题立意训练时,我们应当细致体会命题者的感 情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意 角度。

【示例三】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。 有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后,他定期称量,每 回都是这样。于是,面包师把农民告到了法官那里。农民在法 官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他 那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。 如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。”面包 师听后哑口无言了。 【分析】 这则材料中,有一句话暗示了命题者的褒贬情感,它是 “面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词,暗示了 命题者对面包师的行为持否定态度。据此,学生可以立意为 做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背 叛和欺骗。

四 多向辐射(多角度分析)法
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像 根本就没有一个明确的中心。 对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法 围绕材料展开多角度立意。既可以着眼于甲事物立意,又可以着 眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以 联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。 【示例一】 2002年8月20日,3000多位世界一流的数学家在北京人民大 会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。 在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖 国的一大盛事。大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上 发言时,身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时 含蓄地说:“中国数学领域还有很长的路要走。” 大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就 奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”, 他们都只有36岁,全是1966年出生的。

【分析】
这则材料,可以采用多向辐射法进行立意。 (1)从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学,对科学家更是 充满无限敬意。 (2)从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工 作者任重道远,我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。 (3)从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域 也要“年轻化”。 这样提炼出多个立意后,应该择优进行写作。

【示例二】
有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他 们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷 不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是 穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的, 而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之 地的,怎么能不穷呢?”

【分析】
多角度入手: 1、正向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原 材料所告诉读者的指向去考虑。 我们无论做什么事,都不能脱离实际。 这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点, 因而不会出现偏题、走题的现象。

2、反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的 角度对原材料提出质疑。 因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未 必会穷的结论。可以有以下立意: 敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 3、 类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外 的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。 办企业、做生意,乃至做任何事情要考虑实际情况,根据需 要与可能量力而行。 扬长避短,才能成功。 “无用武之地焉能致富”等观点

示例三

5月2日在香港维多利亚港展出巨大充气型大黄鸭。5月13日晚, 大黄鸭突然出现异常,14日大黄鸭变成了一堆“鸭皮”趴在水上, 引得人们议论纷纷。 5月14日晚,一个名叫东亚假新闻网的微博发布消息说:“香 港方面称,充气大黄鸭在港不幸爆掉,乃大陆沈阳某旅行团的胡某 扔烟头所致。此旅行团13日晚搭乘豪华客轮“莫利亚第”号经过大 黄鸭旁,胡桌向其投掷了30个点燃的烟头并向周围游客表示“不信 弄不死你”。昨晚大黄鸭倒下后,经导游指认港警已将其收监。” 这条消息说得有鼻子有眼,瞬间引来无数人的声讨谴责。就在 人们纷纷转发这条微博时,活动主办方通过社交网站发出通告予以 辟谣:大黄鸭并非像外界所说漏气,而是放气作常规检查。关于网 上谣言,发言人还解释说:“展出区域不是航道,不会有船驶近, 鸭子距离岸边数十米,怎么可能一下扔过去30个烟蒂?” 一则经不起推敲的谣言,反响如此之大,引人深思。你对这则 材料有什么思考?请任选一个角度,写—篇不少于800的文章。 要求:明确立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【解析】
这则材料作文,要认真读材料。注意采用多向辐射的思维方 法,围绕材料,展开多角度思考。 可从以下三个方面去构思: 1.从如何对待网络时代纷繁复杂的信息构思:网络时代, 面对纷繁复杂的信息,我们要保持头脑的冷静思。 三思而后信 2.从如何对待谣言角度构思:媒体要向公众消除误会,及 时说明事情真相。 (沟通)很重要。 3.从我们自身角度构思:人们对事物的判断,往往以既往认 识为依据。现实中,越来越多的居民出国旅游 ,部分游客的素质 和修养还不高,公共场合 大声喧哗、旅游景区乱刻字、过马路时 闯红灯等不文明行为,也常常遭到非议,有损国人形象。因此, 对此则假消息,我们也应该反省自身,为何口碑变坏了? 面对偏见,我们更应该提高文明素质

示例四 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 一个老人在河边钓鱼,技巧纯熟,没多久就钓了满 篓的鱼。一个小孩在旁边看,老人见小孩很可爱,要把 满篓的鱼送给他,小孩摇摇头。老人惊异地问:“你为 什么不要?”小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老 人问:“为什么?”小孩说:“鱼没多久就吃完了,要 是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”老 人反问:“你会钓鱼吗?如果你不会钓,就算有了钓竿, 也没有用啊!” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体 验与感悟,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得 抄袭。

【解析】
(1)从“老人”角度考虑: ①老人钓鱼技巧纯熟,很快钓了很多鱼。 做事要讲求方法技巧才能更有效率 ②不懂方法,即使有了钓竿也没有用。 方法技巧比工具更重要 (2)从“孩子”角度考虑: ①小孩不要老人送的鱼,想自己钓。 要靠自己的力量去获得/要自力更生。 ②小孩不要一篓鱼,而想要钓一辈子吃不完的鱼。 不要满足于一时之得,要有长远眼光 (3)综合角度: 授人以鱼不如授人以渔

五 舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时学 生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或 事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。 【示例一】 从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他 去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站 得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。它 只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。但是, 我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了, 雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷 纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让 年轻人如法炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发 动了攻击。如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷 纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在, 你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是,年轻人大摇大摆地走进 芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起了 枪……

【分析】
这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴 和雁群。 审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁 奴和雁群的关系入手确定如下立意。
(1)从雁群角度立意: 不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚。 (2)从雁奴的角度立意: 忠诚被误解后该怎么办呢?是坚持到底,还是放弃忠诚, 这是对忠诚的真正考验。

示例二
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 养鸡场销售的斗鸡一般有两种:狠鸡和蔫鸡。 狠鸡长得粗壮有力、目露凶光,鸡冠鲜红、羽毛漂亮,它们在 鸡群中经过多次争斗,有了自己的地位,已算成名成腕儿,所以售 价很高。蔫鸡个头小、眼睛无神、与世无争,它们吃食不多,只能 等狠鸡吃饱后才能吃;它们平时也不惹事,吃饱了就缩在角落里, 即使有狠鸡过来找碴也很少迎战。但让人大跌眼镜的是,有些蔫鸡 的标价却高得离谱,甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。 养鸡人解释说,这样的蔫鸡别看现在个头小,其实以后还能长 个儿,力量会变大,加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅,将来好斗心 会更强,战斗力会成倍增加。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

试题分析:

这则材料中共出现了三个“人物”——狠鸡、蔫鸡、养鸡人。 审题时,可以舍弃狠鸡和养鸡人这两个次要“人物”,从蔫 鸡的角度切入。 通过分析材料的主要内容可以看出,狠鸡因“有了自己的地位, 已算成名成腕儿”,所以售价高;蔫鸡“个头小、眼睛无神、与世 无争”,却也能卖出高价。这是什么原因呢?(由果溯因) 原来蔫鸡是在恶劣的环境中成长的,所以会养成坚强、隐忍等 品格,不爆发则已,一旦爆发战斗力就会更强。 由此可联系现实生活,得出如下立意: 挫折、磨难是一种历练,艰苦的环境更利于养成坚强的品格; 暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事,低谷过后的成功会更 耀眼; 隐忍是为了以后的爆发,韬光养晦是一种人生智慧……

六 求同法
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐 则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个 共同点就是作文的立意所在。

示例一:

阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。 所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻 之。虽日挞而求齐也,不可得矣。引而置之庄岳之间数年,虽日挞 而求其楚,亦不可得矣。

分析:
以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出 这三则材料的契合点。 第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑; 第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则 为枳”的几句话; 第三则是成语故事“一傅众咻”。 三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那 就是 客观环境条件影响着事物的发展 作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教 育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。

示例二:

阅读下面材料,根据要求作文。 1、1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见 当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。 不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到 一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要 改变观念是关 改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯 定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的 键,解放思想 ‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。” 是根本。 这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑 巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗, 旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。

材料分析:
第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落 后,即使引进先进技术也枉然; 第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外 界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。由此可得出立意:

【示例三】 阅读下面材料,根据要求作文。 ①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。② 恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁 就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤ 徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语。 【分析】
五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共 性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就 出成果,而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语有所成,年龄特点与 前四位伟人不同。 根据这个不同点可以立论: 年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的 唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。

材料作文 审题立意训练

1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个年轻的居士去拜访一位高僧。中午时分,小和尚见 二人谈话投机,便为他们准备了一大一小两碗面。高僧将大 碗推到居士面前请他吃,居士不作推让,张口就吃。高僧见 他没作谦让,不禁脸有愠色。居士吃完,见高僧未动筷子, 解释道:“我确实饿了,如果我将大碗再推到您面前,并不 是我的本意。既然不是本意,我为什么要故作谦恭呢?与其 推来让去,不如按照自己的本意,简单地处理事情岂不更 好。”高僧无语。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 试题分析: 这是一则材料作文,立意注意抓住“居士”的话中的关键 词语“故作谦恭”和“按照自己的本意,简单地处理事情” 作为立意的中心。最佳立意角度: 不作虚假的谦恭(谦让),要按照本意简单处事。 其他立意角度,①做人应实诚;② 学会理解与包容。等 等。

2.阅读下面材料,根据要求作文。(60分) 一个牧场主养了许多羊,他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常 跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好,但 猎户都不以为然,猎狗咬伤了好几只羊羔。 审题立意提示 忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说:“我可以 维护自身的权益,要做到为他人着想, 处罚那个猎户,也可以发布法令让他把狗锁起来,但这么一来你 若心中只有自己而不顾及他人,也许最终反 就失去了一个朋友,多了一个敌人。我可以给你一个更好的主 而会使个人利益受到损害。 意。” 关心他人,保护他人,最终得益的还是 牧场主到家后,按法官说的,挑选了三只最可爱的小羊羔送 自己。 给猎户的三个儿子,孩子们如获至宝,因为怕猎狗伤害到儿子的 “双赢”的智慧, 羊羔,猎户做了个大铁笼,把狗关了进去。从此两家相安无事, 换一种解决问题的思路。 还成了好邻居。 自定立意,不要脱离材料内容及含义的范围,自选文体,自 拟文题 ,写一篇不少于800字的作文。

3.阅读下面文字,根据要求作文。 有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到40岁年纪的 旅客,头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或 【解析】 用笔记本电脑办公,经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和 聊天的比较多。 这是一则材料作文。仔细分析材料,不 在机场,贵宾厅里面的人们大多在阅读,而普通舱候机区的人全 难明白在同样的环境里,即使是不是同类的 在玩手机。 人,表现却惊相似,由此可见环境对人的行 他想,到底是人的位置影响了行为呢 ?还是行为影响了位置? 为影响之深。具体立意时,可抓住材料最后 “他想,到底是人的位置影响了行为呢?还 上面的材料,引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。 是行为影响了位置?”这一评论性的句子展开。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 如 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 环境与行为相辅相成 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。

4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60

分)
有人说:“既然选择了远方,就只顾风雨兼程。” 有人说:“人生如果走错了方向,停止就是进步。” 以上材料给了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟,写 一篇文章。 要求:选准角度,明确立意,自选文体(诗歌除外),自拟 题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄 袭。 立意参考: ①人一旦确立了自己的目标,就要竭尽全力去奋斗。 ②人生要有正确的方向,要学会及时调整自己的目标。 ③人要成功,既要有正确的方向,也要奋斗不止,二者 缺一不可。

5.阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 一对新婚夫妇住进了一幢新居民楼。一天晚上,全楼突然停 电,一片漆黑。夫妻两人手忙脚乱地在房间寻找蜡烛,这时,传 对上述材料的内容,可以从下面几个 来了清脆的敲门声。打开门,借着楼道应急灯微弱的光线,只见 方面来审题立意: 一个八九岁的小女孩背着手站在门口。女孩问:“叔叔阿姨,你 ①用真诚化解冷漠; 们家有蜡烛吗?”夫妻二人对视一眼,不约而同地在心里猜想: ②用善良消除隔膜; 是真借蜡烛还是以借蜡烛之名来窥视我们生活的?即使是真的, ③关爱他人,温暖社会; 我们刚搬进来她就来借蜡烛,以后还不知要借什么东西呢。于是 ④防人之心亦可无; 就异口同声地说:“没有。”小女孩一听,笑了,把两只手从背 ⑤懂得替别人着想; 后伸出来,每只手都握着一支蜡烛。小女孩甜甜地说:“这幢楼 ⑥助人岂可怕麻烦。 刚刚使用,有时会停电,我妈妈怕你们没有准备,就让我给你们 送两支蜡烛。” 和看了这个故事后你有怎样的感想?请写一篇议论文表达你 的看法思考。要求:选好角度,确定立意,自拟标题,不少于 800字

6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 神仙传授酿酒之法给两个凡人,叫他们选端午那天收割的稻 针对题中材料内容特点,可采用 子,与冰雪初融时高山流泉的水珠调和,注入千年紫砂土铸成的陶 “提炼中心法”。 瓮中,再用初夏第一张看见朝阳的新荷覆紧,密闭七七四十天,直 本题材料可以从以下几个角度立意: 到鸡叫三遍后方可启封。 (1)耐心等待才能成功 这两个人历尽了千辛万苦,总算找齐了所有的材料,把酒调 (2)急躁往往会事与愿违 和好并密封,然后潜心等待那注定的时刻。 (3)要善于控制自己 终于等到第四十九天了。两人整夜都不敢有片刻休息,急切地等 (4)条件很重要,时机更重要 着鸡鸣的声音。 第一遍鸡鸣后,过了很久,才响起了第二遍,其 中一个再也忍不住了,他迫不及待地打开了陶瓮,却惊呆了—— 里面的一汪水,像醋一样酸,又像中药一般苦 。 而另外一个,虽然打开盖子的也让他按捺不住,但他还是咬 着牙,坚持到了第三遍鸡鸣后才打开陶瓮,一股清香扑鼻而来, 他终于喝到了甘醇的美酒。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不用脱离 材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭

7. 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字 的文章。 (60分) 春秋时,宋国的子罕执掌重权,有人献玉给他,遭 其拒绝。献玉者说,这可是罕见的宝贝啊。子罕回答说, 你以玉为宝,我以不贪为宝。我若收了你的玉,你我两 人岂不都失去了宝? 要求:请就以上材料,展开联想,自定角度,题目 自拟,文体自选(除诗歌外) 试题分析: 这是一道新材料作文题。材料的含义比较明显:各 人对“宝”的看法不同。据此,可以如下立意作参考: 拒绝诱惑; 良好的品德是真正的宝贝; 要正确看待宝贝; 树立正确的宝贝观等。

8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 富商奥力姆和他的朋友玛迪一起来到一座城市。奥力姆对玛 迪说:“你知道吗,这座城市曾经救过我年轻的生命。那一年, 我从这里路过,突然急病发作,昏倒在路旁。是这座城市里善良 的人把我背到医院,为我治好了病。我不知道谁是我的救命恩人, 因为他们都没有留下自己的姓名。后来我离开了这座城市,随着 财富的增加,我越来越思念这座城市,越来越想报答我的救命恩 人。”“那么,你准备为这座城市做点什么呢?”“把我最珍贵 的三颗宝石,奉献给这里最善良的人们。”他们在这座城市里住 了下来。 第二天,奥力姆就在自己门口摆了一个小摊,上面摆着三颗闪闪 发光的宝石。奥力姆还在摊位上写了一张告示:“我愿将这三颗 珍贵的宝石无偿送给善良的人们。”可是,过往的行人只是驻足 观望了一会儿,然后又各走各的路去了。整整三天过去了,三颗 宝石无人问津。奥力姆大惑不解。玛迪笑了笑说:“让我来做个 试验吧。”于是,玛迪找来一根稻草,将它装在一个精美的玻璃 盒里,盒中铺上红丝绒布,标签上写着:“稻草一根,售价一万 美元。”

此举一出,立刻产生轰动效应,人们争先恐后,前来询问稻 草的非凡来历。玛迪说这根稻草乃某国国王所赠,系王室家中传 家之物,保佑着主人的荣华富贵。结果,此稻草被人以8000美元 买去。三颗宝石依然在熠熠发光,而在人们眼中,只是把他们当 做假货,当做哄小孩子的东西而已。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确 定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。 试题分析: 这是一道新材料作文题,材料讲的是一个故事,这故事说明: 人们对越是轻易可以得到的东西,就越不知道珍惜,甚至把 宝物看成废物。 这故事也说明: 宝物放错地方就会成为废物,废物放对地方也会成为宝物。 这故事还说明: 有些人眼光不行,不会辨别宝物。 把握准了材料的意旨,立意就好确定了。

9.阅读下面的材料,根据要求作文。 一粒灰尘在我们的眼中是微不足道的,可是科学工作者却告 诉我们,假如没有灰尘,强光使人无法睁眼,天空将是白茫茫一 片,天空中不会有云雾雨雪,生物无法生存……假如没有灰尘, 大自然是多么单调啊! 要求:选准角度,明确立意,自选文体(诗歌除外),自拟 标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄 袭,不少于800字。 试题分析: 构思时应先仔细阅读材料,把握准材料的含义。材料虽然写 的只是一粒灰尘,最好还是站高一些,从自然界物体提高到人, 提高到人类社会,可以从以下角度立意: (1)即使微不足道的东西,也不可轻视; (2)不要自卑,再渺小也应相信自己的作; (3)每个人都有自己的闪光点;等等。

10.阅读下面的文字,根据要求作文。(30分) 一只公鸡在粪堆里寻觅食物,无意中找到一颗珍珠。公鸡说: “这东西有什么用处?这东西毫无价值!人们把它看得那么贵重, 岂不有点愚蠢?要是我找到一颗大麦粒,我会高兴得多。他虽不 那么显眼,却能填饱肚子。” 根据这则寓言表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累, 写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的 故事,也可以发表评论。注意:①立意自定,题目自拟。 ②除诗 歌外,文体不限。③不少于700字。④不得抄袭。 试题分析: 这是一篇材料作文题,可以肯定公鸡:守住自己的根本,不 被外界玄虚、浮华的事物所迷惑。也可以否定公鸡:用世俗的、 市侩的眼光判断外界,将真正有价值的事物看的一文不值。所以 可参考以下立意: 1.要坚持自己的操守 2.要正确认识事物,不要从狭隘的眼光看问题 3.要从多个角度看问题

11.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 有个四五岁的男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把 袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。有一次 父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多 难看!”没想到他竟理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给 别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻 过来!” 以上材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟, 写一篇文章。你可以讲故事,抒发情感,也可以发表议论。 要求:①自选角度,自拟题目,自定文体。②不得脱离材料 的内容和含义的范围作文;③除诗歌外,文体不限。④不少于800 字。⑤不得套作,不得抄袭。 试题分析: 这是一篇材料作文题,可以用多角度分析法,从儿子的角度、 父亲的角度、综合的角度进行构思立意。

与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿,不是穿给别 人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过 来!” 这应该是本次作文立意的关键句。 与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他: ‘你为什么总要反着穿呢?线头露在外面,多难看!’” 孩子的 童真不应该被扼杀,只要孩子的举动不违背常理,只要适合其成 长轨迹都应该被理解、尊重、甚至引导、鼓励。 可综合男孩及父亲的观点立意。可有以下立意: (1)为自己而活(不必活在别人的眼光下); (2)坚持自己的正确判断; (3)勇于打破常规,选择适合自己的; (4)只要适合自己,就应该被尊重; (5)坚持符合自己发展的做法; (6)人生如人穿袜子,苦乐自知; (7)快乐的感受因人而异; (9)教育孩子时要尊重孩子的真实感受,因势利导;要多考 虑他人感受。 (10)实践出真知,行不行要靠亲身体验

(2010年全国卷)根据下面的漫画,写一篇漫画作 文。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不 得抄袭。 阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少 于800字的文章。(60分)

画面描述:
桌上四条鱼、桌旁四只猫、一只老鼠,一句话:“都什么 时代了,有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为两类:虽有鱼吃但仍奋 力地捉老鼠的;只顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。

4只猫的表现:(从左至右)
第1只:吃完了鱼,双手抚肚,一幅悠然自得的样子, 心满意得,表现出事不关己高高挂起; 第2只:听第3只猫发议论,其前面的鱼未动分毫,表 情充满狐疑,不知该吃鱼还是该捉老鼠,作沉思状,表现出 拿不定主意; 第3只猫:态度明确,大声斥责“捉鼠猫”,试图规劝 别的猫接受他自以为是的观点,自己不捉鼠还讽刺别的猫, 表现出一幅真理在握的样子。 (这三只猫是吃鱼派,也是漫画作者批评讽刺的对象。)

第4只猫:不顾其他猫的不屑讽刺,奋力捉鼠,是一 只尽职尽责的猫,突出其猫的本性、本能、本色不变, 坚守职责。 (这只猫应是漫画作者赞扬的对象。) 整幅漫画的寓意:
①不忘本分、职守、本职工作 ②不能贪图享乐 ③不能坐享其成
作者针对社会中的现象,尽本分、恪尽职守的人越来越少表 达自己的看法:有了不劳而获的鱼,有了生活的来源,大部分猫 忘记了自己的职责,不想奋斗,尤其是90后、富二代群体中贪 图享乐的现象日益严重,从而引起人们思考当下,思考自身,思 考现实生活存在的这种现象,以突出角色、岗位、职责、忧患意 识。

审题立意角度: 第一类:有鱼吃但仍奋力捉鼠者
①专注于本职工作,不管别人的风言风语、冷嘲热讽; ②思考在现代社会,即使有鱼吃,有条件享受也不忘捉鼠, 环境变了,生活变好了,但也应居安思危,不忘职责,要努力进 取。

第二类:只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者
③人的生活环境与生存技能的退化; ④享乐思想的蔓延对年轻人的影响; ⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫影射了只享用 父辈的成果,如啃老族等,贪图安逸,得过且过,混饭吃终有 混不下去的一天的; ⑥不干事的人对干事的人指手划脚,说三道四,横加指责, 现实中有些部门人浮于事,权责不分;

河南省高考语文评卷组所拟定的最佳下立意如: 1.不忘本分、本能、本色、本真,坚守职责; 2.有责任心,专注本职工作; 3.要居安思危,有忧患意识,努力进取,苦练技能; 4.反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗; 5.做人要勤劳,自食其力,守住底线; 论据提供: 反面:啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、毒奶粉、 拆迁门、部分官员澳门赌场一掷千金,有鱼吃的时候 还会履行自己的职责吗? 正面:医生、教师、军人、企业家,范仲淹、王昭君、 常香玉、袁隆平 、长江大学的三个逝去的年轻生命, 保卫滇池而不停告状的张正祥等。

优秀作文标题---2010全国卷高考作文
1、责任是永不凋谢的花 (运用比喻,形象,生动,十分扣题) 2、让本能与责任之花继续绽放 3、守住自己的本性家园 4、时代在变,责任不变 5、铁肩担责任 6、让责任之花开满心里 7、价值之花缀于责任枝头 8、若为人生故责任不可抛 9、大同世界,焉能忘本? 10、我们忘却的艰辛


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