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环境保护教案


第一课时
一、教学目标: 知识与技能

环境保护

1.联系生活,知道人类面临的主要环境问题。 2.结合材料理解环境问题产生的主要原因。 3.了解解决环境问题的方法和措施。 过程与方法 1.培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力。 2.学会与同学合作探究,分析讨论问题,并能积极的表达与交流。 情感态度和价值观 培养热爱环境的情

感,树立环境保护的意识。 二、教学重点: 1.人类面临的主要环境问题。 2. 解决环境问题的方法和措施。 三、教学难点: 环境问题产生的主要原因。 四、教学方法: 1、基于对学生已有学习水平的估计,同时针对初一学生的认知规律, 本节课要注意联系生活实际,运用比较法、讨论法等教学方法,开展 小组讨论,让学生在合作与交流中获取知识。 2、教学中强调图表运用,经由过程设计问题情景, 五、教学过程:

探究活动 1 学生发言

联系生活,说出你所了解的环境问题

老师引导:这些环境问题可以分为几大类? 学生总结归纳 承转:面对如此多的触目惊心的景象,和我们人类的行为脱得了干系 吗?! 探究活动 2 结合必修 3 《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》

所学知识,完成示意图 [资料 1]据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发 现,自然因素引起的水土流失量,占到目前总水土流失量的 9.6%, 而人为因素引起的水土流失量要占到 90.4%。
人 均 耕 地 减 少

燃 料 需 求 增 加

水 土 流 失

土 壤 退 化

农 业 单 产 不 稳 不 高

需 要 更 多 的 劳 动 力

人 口 继 续 增 长

探究活动 3

结合此例,分析讨论环境问题产生的深层次原因。

学生讨论,学生代表发言 老师归纳: 巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产生 的主要原因。 探究活动 4 阅读资料 2, 通过企业负责人说的话反映出环境问题产生

的原因之一是什么 [资料 2] 最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重点污染企 业做调研时,企业负责人说: “偷排每日的净收益往往能达到几十万 元,而环保部门最高罚款限额仅为 10 万元,我宁愿罚款。 ” 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:片面追求经济增长速度是主要原因。 思维拓展: 经济增长与环境保护是一对不可调和的矛盾吗?结合所

学知识谈谈你的看法 同学们,归纳一下,环境问题产生的主要原因?

巨大的人口压力 产生原因 自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长

承转: 通过分析, 大家会发现产生环境问题的主要原因是人类造成的。 既然这样我们有没有办法解决环境问题呢? 探究活动 5 分析环境问题产生的原因,对症下药,探讨协调人地关

系的主要途径 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:协调人地关系的主要途径: 1、控制人口规模

2、转变发展模式 3、自然资源的可持续利用 承转:解决环境问题,还需要各方的参与环境保护,积极行动起来。 探究活动 6 环境保护,政府和企业义不容辞,大家知道他们做了哪 些呢? 企业环保行为: 举例 1:康师傅环保轻量矿泉水瓶 可别小看这个环保轻量矿泉水瓶,康师傅采用先进的生产工艺,加快 生产速度,节约用电量,有效减少能源的消耗。真正做到降低碳排量 和减少电的耗费量。生产线的用水量也呈现下降的趋势,既节水又节 电。 举例 2:如家酒店低碳洗簌包装 政府环保行为: 各国参加全球气候变化大会,积极应对全球气候变暖 制定相关的法律法规,加强环境管理 组织各种活动,加大环保宣传 ? ? 探究活动 7 环境保护,刻不容缓,我们可以做些什么呢

1、尽量乘坐公交车(自行车更好) 。 2、拒绝使用一次性用品(在医院例外) 。 3、简单装修房屋(还省银子呢) 。 4、使用布袋购物(买菜别忘提篮子) 。

5、使用无氟冰箱(只要经济许可) 。 6、拒绝笼养鸟(就让动物园养去吧) 。 7、优先购买绿色产品(对自己、对大家都有好处) 。 8、多用肥皂,少用不用含磷洗涤剂(看那变臭的水) 。 9、节约用纸(少发纸贺卡,电子贺卡多时髦) 。 10、及时举报破坏环境的行为(否则...) 11、节约用水(现在北方多缺水呀,一水多用吧) 。 12、少施用化肥、农药 13、还有好多(其实你都知道,是吗?) 。

六、课后总结: 经由过程这节课的学习, 你学到了什么?理解最深的是哪一个知 识点?此刻还没搞懂的又是哪一个?还想了解什么?


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