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《创新设计》2014届高考总复习政治(新课标)课件(导航+核心考点突破):1-11 神奇的货币


必修一

第一单元

生产与消费

第一课 神奇的货币

高效 复习 导航

? 1.考点展示 ? 2.知识概览

1.神奇的 货币

抓住一个 高考重点

?货币的本质

核心 考点 突破

>
突破一个 高考难点

外汇与汇率

高考 典例 规避一个 易失分点

?【典例1】【典例2】

【典例3】【典例4】【典例5】

?物价上涨就是通货膨胀

高效复习导航

第一课
考 点 展 示
知 识 概 览

神奇的货币

(1)货币的本质:商品的基本属性,货币的产 生与本质,货币的基本职能,金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式:货币与财富,结算与 信用工具,外汇与汇率

?含义 商品 ?基本属性 商品 交换 货币 发展 产生

?含义 ?产生和本质 发展产生 ?基本职能 ?产生 纸币 ?含义、发行 ?通货膨胀与通货紧缩

发展

信用工具和外汇

含义、功能、优点;支票; 外汇与汇率

核心考点突破

考点一
命题揭密

货币的本质

★★★★ 近三年有9次在此处命题,属中频考点,多以 选择题的形式出现,属中频考点。高考对本考点的考查主 要集中在对货币的基本职能、通货膨胀与通货紧缩的考查 上。

复习要求
复习本考点,要求了解商品的含义及基本属性,理解 货币的产生过程及其本质,把握货币的基本职能,掌握纸 币的产生、含义及其发行规律。

核心考点突破

讲解点1 商品的基本属性

注意理解

【温馨提示】判断商品的方法
使用价值:满足人们某种需要的属性 商品具有两个条件:用来交换、 劳动产品;具有两个属性:使用 价值和价值。因此物品在以下四 种情况下不是商品: (1)本身不是劳动产品。如自 然状态的空气。 (2)是劳动产品,没有用于交 换。如农民自产自用的粮食。 (3)没有使用价值,或失去了 相应的使用价值。如变质的食品、 假冒伪劣产品等。 (4)已经退出流通领域,进入 消费领域,如学生正在使用的学 习用品。

自然 属性

商品:用于交换的劳动产品

社会 属性
价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动

核心考点突破

【典例1】
(2012·四川) 近年来,在收入有 限的年轻人中流行着“CPW”一词。 CPW=P/N(P为衣物单价,N为着装次 数),常被用来衡量要购买的着装衣 物是否“物有所值”。在不考虑其 他因素的情况下,依据CPW概念,建 议购买的衣物是( ) ①会连穿几季的普通衣物 ②婚纱等用于特定场合的衣物 ③不常穿的名贵时髦服装 ④耐用常穿价格偏高的牛仔裤 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

答案

解析

训练

【解析】本题考查价值规 律、价值与使用价值的关 系。依据CPW=P/N(P为衣 物单价,N为着装次数), 可以看出在衣物单价不变 的情况下,着装次数越多, 越划算,故①④符合题意; 婚纱、名贵时髦服装不仅 贵而且着装次数少,不符 合CPW概念,应排除。

核心考点突破

金榜苑文化传媒集团

讲解点2 市场流通中的货币变化
物 劳动 品 劳动 产品
交换

商 普遍乐意接受 一般等 品 价物

固定

货 币

起源、本质、职能 国际 金钱观 取之有道、用之有度、用之有益 树立正确的金钱观,用于国家、 他人、自己的全面发展,以实现 消费 人生价值

替代物

汇 率

需要 外

国际 信用 贸易

常见 电子

发展 纸



工具

货币



发展

铸 币

全面把握理解

核心考点突破

讲解点3 货币的基本职能
价值尺度与流通手段对比
基本职能 价值尺度 流通手段

含义 原因

货币所具有的表现和衡量其他 货币充当商品交换媒介的职能 一切商品价值大小的职能
货币本身是商品,有价 值 货币的本质是一般等价物,能够和其 他一切商品相交换,充当商品交换的 媒介

【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 价格(货币执行价值尺度职 商品流通(即商品—货币—商品) 表现 (1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现 能就是把商品的价值表现为 实的货币。 价格)

(2)从关键词来看:价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇;流通手段多用“购买”、 只需要观念上的货币 必须是现实的货币 特点 “买卖”、“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇;
支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”

等词汇;世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。

核心考点突破

【典例2】
2013年3月5日,小张用银行按揭 贷款的方式买了一套60万元的新房, 首付现金16万元,然后在15年内付清 银行贷款44万元和利息10万元。在这 一购房过程中,房价60万元,首付16 万元,利息10万元分别体现的货币职 能是( ) A.价值尺度,流通手段,支付手段 B.价值尺度,支付手段,流通手段 C.贮藏手段,流通手段,支付手段 D.贮藏手段,支付手段,流通手段 请完成《创新设计》P3对应训练2题。

答案

解析

训练

【解析】“买了一套 60万元的新房”,这 里的60万元是充当价 值尺度的职能;“首 付现金16万元”,这 里的16万元是流通手 段的职能;“付清银 行利息10万元”,这 里的10万元是支付手 段的职能。

核心考点突破

讲解点4 纸币
1、纸币的含义:纸币是由国家(或某些地区)发行的、
强制使用的价值符号。 (1)纸币是由国家发行的。 (2)必须是国家现在正在强制使用的。 (3)仅仅是一种价值符号,它是代表金属货币的, 本身不是商品,没有价值。

重点理解

2、纸币的本质: 价值符号(金属货币的代表)
流通手段、支付手段、世界货币 3、纸币的职能:

核心考点突破

商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也不是越 少越好,而是受客观规律——货币流通规律支配的。 记一记 4、货币流通规律 背一背 流通中实 商品价格总额 待售商品量×商品价格水平 际所需的 货币流通速度(次数) 货币流通次数 货币量

=

=

思考:如果货币的发行量超过了实际所需的货币量,会怎样?

商 品 可 供 量 不 变

纸 币 发 行 量

应该发行:100亿元 实际发行:200亿元

1元=0.5元

纸币贬值 物价上涨
购买力降低

核心考点突破

讲解点5 通货膨胀和通货紧缩
——纸币贬值、物价上涨的现象。纸币 发行量超过流通中的实际需要量是导致 紧缩性的 此现象原因之一。 财政和货币 通货膨胀 政策

扩张性的 ——表现为社会需求不足、物价水平下跌, 财政货币 常伴随经济衰退出现的现象。 通货紧缩 政策

探究: 针对以上二种经济现象,国家 相对应采取什么样的财政政策?

核心考点突破

【典例3】
(2011· 安徽)假如一年内 某国待售商品的价格总额为 10000亿元,货币流通速度 一年为4次,同期中央银行发 行纸币5000亿元。若其他条 件不变,此种情况会引起该 国商品( ) A. 价值量降低 B.价值量提高 C.价格下跌 D. 价格上涨
请完成《创新设计》P3对应训练2题。

答案

解析

训练

【解析】商品的价值 量是指凝结在商品中 的社会必要劳动时间 的多少,货币发行量 对商品价值量没有影 响,排除A、B;该年 度应发行的纸币量是: 10000\4=2500(亿 元),而此时发行了 5000亿元,所以,为 导致物价上涨一倍, 排除C.

核心考点突破

【易错点】物价上涨就是通货膨胀
原因 表现

【高考警示钟】高考中对通货 膨胀的考查会集中在原因和表 现上,其中有两点需要注意: (1)纸币过量发行会导致通货 膨胀,但通货膨胀不一定都是 纸币发行过量引起的。(2)一 般说来,通货膨胀必然引起物 价上涨,但不能说凡是物价上 涨就是通货膨胀,只有全面、 持续的物价上涨才会引发通货 膨胀。

通货膨胀是指经济运行中出 现的全面、持续的物价上涨 的现象。物价上涨是通货膨 胀的重要特征,但并非物价 上涨都是由通货膨胀引起的。 纸币发行量超过流通中实际 需要的货币量,是导致通货 膨胀的主要原因之一,但通 货膨胀也可能是由商品供不 应求、国家的宏观调控等引 起的。

核心考点突破

【典例4】
(2010?四川)为克服当前金融 危机的影响,许多国家实行宽松 的货币政策,增加货币发行量, 向金融机构注资,引发了人们对 通货膨胀的担忧。是否发生了通 货膨胀,必须看是否出现( ) ①流通中实际需要的货币量超过 纸币的发行量 ②商品价格总额 超过价值总额,货币持续贬值③ 国家发行的货币数量超过上一年 发行的数量 ④物价总水平不断 上涨使居民购买力普遍下降 A.① B.②④ C.①②③ D.②③④

答案

解析

训练

【解析】本题主要考查学生对通 货膨胀相关知识的理解和掌握。 依据教材内容可知,通货膨胀是 指纸币的发行量超过流通中实际 所需要的货币量,从而引起纸币 贬值、物价上涨的现象。①的表 述与通货膨胀的含义相悖,应排 除;国家发行的纸币数量超过上 一年发行的数量不一定引起通货 膨胀,③错误;商品的价格总额 超过价值总额,意味着价格太高, 物价上涨、纸币贬值,故②正确; 物价上涨,钱不值钱,居民的实 际购买力下降,④正确。

核心考点突破

考点二
命题揭密

货币的种类与形式

★★★ 近三年有6次在此处命题,属中频考点。高考对 本考点的考查主要是对汇率的考查。汇率问题是历年高考的 重点,复习备考要重点把握汇率与币值的关系。

复习要求
了解结算、信用卡、支票、汇率、外汇等基本概念,理 解汇率变动对经济发展的影响,分析人民币升值对我国经 济发展的影响。

核心考点突破

讲解点1 信用工具
1、信用卡
信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信 用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物 和消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。

长城卡

信用卡 的种类 龙卡

牡丹卡

金穗卡

核心考点突破

2.支票
支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机 构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

发流 支 远通 都 单位开出支票后,收款单 票 期转 要 位凭此票到银行把这笔钱 的 支让 记 转入自己的帐户。) 种 票, 名 类 现金支票(由付款单位开出,收款 。 不 , 许不 人凭票到银行支取现金。) 签准 作用: 减少和避免现金交易所带来的诸多麻烦,有利 于市场经济的发展。

转帐支票(用于同城结算,付款

核心考点突破

1、汇率

讲解点2 外汇与汇率

即汇价,是指两种货币之间的兑换比率。 (1)汇率的含义: (2)汇率的表示: 100外汇=N人民币 (3)汇率的变化原因及影响: 原因:外汇供求、通货膨胀或通货紧缩率,经济增长率、利率 水平、政府干预和管制、市场预期、外汇投机等 100外汇=N人民币 100外汇=N+1人民币 外汇升值,外汇汇率提高 人民币贬值,人民币汇率降低 100外汇=N人民币 100外汇=N-1人民币 外汇贬值,外汇汇率降低

人民币升值,人民币汇率提高

核心考点突破

2、人民币升值的影响:



①可能意味着人民币地位的提高,中国经济在世界经 济中地位的提升。 ②中国老百姓手中的财富更加值钱,有利于出境旅游, ③有利于我国进口(进口商品价格降低),有利于我国 企业升级转型,增加科技含量,提高产品质量; 弊 ④外债压力的减轻, ①不利于我国出口(我国出口商品价格上涨,出口产 品竞争力下降),内销困难; 记一记 ②不利于引进外资和吸引外国游客; 背一背 ③会造成我国外汇储备贬值和缩水。 【特别提示】①考查汇率变动:注意本国货币币值与汇率是 同向变动。不同货币币值和汇率是反向变动。 ②考查变动影响:本币升值有利于进口,不利于出口; 本币贬值有利于出口,不利于进口。

核心考点突破

3.保持人民币币值稳定的含义及意义:

记一记 背一背

人民币币值稳定,主要指人民币既不贬值,也不升值。它 表现为对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币实际有效汇 率稳定。 保持人民币币值的稳定,对实现扩大就业、经济增长和国 际收支平衡,促进国民经济持续快速健康发展,都具有重要意 义。 【高考警示钟】人民币汇率是当前的热点,也是高考命题的焦 点,要特别掌握: (1)汇率变动规律:同种货币币值的升贬与汇率的升降一 致。二者呈同方向升降变化关系。简单的说,就是哪国货币升值 哪国汇率就升高。反之,则降低。 (2)外汇包括外币,不能把二者等同起来,外汇执行的主 要是货币的支付手段职能。

核心考点突破

【典例5】
中国外汇交易中心公布,2011 年10月1日,银行间外汇市场人民 币汇率中间价为1美元对人民币 6.6936元;2012年10月1日人民 币汇率中间价为1美元对人民币 6.3549元。上述材料中人民币币 值的这种变化有利于( ) ①我国出口贸易的发展 ②我国 进口贸易的发展 ③我国对外投 资的增加 ④吸引外商在我国投 资 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

答案

解析

训练

【解析】人民币 升值有利于我国 的进口,有利于 我国对外投资的 增加,故②③符 合题意,但不利 于出口,因为人 民币升值相当于 出口的成本增加 了。

请完成《创新设计》P4对应训练1,2题。

课堂小结

共同回忆 一下吧?

一条规律

货币流通规律

神 奇 的 货 币

一个关系

汇率与币值的关系

两个基本

商品的基本属性、 货币的基本职能


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