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《在word文档中插入图片》教学设计


《在 word 文档中插入图片》教学设计
一、教材分析 本课教学内容选自“泰山出版社”出版的初中信息技术课后练习第三册下《模块四 文字处理软件》中《插入图片》,在前面课程中,学 生已经学习 word 文字排版、文档美化、版面设置等操作,为本课的学习作了铺垫。本课通过在文档中插入图片并进行设置,学习图文混排 的操作方法,体验图文并茂的美观效果。 二、教学目标: 1、知识与

技能: 1)掌握插入图片的方法。 2)能调整好图片大小和位置。 3)能设置好图片与文字的环绕方式。 2、过程与方法: 培养学生自主学习、小组合作的能力。 3、情感与价值观: 1)体验图文混排表达信息的魅力,增强学生图文的审美能力。 2)增强学生交通安全意识。 二、教学重点、难点: 重点:插入图片及对图片大小、位置和版式的设置。 难点:图片周围文字环绕方式的设置。 三、学情分析: 授课对象是初四的学生,以前虽然学习过 word 软件,但对图片的处理并不熟悉;农村家庭家中有电脑的不多,信息素养差异性较大, 本课对技能差的学生帮助非常大,可以提高这部分学生的自信心。 四、教法: 1、主要采用“任务驱动法”、“演示法”、 “半成品教学”等教学方法,为学生创造自主探究学习的平台,使学生主动愉快的学习。 2、运用图像、文字等多种媒体进行教学,吸引学生主动地去学习,提高教学效果。 五、学法 1、自主探究法、小组互助法,培养学生自主学习合作互助的能力。 2、模拟情境体验、感受,在模拟的情境中,提高学生的审美观,有利于提高学生学习兴趣。 六、教学过程设计: (一)导入新课: 1.模拟情境:为加强校园文化建设,提高学生文化素养,教导处要求每班制作一张画报,进行全校评比。 打开两幅作品 同学们,我们先观察两个 word 文档,欣赏并比对,哪个更好,分析原因?(学生欣赏、思考,通过对比刺激学生感官,激发学生 的学习兴趣 1)有图片的,能够更加形象地表达主题,并且使画报更加美观、生动;没图片的显得枯燥。 2)图片能让图文并茂,使人赏心悦目,吸引读者,增加画报的感染力;缺少图片更显呆板。 既然图片有这么多优点,我们就想办法在作品二中插入一些图片进去,这正是本节课的教学内容,相信通过本课学习,同学们一定能 把把作品二完善得同作品一一样的美观。(从宣传设计画报过度阐明图片在画报中的作用,引出课题) 2.引出课题:在 word 文档中插入图片。(投影:课题并出示目标) (二)自主探 究

任务一:如何插入一张图片。
1、先指导学生在桌面先依次打开“插入图片——自主学习”文件夹,找到“关注交通安全.doc”文档,双击打开,再在文档的中央,插入 自主学习文件夹中的文件名为“01.jpg”图片。 2、学生可参考“插入图片”文件夹下的“学案”完成操作,如果遇到困难,同位之间可以互相讨论,互相帮助。 3、老师边巡视边个别指导: 4、请一位同学演示,老师小结步骤;

5、问题:插入的图片怎么只看见图片的一小部分,其它部分到哪里去了?引出第二个任务。 任务二:调整图片周围文字的环绕方式。 1、要求同学们先做,可参考学案中“目标二:设置图片周围文字的环绕方式”这部分内容来进行操作,同位之间还可以互相讨论,互 相帮助。 2、教师巡视,帮助解决问题。同时提醒同学注意几个问题:第一:在哪里设置图片周围文字的环绕方式?(学生:“设置图片格式” 对话框中)第二:是如何打开“设置图片格式”对话框的呢?(双击图片)第三:在如何去设置呢?(先要选择“版式”选项卡,再选环 绕方式)第四:环绕方式有哪几种?(学生先尝试、回答,老师再出示图例并讲解区别) 3、请一位同学演示,老师小结步骤; 4、完成后,图片太大并仍独自占据角,难看。 提示仍然还存有问题:图片太大找出不足、进行加工,引出第三个任务。 u. 1. 任务三:调整图片大小和位置。 要求同学们将图调片调整到合适的大小,并且将图片移到一个恰当的位置。

2、仍然可参考学案来进行操作,同位之间还可以互相讨论,互相帮助。(巡视、指导) 3、请一位同学演示,老师小结步骤; 请一位同学将以上三个任务完整做一遍演示,操作还不熟悉的可要看仔细了! 教师评价并表扬。

教学 流程

教师活动

学生活动

设计意图

学生练习:打开“关注

u.

任务一:如何插入一张图片。

交通安全.doc”文档,并插 入图片。

任务驱动

1、先指导学生在桌面先依次打开“插入图片——自主学习”文件夹, 找到“关注交通安全.doc”文档,双击打开,再在文档的中央,插入自主学 习文件夹中的文件名为“01.jpg”图片。 2、 学生可参考“插入图片”文件夹下的“学案”完成操作, 如果遇到困难, 同位之间可以互相讨论,互相帮助。 3、老师边巡视边个别指导: 4、请一位同学演示,老师小结步骤; 5、问题:插入的图片怎么只看见图片的一小部分,其它部分到哪里 去了?引出第二个任务。 学生练习,可参照电 子学案目标二。 设疑,引出新知 识。 任务驱动,尝试 东张西望,互相帮助。 练习。 同教材内容顺序 边做边思考。 学生分析 稍有变动,图片的操 作一般都是先要设置 好环绕方式,才能移 学生加深印象。 动图片。 回顾操作步骤,加深 印象。 学生思考 巩固知识,加深 印像。 可参照学案目标一。 东张西望,互相帮助。

u.

任务二: 调整图片周围文字的环绕方式。

1、要求同学们先做,可参考学案中“目标二:设置图片周围文字的环 绕方式”这部分内容来进行操作,同位之间还可以互相讨论,互相帮助。 2、教师巡视,帮助解决问题。同时提醒同学注意几个问题:第一: 在哪里设置图片周围文字的环绕方式? (学生: “设置图片格式”对话框中) 第二:是如何打开“设置图片格式”对话框的呢?(双击图片)第三:在如 何去设置呢?(先要选择“版式”选项卡,再选环绕方式)第四:环绕方式 有哪几种?(学生先尝试、回答,老师再出示图例并讲解区别) 3、请一位同学演示,老师小结步骤; 4、完成后,图片太大并仍独自占据角,难看。 提示仍然还存有问题:图片太大找出不足、进行加工,引出第三个任 务。

学生思考

知识巩固 设疑,引出新知

自主学习

识。

任务驱动,尝试

东张西望,互相帮助。

练习。

u. 1.

任务三:调整图片大小和位置。
学生加深印象。

要求同学们将图调片调整到合适的大
知识巩固

小,并且将图片移到一个恰当的位置。
2、仍然可参考学案来进行操作,同位之间还可以互相讨论,互相帮 助。(巡视、指导) 3、请一位同学演示,老师小结步骤; 请一位同学将以上三个任务完整做一遍演示,操作还不熟悉的可要看 仔细了! 教师评价并表扬。 能 力 提 升 思考,谈看法,评一 1、(找出三幅待修改作品)仔细观察下面三副作品,找出问题,并 说说你的修改意见和方法。 2、将学生分成三组,分别打开三个没有图片的交通安全宣传文档, 要求在文中插入合适图片,使之成为宣传画报。 1、作品赏析与成果分享: 每组各挑选出两遍作品进行展示,再让全体同学进行评价(根据拟定 评 价 反 思 的评价标准),评出优秀作品和优胜组,予以表扬,掌声祝贺。 2、反思(插入图片要注意的问题): a. 图片的大小要适中。 b. 位置安排要合理。 c. 图片的环绕方式要灵活选择。 d. 图片的内容最好与内容相关。 1、小结:今天的学习了哪些内容? a、在 word 文档中怎样插入图片; b、如何设置文字与图片排绕方式; c、将图片调整到合适的大小和合适的位置。 小 结 拓 展 2、知识拓展:对图片还可以进行哪些操作?学生讨论回答。 老师提示:单击“视图”——“工具栏”——“图片”命令,打开“图片”工 具栏;请同学们尝试单击工具栏中的各图标,观察各图标功能作用。 对于插入的图片,还可通过“图片”工具栏,对它进行进一步的修饰, 使图片更加美观。 3、课后实践:上网搜集文字、图片素材,完成一份交通安全宣传画 报,要求使用图片工具栏中各种工具对图片进行修饰,将它设置成你认为 最美观的样式。 4、结束语(出示视频“交通安全歌”); 首尾呼应,点明 主题 学生思考,尝试 知识拓展 学生总结 反思 回顾所学知识, 加深学生印象 欣赏和评价 评价、分享并提 高 评,议一议。 培养图文审美能 力。

通过竞赛的形式,完 善组里的画报

分组竞赛,激发 热情。

作业布置

参照下表的评价标准,对本组和其它各组作品进行评价

评价等级(1 到 5 棵星) 评价标准 第一组 插入的图片合乎主题 图片大小适中 图片位置合理 文字的环绕方式恰当 第二组 第三组


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