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篮球运球教学


行进间运球教学
体教0901 朱伟

说 课 程 序

教 学 指 导 思 想

教 材 分 析

学 情 分 析

教 学 目 标 的 确 定

本 课 的 重 、 难 点

教 学 策 略

教 学 过 程

场 地 器 材

一、教学指导思想

坚持“健康第一”的指导思想,发挥教 师主导作用,确立学生主体地位,以激 发兴趣为前提,提高身体、心理素质重 视培养学生合作学习、探究学习的能力 注重个体差异、分层教学,指导学生学 会评价(自评、互评),掌握运动专长及 养成终生体育锻炼的习惯。

二、教材分析
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本课教学内容是篮球运动中 的运球。运球是篮球运动中最主 要的基本技术,是全队进攻的重 要手段,起着组织全队相互配合 的重要桥梁作用,是高中篮球教 学重要组成部分,是更好地学习 各种技术和战术的基础,所以我 们必须高度重视学习和掌握这一 技术,为以后的教学竞赛和学生 终身体育打下良好基础。

三、学情分析
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本次课的授课班级是学校普通班级, 学生的体育运动技能虽然有差异,但 学生总体身体素质都比较好,组织纪 律性和集体荣誉感很强,有比较强的 思维能力、创造能力,善于学习,加 上高中学生有较强的创造能力和自学 能力,本课采用了讲解、示范、启发、 模仿、创新、竞赛等教学方法,以及 各种新颖的练习方法。循序渐进、层 层深入、层层剖析,充分挖掘每个学 生的潜在能力,充分发挥学生的主体 作用,更好地促进学生努力达到教学 目标。

四、教学目标的确定
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1、认知目标:进一步建立运 球的动作概念。 2、技能目标:巩固提高运 球动作的控制能力、支配能力, 发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇 敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良品质和团结一致、密切 配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点
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重点:运球--准确的手型及 按拍球的部位、力量。 难点:运球--上下肢协调配 合和手对球的控制掌握能力。

七、教学过程
(一)开始部分(2’) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求

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(二)准备部分(6’)

1、熟悉球性(3’) 教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿 创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣, 改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课 堂气氛,为基本部分做充分的准备。

为下部分教学打下坚实的基础。 (三)基本部分(30’) 1、运球(5’):高低交替运球,两手交替运球,体前变向 运球,急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 为了进一步建立运球的动作概念,使学生在运球过程中 护好球,眼视前方把球控制好,采用了学生散点看教师示范 模仿练习,同时教师发现问题及时解决问题,特别是身体的 姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按 拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方,同时给 学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提 高控制球和支配球的能力。 2、抢运球(5’):要求:先进行一对一的“抢运球” 对抗练习,然后进行分组“抢运球”对抗练习。 为了使运球技术有一定的升华,特意安排这一练习,这 一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力,发展个性,培 养学生竞争意识和创新能力,同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬

(四)结束部分(4’) 1、配乐伸展放松操(3’) 在教师带领下学生通过模仿练习, 促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到 恢复。 2、对本课进行小结,布置收回 器材(1’)

八、场地器材
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1、场地:篮球场一只;2、篮球 41只,球筐4只,录音机1台

九、预计教学效果
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预计平均心率为:130--135次/分, 最高心率为180次/分,出现 在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%,运动负 荷为中等稍上。

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