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班主任工作中巧用四种


班主任工作中巧用四种“镜子” 我在实验中学虽然有 5 年的班主任工作经历,但任七年级班主任还是大姑娘上轿——头一 回。面对七年级新生一张张稚气未脱的面孔,我第一次真正有一种“江郎才尽”的感觉。还是俗 话说得好,到什么山上唱什么歌,为了唱好七(5)班班班主任岗位的这支难唱的歌,我为自己 定做了四种“镜子”,即:显微镜、放大镜、平光镜、望远镜,同学们把它称为“镜子歌”。 一、用显微镜

看学生的优点。 由于民办学校扩大招生的冲击, 我校新生目前普遍现状是缺点多、 优点少、 基础差、 进步小。 如果老是用挑剔的眼光看待学生, 训斥学生, 不但自己天天受气, 学生受罪, 而且工作寸步难行。 一位名人说过: 生活中并不缺少美, 而是缺少发现。 其实, 每位学生或多或少都存在自己的优点, 闪光点, 需要我们班班主任走近他们的内心世界, 需要我们努力去发现, 甚至需要动用 “显微镜” 从缺点中寻找优点。我班有位学生叫蔡绪雷,入学成绩总分 76 分,是个典型的后进生,班务日 志上页页有他违纪的记录,缺点象和尚头的虱—明摆着,,优点打着灯笼也难找。如果一味地批 评说教已不起任何作用,因此我就有意创设机会让他表现一下。班上的扫帚坏了,我向他暗示了 一下,他立刻领会我的意思,从家里拿来包装带,利用课余时间,一本正经地捆扎扫帚,把扫帚 修好后,我就把扫帚在全班展示他的手艺,同学们都投向赞许的目光。我用显微镜在他身上发现 了他不怕苦、不怕脏,乐于奉献,热爱集体的可贵品质,同时,他因此也十分开心,在班级里找 准了自己的位置,也找回了作为七(5)班成员的感觉。在重新换座位时,第一组空缺组长,我 让同学们民主推荐时,不善言辞的他立即举手主动要求当组长,同学们热烈鼓掌表示支持。语文 程老师看到他在收发作业,问我后才知道蔡绪雷当上组长后,极为高兴说::“这件事做得好, 原先他从不交作业,现在可积极了,每一次都是第一个交作业,而且积极收发,象是变了个人似 的。”这就是我用显微镜的神奇作用。 二、用放大镜看学生的进步。 学生是未成年人,虚荣心、上进心极强,受表扬,爱表现是他们的天性。一位教育家说过: 好孩子是夸出来的。所以,我在班级量化管理上,注重学生行为在“数”上的变化。周周小结, 月月评比,那些相对滞后的学困生总是比不过别人,但是我让他们自己跟自己,今天跟昨天比, 这样他们也能比赢,实现自我超越便是最大的进步。班上有位叫艾洋的同学,原先不爱劳动,不 讲卫生,纪律观念淡薄。在班级的环保活动周中,我班开展“我做班级环保小卫士”的活动中, 他表现积极。他来自城郊区,家附近有一个废品回收站,他提议,将全班同学喝光的饮料瓶收集 起来,一月可以卖一次塑料瓶,这样既环保,又可以废物利用,创造价值。说干就干,他从寝室 把自己装棉被的编织袋拿来, 把教室前后角落的饮料瓶收集起来, 并把编织袋放在教室后面的角

落里,学生的饮料瓶直接放进去,开学三个月卖瓶子钱达 59 元,这点钱由他保管作班级公共费 用的基金,基金越滚越在,他的进步也越来越大,他现已成为爱学、守纪的好学生。 三、用平光镜看等所有学生。 我班的 55 个学生,无论是哪个方面的发展,都是参差不齐的。虽然是“十个指头有长短”, 但在班务工作中,我努力做到“手背巴掌都是肉”。因为我深知,越是成绩差的学生,越是自卑, 越是敏感。其中的一个主要原因是他们缺乏关爱。所以他们需要更多的关爱,如果我们班主任只 关爱成绩好的学生,而忽视他们,他们越是自暴自弃,破罐破摔,更可怕的是,在他们幼小的心 灵蒙上了一层阴影,你让他们看到的是一个不公正的世界,教育的效果适得其反。所以,在班级 管理中,无论是排座位,评模范,选干部,以及表扬学生我都是一视同仁。在第二次排座位时, 我把成绩好的肖林天等一批同学排到后面去坐, 把成绩差的李成等排到前排坐, 由于他们从未享 受如此“殊荣”,我看到几乎是全班热烈鼓掌,感觉到是“民主”、“博爱”的一大进步,突破 了传统的管理模式的束缚, 我也因此更受全班学生的尊敬。 建设和谐团结的班级理念在初步实现, 也为全班学生健康快乐地步入高年级,实现班级的可持续发展埋下伏笔。 四、用望远镜看学生的将来。 学生的发展,具有极强的可塑性,他们犹如文具盒里的橡皮泥,我们可以对他们进行各种造 型,他们的前途不可限量。但是他们稍有不慎,也可以误入歧途,造成无法挽回的损失。初中教 育为他们今后的发展奠定方向性的基础,所以,我在课堂课外的教育教学过程中,无不渗透着爱 心、情感、团结、理想等诸多理念的教育,并已初见成效。班上有位王俊清的女生,父母离异, 却在外地打工,她跟年迈的奶奶在一起生活,由于缺少关爱等原因,她性格内向,孤癖,缺乏团 结合作精神。针对她这种具体情况,我在班上多次开展“奉献爱心,快乐自己”的班团活动,并 让经历与她相似的同学畅谈各自的家庭情况, 谈自己如何为解决困难而努力, 又讲感动中国人物 的感人事迹。让她知道在社会上还有比她更困难,更不幸的人,但她们没有消沉,而是用自己的 刻苦努力,积极主动去面对困难,尽自己的力量解决困难,并赢得了社会的关注和帮助,最后还 尽力帮助比自己更需要帮助的人。 今年 11 月初,学校分配七年级每班 3 个“两免一补”的名额,我就首先找到她,要把“两 免一补”的名额给她,她连忙摇头,说她现在并不是最困难的,要把国家的照顾应让给班上最需 要帮助的人,因为她最近多次写信给爸妈,讲明虽然她们离婚了,但仍有抚养教育女儿的义务, 信中晓之以理,动之以情,情真意切,终于打动了爸妈,他们俩均表示愿意承担抚养义务,现已 汇款回家并承担了相关责任。她凭自己的努力将此事圆满解决,并坚决让出了照顾。我在全班讲 述了王俊清的事迹,告诉同学们,王俊清让出了一百多元钱,虽是一件小事,这是她迈向成功人

生的一大步,是她成熟的性格,完美的品格,高尚的道德的体现,她将终生享受这件宝贵的精神 财富,我将一如既往的用手中的望远镜看所有学生的美好将来。(麻城市实验中学刘仁潮)


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