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谈文艺常识的复习


谈文艺常识的复习 不要忽视文艺常识的复习
在艺术类专业招生的考试中,有一项不能忽视的内容,就是考察考生对文艺 常识的掌握。 有人提出疑问:现在不是不考“文艺常识”了吗?诚然,中国传媒大学(原 北京广播学院)和浙江传媒学院(原浙江广播电视高等专科学校)都取消了文艺 常识的笔试,但这并不意味着不要复习文艺常识了。 因为,除了这两所院校以外,全国还有许多院校招生,或多或少地要

进行文艺 常识笔试。我们不能把一切希望都寄托在这两所学校身上。 况且,这两所院校也只是取消了文艺常识的笔试,而在初试和复试的面试中 (有的要考两次面试),仍有多处涉及文艺常识内容。如果连起码的常识都不知道, 一问摇头三不知,那肯定会给人留下很差的印象,从而失去进入下一轮的机会。 再者,只有掌握一定的文艺常识,才能考好笔试。各校的笔试都有看片作文, 有的还有画面组合或其他内容,它们无不建立在文艺常识的基础之上。比如有时 要与文学史、艺术史上的其他作品作比较,有时要从文学、音乐、美术或摄影角 度来分析。尤其是,作为一部电视片,总有电视的特点,要用镜头语言说话。只 有具备一定的电视常识,才能理解好这部片子,讲出片子的门道来。 当然,更重要的是,我们必须从提高综合素质来看问题。当前社会发展迅速, 人才竞争激烈,要求人的知识结构朝一专多能方向发展。如果只有单一的“专长” , 只有某种“技艺” ,那就只能成为一个“匠人” ,发展空间很小,受到诸多限制。 有些“尖子生” 、 “特长生”课外知识贫乏,走入社会后并不被人特别看好;倒是 那些成绩靠前但并不拔尖的学生,只要知识面广博,都大受欢迎,因为他们一般 学得活,适应能力强。近年,一些学校为应付各种比赛,不惜代价去培养几位“明 星” ,他们参赛也获得很多奖项,为学校撑了门面。但其中不少人以牺牲文化课为 代价,有的成了“比赛专业户” ,又只能比“特长” ,一旦参加综合素质测评就洋 相百出,这种人肯定是没有后劲的。 这种情况在艺术界已引起高度的关注,所以在许多艺术专业比赛中都加进了 文化考核的内容,如常识问答、英语演讲、其他才艺展示等。全国青年歌手电视 大奖赛,还有器乐比赛、舞蹈大赛、相声比赛、小品大赛、戏曲比赛等,都在专 业技能比赛之外,加上了文艺常识测试,这一做法得到一致的肯定。这些常识题 一般很容易,分数比重也不大,只占百分之一左右,但许多选手就因为这一环节 而影响了成绩。比如解放军某著名歌手,参加近两届全国青年歌手电视大奖赛, 两次都获得民族唱法的最高分,但因文艺常识题得分不高,最后都只能屈居银奖, 这是很令人遗憾的。记得发奖后,著名词作家阎肃在赞扬他的演唱时,也说他“中 国不知道吴敬梓,外国不知道小仲马” ,并一再叮嘱他要“好好读书” 、 “多学点东 西” 。这一点,也是我们每个人都应该牢记的。 在培养艺术人才上有两种模式。一种是急功近利,搞短期行为。他们举办什 么“选美比赛”、“明星学院”,用很短时问打造出一颗“新星”,并吸引那些急于 当明星的青少年,也取得了不错的经济效益。他们最看重的,首先是外貌,其次 是某种技艺特长,而不是总的艺术潜质,更不是综合素质。这种行为很短视,很 浮躁,只适应于“快餐文化”,而不能培养真正的艺术家。这有点像中国男子足球, 几十年来总是搞不上去,原因是多方面的,但其中一点就是球员的文化素质普遍

偏低,变成一架踢足球的机器,有时也可以灵光一现,但终究底蕴不够,后劲不足。 另一种是走“可持续发展道路”。这就是从长远考虑,强调综合素质,强调知 识积累,强调文化品位。培养的目标,也不是昙花一现的“明星”,而是艺术人才、‘ 艺术家。这种趋势,越是有品位、有名气的学校就越明显。比如中国传媒大学, 这几年虽然取消了文艺常识笔试,但它更强调综合素质。一是它提高了高考的文 化录取分数线。二是它在专业考试中加进了语数外的文化考试。三是它一般要进 行两次面试,其中加进了大量的课外常识问答,不仅仅有文艺常识题,还有许多 文化常识、时事政治常识题。而它的笔试是大量综合性、思辩性的题目,离开了 文艺常识的支撑,也不可能得高分。相反的,它的“专业性”并不强,还不如别 的学校那么“专业”,但它绝对能选到后劲卜足的人才。 我们一定要克服浮躁的心理,立足长远,打好基础,早作准备,全面提高综 合素质,包括系统复习文艺常识。

点面结合、分类归位
忽视文艺常识的另一个原因,是客观条件不允许。文艺常识涉及的门类很广, 材料太多,却没有一本适合复习的“简明文艺常识” ,叫人不知从何学起。 为解决这个问题,我试着编了这本《文艺常识卷》 。它主要针对艺术专业报考的 需要,涵盖主要的文艺门类,篇幅限制在十几万字之内,线条不粗也不细,实用 性强,便于自学。该书编好以后,受到历届考生的欢迎,被认为是最适合他们复 >-j 的资料。同时它还可供各中等学校开设艺术素养课、开展第 22 课堂活动作教材, 它还可以供其他文艺爱好者查阅,供普通读者参考。 怎样使用这本书呢?建议先把全书浏览一遍,从宏观卜了解其概貌。然后, 视情况而定,有时间就翻一翻,能记住一些最好,记不住也没关系。千万不要把 它当成什么“考试范围” ,更不要以为书里讲的都必须记住。 如果觉得书里内容太多,可以简化记忆,就是重点记其中的条目名称和黑体 字。比如“ 《西游记》 ”一条,正文中只有“吴承恩”用黑体字标明。又如“果戈 理, ,一条,正文约两百字,其中只有“ 《死魂灵》 ”和“ 《钦差大臣》 ”用黑体字标 明。这些就是重点——作者和代表作,也就是“点” 。而其他的有关说明,如时代、 体裁、国家、主人公、内容等,则是“面” 。最好来个“点面结合” ,以点带而, 以点为主。如果时问紧,只重点看一下这些“点”就可以了。 学>-j 这些常识时,最好结合中学的语文、历史、地理常识,配合着学,对照 着记,效率就会高,而不至于张冠李戴。比如学习“中国古代文学”部分,最好 结合中国古代历史,按朝代记。学>-j“外国文学”部分,就要结合世界地理,按 不同国家记。此外,在中学语文课里,学过不少古今中外的文学名篇,在中学历 史课里,提到过许多名人名作、艺术成就,当然应该联系记忆。所以,只要中学 文化成绩好,学得扎实,复习起来并不困难。再者,我们平常接触过大量影视作 品,以及美术音乐舞蹈作品,其中一些改编自古今文艺名作,为我们提供了许多 感性材料,最好能相互比照,采用联想记忆法,可以记得更多更牢。 此外,还可以采用“分类归位”的办法,按不同线索分门别类,再对号归位。 如: 按别称记:有些名家名人有一些特殊的别称,代表他们受到的评价,可以放在 一起记。如中国有书圣王羲之、画圣吴道子、诗仙李白、诗圣杜甫等。外国有音 乐之父巴赫、乐圣贝多芬、交响乐之父海顿、音乐神童莫扎特、歌曲之王舒伯特、

圆舞曲之王约翰·施特劳斯、现代舞之母邓肯、卡通片之父迪斯尼、悬念片大师 希区柯克、世界影都好莱坞、电视之父贝尔德等。 按集合名词记:有些名家名作,在文艺界被习惯性地并称,有的前面还加上 数字,成为集合名词,当然最好一起记。如中国文学史上,有三曹、三李、三苏, 还有唐宋八大家,史家两司马,中兴四大诗人等。还有按姓氏并称的,如孔孟、 李杜、小李杜、韩柳、苏辛、南洪北孔等。外国文学史上,有 19 世纪世界三大短 篇小说之王(莫泊桑、欧·亨利、契诃夫),有四大吝啬鬼形象(夏洛克、阿巴公、 奥勃洛摩夫、葛朗台)。此外,还有意大利文艺复兴时期的画坛三杰,世界戏剧史 上的三大体系等。 按体裁记:最好能按不同体裁,梳理成各条线索。如中国文学,可先分出诗 歌史,从《诗经》 、屈原、汉乐府??一直讲到当代诗歌。诗歌之中,还可细分出 小类,如“词” 。词人中还可以分出婉约派和豪放派。每种体裁都要列出代表人物 及其代表作,找到它们各自的“婆家” ,就不会混淆了。其他体裁也是这样,如分 出史传文学类、小说类、戏剧类等等。 按创作方法记:如现实主义流派,中国有杜甫、白居易、曹雪芹、鲁迅、茅 盾等,外国有狄更斯、巴尔扎克、莫泊桑、列夫·托尔斯泰等。浪漫主义流派, 中国有屈原、李白、吴承恩、汤显祖、蒲松龄、郭沫若等,外国有歌德、海涅、 拜伦、雪莱、雨果等。此外,在音乐、美术、戏剧、舞蹈界也有浪漫主义流派。 按“第一”来记:在文学史、艺术史上,有许多名人名作具有开创性的意义, -被冠以“第一位”或“第一部”,最常出现在填空题中。如中国古代第一部诗歌总 集《诗经》 ,第一部文人诗集《楚辞》 ,第一部纪传体史书《史记》 ,第一部长篇小 说《三国演义》 ,中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》等。还有世界 上第一部电影,第一部有声电影,第一部彩色电影等。还有中国第一部电影,第 一座电视台等。它们出现的机率比“第二” 、 “第三”高得多。 按其他联系记:如中外对照:16、17 世纪之交,东西方各有一位伟大的戏剧 家,他们是中国的汤显祖和英国的莎士比亚。又如姓氏巧合,如俄国(苏联)文 坛上有两位托尔斯泰,还有两位奥斯特洛夫斯基。再如按性别分,如中国文学史 上著名的女作家,有李清照、冰心、丁玲、琼瑶等。

针对专业、突出重点
复习文艺常识的另一个重要原则,就是要针对自己所报的专业,突出相关的 内容,抓住重点。 编剧类专业要重点复习“文学”部分。编剧类专业有许多名称,如广播电视 文学、影视文学、戏剧影视文学、影视戏剧文学等,都少不了“文学”这个词, 考试也围绕“文学”做文章。它的复习重点,当然应该放在“文学”}. ,包括书 中的《中国古代文学》 、 《中国现当代文学》和《外国文学》这三大块。报考这些 专业的同学,最好能博览群书,尽量熟悉古今中外文学名著,最低限度要知其大 概。当然,中学生年纪轻,时间紧,不可能读那么多大部头书,但希望能选择一 部自己最喜欢的作品读一读。面试的时候,考官常问“你最喜欢哪一本书?为什 么?”这时你就能与考官作较深入、细致的交谈了。为了回答好这类问题,光看 这本《文艺常识卷》还不够,最好能找《文学史》上的相关章节看一看,再找有关 的分析评论文章读一读,作一番重点准备。其他作品泛泛了解一下就可以了。做

到有点有面,点面结合。 音乐类专业要重点复习“音乐”部分。音乐类专业,包括音乐学、音乐编辑、 录音工程、音响导演、录音艺术、音乐表演、影视音乐等,都要重点复习本书的 “音乐”部分,即了解著名音乐家、音乐作品、音乐的分类、声乐器乐常识等, 这在面试中和笔试中都多有涉及。而笔试“看片分析”肯定是分析电视音乐片, 只有熟习音乐常识的人才能写得出、写得好。这些年来就先后分析过《钢琴协奏 曲(黄河)》 、 《小提琴协奏曲(梁祝)》 、 《广东音乐(雨打芭蕉)》 、 《上海申办世博 会宣传片》等。常常见到一种偏向,就是音乐类考生只重视音乐技能训练,而忽 略音乐常识复习,这是不可取的。有些人一连几个月,每天只去练声乐、练器乐, 或是学乐理、练和声,恨不得一下成为歌手或乐手,但从不去关心一下音乐家和 音乐作品,结果问起贝多芬和冼星海都不知道,这是很可惜的。请注意,影视院 校的音乐类专业并不是培养歌手、乐手的,嗓子和演唱演奏技能并不是最重要的, 而听力、乐感和广博的音乐常识才是最重要的。有人说这里“耳朵比嗓子更重要” , 这是很有道理的。建议在复习时,不仅要看书,最好还能听听乐曲声带,能熟习 名曲的旋律,分辨乐器、声部和节拍。 . 美术类专业要重点复习“美术”部分。美术类专业,包括影视美术、舞台美 术、影视广告、广告学、艺术设计、形象设计,以及新开设的数字媒体艺术等。 它们有一个共同的特点,就是要考美术基本功,考素描、色彩和美术创作设计。 这类考生十分重视美术技能训练,这是正确的,但他们常有一个忽视的地方,就 是太不关心美术常识复习。面试中,美术常识会大量涉及到,如美术作品的分类、 著名美术家、著名美术作品等。有些还要分析美术作品,如某校就考过分析名画 《自由引导人民》 、 《开国大典》和《父亲》等,都是著名的油画,但许多人居然 说没见过,得分当然不会高,这是很可惜的。希望美术类考生不光要复习美术常 识,还最好能看看原画的照片,对号入座,增强感性认识。另一点就是它与一般 美术院校不同,对美术技能(素描、色彩等)要求相对宽松得多,但对创意则要 求很高。如“广告” 、 “数字媒体艺术”等专业,最看重艺术设计、构思创意,要 有一个好的思路,能用文字或简笔画表达出来就可以了,而对绘画技能则不作过 高要求。 其他专业没有重点,要全面复习。其他专业指导演类、摄影类、制作类、制 片类专业等。它们对文艺常识的各个门类要求相对平衡,无所谓“重点” ,只能全 面复习。电视是综合性最强的艺术,涵盖了文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电 影、摄影等艺术门类,要求文艺素质全面^。尤其是导演,应该熟悉一切门类,对 艺术有全方位的了解,才能从宏观上把握作品,调动各种门类的长处,协调好各 方面的关系。而且导演经常要改编脚本,要兼编剧的工作,所以习惯上又合称“编 导” ,对文学有很高的要求,千万不能忽视对文学常识的复习。其他专业在全面复 习的基础上,当然还有些侧重点。如“摄影”专业,要多复习《摄影艺术》一节 (见《镜头的拍摄与编辑》),有时还要准备复习摄影作品分析。 《数字媒体艺术》 专业,要多复习“美术”部分,并作一些命题创作(简笔画)训练。 报考其他艺术院校时,要重点复习相关常识。这里讲的“其他艺术院校” ,是 指除电视院校以外的其他艺术院校,如音乐学院、美术学院等。它们主要考察专 业艺术技能,如唱、奏、跳、画、演等。正因为是专业艺术院校,在考专业技能 之外,还会考相关的艺术常识,如艺术分类、名家名作等。所以也用得着这本《文 艺常识卷》 。建议这些同学复习一下相关章节,以便顺利考上音乐学院、美术学院、 舞蹈学院、电影学院等。

电视和镜头常识是重中之重
不管你报考的是哪个专业,只要是电视院校,都有一个共同的重点——学习 电视常识,就是这本《文艺常识卷》的最后两章《电视》和《镜头的拍摄与编辑》 。 这两章也是全书最有价值的部分,是考前学习的重中之重,不但要看,而且要认 真学,最好能请专家老师上上辅导课。 目前,全国每天有几亿人看电视节目。电视已大大超过书刊、报纸、广播, 成为影响最大的传播媒介;电视也大大超过文学、音乐、戏剧、电影,成为最为 普及的艺术门类。但人们对电视并不了解,可以说是既熟悉又陌生,熟悉的是台 前的节目,陌生的是幕后的创作。报考电视艺术学院,当然要考查你对台前节目 的了解,但还要考察你对幕后创作的认识,所以有必要对电视有一个初步的了解。 严格说来,电视理论和镜头常识,应该是进大学以后才学的内容。但你既然 选择了电视作为职业,对电视就要有一些基本的了解,就要有当电视人的基本素 质。最低限度,你选择哪个专业,必须在报考之前确定;你是否具备相关的特长、 素质,必须心中有数;你还必须对电视有较好的理解,有一定的专业眼光和职业 特点,能够理解、分析电视作品,了解创作者的良苦用心,并把这些感受生动地 表达出来。所以,对电视及镜头常识作粗线条的介绍是完全必要的。 《文艺常识卷》 的最后两章,就是一块电视的“压缩饼干” ,是大学专业课程的浓缩版。 《电视》一章主要介绍电视事业的简单情况,包括《电视的发展》 、 《中外广 播电视》 、 《电视节目制作》和《电视节目的分类》四节。这一章不难,完全可以 自学,只要了解一些基本常识就可以了。其中《电视节目制作》和《电视节目的 分类》两节相对重要一些,也难一些。这两部分要认真学习,在面试时很可能会 涉及到相关内容,如“你知道这个专业是干什么的吗?”“你最喜欢哪一类电视节 目?” 《镜头的拍摄与编辑》是全书最重要又最特殊的一章。它介绍的不是某一个 门类,而是综合介绍摄影、电影、电视三大门类;不是介绍它们的事业现状,而 是介绍它们的基本原理。摄影、电影和电视有一个共同的特点,就是都用镜头拍 摄画面。但三者又很不相同,摄影只拍摄静止画面,而电影、电视拍摄活动的连 续画面,而且还有声音的元素,拍好以后还要剪,剪了之后再编辑,最后才合成 一部片子。这一章就主要介绍镜头的拍摄和编辑,重在介绍镜头常识,培养考生 的镜头感。这是至关重要的。我们知道,笔试主要考“看片分析” ,有些还要考“画 面组合” ,归根结底,都是考你的镜头感,分析它是怎样通过镜头语言说话的。平 常,我们只知道广播用有声语言说话,也知道书报用书面语言说话,还没有留意 电影电视也有自己的语言——用镜头语言说话。那么,它用这几个镜头组合在一 起,表达了什么意思?如果改变这个镜头,用不同的角度、色彩、远近、摄法、 速度或是排列顺序,它们的表达效果有什么不同?这其中有学问,有必要了解一 些镜头常识。武装了头脑,看片时的感受就大不一样,对片子的主题、结构、人 物、选材、手法的分析才会更准确。 在《镜头的拍摄与编辑》一章里,提到许多专业术语,其实并不难懂,而且 学来兴味盎然。但习惯应试教育的一些学生却望而生畏,以为又要去背诵那些条 文,死记那些定义,这完全是一种误解。其实,这一章里提到的专业术语,都并 不是严格的定义,丽只是用通俗的语言引入一个个概念,所以更没有必要去死记 硬背定义。我们要求的,只是树立初步的镜头意识,了解简单的常识概念,看片 时能多少有点专业眼光就行了。

这一章的另一特点,是它的实用性很强。这里没什么懂不懂的问题,而是会 不会用的问题。千万不要停留在背定义、学条文上,而要联系实际,结合着看片 子。不看片子,就好比在陆地上学游泳一样,是永远学不会的。看片子也不是随 便看,更不能像平常看电视那样看。千万不要看长篇大片、电视连续剧,也不要 看综艺节目,因为没时间。最好是看短片,如镜头语言丰富多彩的广告片、MTV 以及小的新闻专题、人物专题、电视散文等。在观看时,最好能与内行人边看边 议论,逐一印证学到的镜头术语;边看边对照,先学会“搬家” 。进一步就要分析 它们的表达效果:假设这里不是这样拍摄或剪辑,表达效果有什么不同,等等。再 进一步,就要综合考虑:通过这些镜头语言,它表达了什么主题,有什么样的结 构,塑造了什么人物形象,选材上有什么特点,采用了什么艺术手法等等。这之 后,再选择其中你认为有把握的、有特色的三四点,深入思考,写成论文。请注 意绝对不能停留在“看图说话” 、 “看镜头写术语”的水平,不要简单地“对号入 座” ,而只能围绕“表达主题”这个中心做文章。 再强调一下:请结合本书的姐妹篇《编导摄制卷》一书,对照学习,配套使用。

时政文化常识也别忽视
除了文艺常识以外,面试中还经常问到有关政治、时事、历史、地理、语文、 体育内容的题目,姑且合称为时政文化常识题。这也是常被忽视,却又十分重要 的内容,在这里一并提及。 如果说文艺常识主要考查文艺综合素养,那么时政文化常识就主要考查政治 文化综合素养。从你的交谈中,可以看出你的知识积累和文化水平,看出你的兴 趣和雅俗格调,看出你的语言表达能力和应变能力.它们一般有以下特点: 它们的范围广、内容多。以中国传媒大学为例,这几年的面试中就问过以下 一些问题。如:请你列举五个描写风景的成语,请说出“高山流水”的故事,黄 河流经哪些省,汉武帝是什么人,印度洋地震、海啸波及哪些国家, “中部崛起” 的“中部”指哪些省,中央政治局有哪几位常委,台湾“泛蓝”阵营有哪些政党, 耶路撒冷是哪几个宗教的圣城,德国和日本对待二战罪责有何不同态度,姚明在 NBA 哪支球队打球,等等。这类问题多而杂,话题转换快,而且常带有即兴式、 随意性的特点,有一定的难度。但只要你不是“两耳不闻窗外事”的书呆子,一 般都能答上,至少不会牛头不对马嘴。当然,回答会千差万别,容易分出高下, 这就更便于拉开差距了。 这些题目一般有强烈的政治色彩。从学校看,北京的学校,特别是中国传媒 大学,特别喜欢考这类问题。北京是首都,是全国政治文化的神经中枢,北京人 的政治意识和新闻敏感特别强,这是有几十年传统的。中国传媒大学是中国广播 电视界的最高学府,它的大批毕业生要进入党政机关、宣传机构,充当党和政府 的喉舌,当然有较高的政治要求。虽然艺术类专业很不同于新闻专业,但其中许 多人要从事新闻工作,如播音系要培养新闻播音员,摄影系要培养新闻摄像记者, 对他们多作一些时政文化常识考核是完全必要的。 这些知识只能靠平时的积累,没法在短期内突击。但反过来,只要平时多加 留意,又都觉得很容易,有话答。其实他们都只是与你交谈看法,与你聊天,并 没有要求你当新闻发言人或时事评论员,也不是让你参加政治常识抢答赛,要求 并不高。问题在于,有些考生根本无法开口,闻所未闻,缺乏起码的时政常识。 原因是这些同学缺乏志向,不关心政治。他们太精于“时尚” ,而不注意“时事” ; 太精于娱乐、消遣和流行,而不注意天下大事,于是形成畸形的知识结构。有些

人谈起歌星大腕的绯闻轶事来,谈起金曲流行排行榜来,总是津津乐道,谈起歌 舞厅等娱乐场所,谈起流行的服饰、食品和休闲方式,也是如数家珍。但谈起高 雅艺术、名家名作来,却知之甚少;问起政治时事来,更是一问摇头三不知。他 们不以为耻,反以为荣,认为那些东西“老土” ,这是很危险的。 一般来说,综合素质高的同学对政治文化常识并不需要特别的准备。他们平 常总是关心国内外大事,广泛涉猎课外书报,参加课外活动,见多识广,他们在 考试中最有优势。但为了考上理想的大学,为了立于不败之地,还是要做一些准 备。 一是要结合政治、地理课的复习,了解一些时政背景常识。如可以对照中国 地图,查找全国各个省、市、自治区和特别行政区;对照世界地图,查找各个国 家,特别找出当前的“热点”国家,如伊拉克、阿富汗。还可以去查查有关资料, 弄清什么是联合国、WT0,什么是“两会”、十七大、十七届四中全会等。最好能 向老师、家长、专家请教,与志同道合的同学交谈。这并不要费多少时间,但以 后吸收这方面的东西就快得多,兴趣大得多。 二是要特别关心最近一年来的时政大事。每年专业招生考试都在 1、2、3 月, 经常问到去年中国发生了哪些大事,世界发生了哪些大事。所谓“大事” ,一定是 这一年应该载入史册的时政大事,你可以参看每年底评选的“中国十大新闻”和 “世界十大新闻” 。其实并没有要你背诵“十大新闻” ,也不可能背出来,只要能 列举其中几条就可以了。但如果毫无准备,到时肯定会卡壳、慌张,接着就会洋 相百出。


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