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【练习推荐】2014届高三语文总复习 专项精练:选用、仿用、变换句式含修辞(含解析)


选用、仿用、变换句式(含修辞) 1.(2013·哈尔滨模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )

哦,大海!你多么广阔。 称雄陆地的喜马拉雅山,不是在你的怀中长大的吗?它是你的第几 个儿子?________________发出动人心魄的声响。 ①你创造了多少奇迹,蕴藏了多少力量,你的心胸的容量到底有多大? ②你蕴藏了多少力量,创造了多

少奇迹,你的心胸的容量到底有多大? ③在无边的大海面前,自然和人交融,使人万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华。 ④在无边的大海面前,人和自然交融,万念俱寂,精神解脱,得到净化和升华。 ⑤这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水拍打岩石,激起丛丛白色的 浪花, ⑥这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花,拍 打着岩石, A.①③⑥ C.②③⑤ B.②④⑤ D.①④⑥

2.(2013·怀化模拟)下列填入下文横线处的句子,与上下文衔接恰当的一项是 ( 道山如屏,溪水如歌,鹅卵石铺就的古道,将你带入古老意境的同时,也将你引到了爱莲 堂前。 ___________,大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、 周恩来的名言警句。 伫立堂中, 你会情不自禁地去寻觅三位优秀周氏奇人间千丝万缕的牵系。 ①大门旁一副“心传承孔孟,道学启程朱”的对联 ②一副“心传承孔孟,道学启程朱”的对联刻在大门旁 ③言简意赅地道出源远流长并对后世有极大影响的周子理学 ④言简意赅地道出周子理学的源远流长和对后世的影响 ⑤堂中悬挂着好些字画,争奇斗艳的字画中 ⑥堂中悬挂着好些字画,这些字画争奇斗艳 A.①④⑥ C.②③⑤ B.②③⑥ D.①④⑤ )

3.按照要求补写两个句子,做到内容连贯,句式一致。 如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海; 如果你要摘一片红叶,_________________。

如果你要一个微笑,__________________; 如果你需要有人同行,我陪你走到未来。 春暖花开,这是我的世界,每次怒放,都是心中喷发的爱。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台,其实幸福,一直与我们同在。 4.(2013·福州模拟)在横线上补写三个句子,要求句式整齐,构成排比句。 《项羽本纪》 是一出有着史诗般气魄的历史悲剧,其中,有成功的英雄,也有失败的豪杰。 《鸿门宴》以传神的笔触,写出了项羽磊落的气概,____________, _____________,_______________,范增无奈的心情。 5.(2012·焦作一模)仿照下面的画线句子,再写两句话,与原句构成一组排比。 10 年来,100 多位“感动”人物和群体,无数次让我们泪眼婆娑,怦然心动。他们那执着 闪亮的人性光芒,如细雨涤尘,净化心灵,已然成为民族气概的缩影与写 照;____________________________________________________________ ___________________________________________________________________; ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 6.(2013·玉溪模拟)依照下面的示例,另写两句话,表达你对承诺的理解,要求使用的修辞手 法、句式与示例相同。 承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸。承诺不是___________________, _________________。 承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;承诺如同 ______________,______________ , ______________。 7.(2013· 锦州模拟)仿照下面示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞,句式与示例 相同。 示例:生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们;生活是画,只要把它挂在眼前,就能 打动我们;生活是诗,只要把它藏于心里,就能涵养我们。 答: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 8.(2013·长春模拟)补写下列两副对联,可以不考虑平仄。 (1)上联: ______________________ 下联:杜甫咏登高叹国难家愁

(2)上联:黄叶纷纷送秋意 下联: ______________________ 9.(2013· 厦门模拟)模仿下列句子的写法,以“名师授课”为陈述对象,写一个与前两句构成 一组主旨一致的句子。 ①画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让观者自去遐想; ②乐手演奏,抑扬顿挫,有时骤然无声,任听众随意体味; ③名师授课, _______________________________________________________。 10.(2012·漳州模拟)根据语境,仿照下面画线的句子,再写一句语义相近的句子。 心正则笔直。战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天 动地的《离骚》?清代的小说家曹雪芹,茅屋瓦舍,历十载批阅之苦,不是写下了气势恢宏、柔 情万种的《红楼梦》? 答: ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 11.(2013·天门模拟)按照画线句的格式,在横线处填写两组句子。 “人” 字虽只有两笔,一撇一捺,但却内涵丰富。 一笔写少年,少年不要轻狂;一笔写老年, 老年不要消沉。______________,_____________;_____________, ______________。_____________,_____________;_____________,_________ ________。一笔写顺境,顺境不要张扬;一笔写逆境,逆境不要气馁。 “人”字只有两笔,写好 却需要一生。 12.(2013·莆田模拟)仿照下面的示例,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手 法,句式与示例相同,内容与示例相关。 母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮你找好行走的重心,支撑起希望的原野。 答: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 13.(2013·德阳模拟)仿照下面例句的形式,选择新的叙述对象,另写两个句子。 例句:(1)折射反射成七彩,可以说,彩虹是备受挫折的阳光;(2)千锤百炼出深山,可以说, 石灰是涅槃重生的岩石。 答: _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

14.(2012·三明模拟)仿照下面画线的句子,写两个句子。要求:句式一致,内容合理。 诗人说:“一株三叶草,再加上你的想象,便是一片广阔的草原。”因为,每一汪水塘都有 海洋的气息, ____________________,______________________。 15.(2013·漳州模拟)根据下面一段文字给“笑”下一个定义。 笑是一种复杂的神经反射现象,当外界的一种笑料变成信号,通过感官传入大脑皮层,大 脑皮层接到这信号后,就会立刻指挥肌肉动作起来。 答: _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 16.把下面画线句变成结构整齐划一的句子,可以增删词语,但不得改变原意。 法律着力落实了,监督就不会形同虚设;权力有了操守,腐败就只能站在后 台;信息如不透明,黑手就乘虚而入。河南的这条被当地人称为“豆腐渣省道”的公路已经让 生猪丢了命,给活人添了堵,有关部门不能再继续视而不见了,应该寻根溯源,逐级追问,抓出 黑手,惩处腐败,还法律以威严。 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17.(2013· 德阳模拟)将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增加词语),做到保留全部 信息。 ①中央电视台将从明天起播出一部 30 集电视连续剧。 ②播出的频道和时间是:第 10 套节目 20 点 30 分。 ③该电视连续剧为首次聚焦航天幕后故事,再现中国航天奇迹的《神舟》。 答: ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 18.把下面的句子改写成单句。可以增删词语,但不得改变原意。 ①孔孟的儒家和老庄的道家是中国人处世的人生哲学。 ②它们概括了社会生活中的全部 人生境遇和中国文化中的人生境界。③它们给了我们抗拒逆境、奋发向上的力量。④它们又 给了我们消融苦闷、自得其乐的逍遥途径。 答: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 19.(2013·桂林模拟)用下面短句组合成一个长单句,可增删个别词语,要点内容不能增删。

①未来的喷气式飞机将以 9 倍于音速的速度飞行。 ②从纽约到东京的飞行时间只有两个小时。 ③未来的喷气式飞机将在高速引擎推进下安全飞行。 ④高速引擎以煤的衍生物为燃料。 答: ________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 20.以“传统文化的权威”为开头,重组下面句子,内容不许增减。 高雅严肃的文学艺术受到冷落,通俗浅薄的文学作品在青少年中流行——改革开放后潮 水般涌入的千奇百怪的文化快餐和流行艺术正不知不觉地消解着传统文化的权威。 答: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 21.(2013·龙岩模拟)将画横线的短语,用书面语和肯定陈述的形式,构成四个六字的动宾短 语,来表达温家宝同志原话的意思,根据示例写出后三个。 《中国青年报》报道,温家宝同志在湖北省视察时指出,保持农村社会稳定,用通俗的话 来说,就是要做到“①土地不能动,②负担不能重,③粮价不能低, ④干部不能凶”。 示例:①珍惜国土资源 ②________________,③________________,④_________________。 22.(2013· 合肥模拟)下面是一个学生在教师节发给自己老师的一条短信,请将其调整成排比 句式,不得改变原意。 老师,您是火种,是台阶,更是蜡烛。学生的心灵的希望被您点燃,您承受着 学生攀登的脚步,学生前方的征途不再黑暗。 答:________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________

答案解析 1.【解析】选 D。①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”,“蕴藏了 多少力量”与下文中的“心胸的容量到底有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人” 作主语,使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到??嘶鸣”,“更没有??荣耀”,“只有?? 浪花”,这种表述使各句句式一致,“拍打着岩石”与下文“发出动人心魄的声响”是合理的 因果衔接。 2.【解析】选 D。解答本题应根据选项的落脚点和语境的关系判定选项。本段前语境“到了 爱莲堂前”,这一落脚点决定后面必接“大门”,第一句选①,排除 B、C,剩下 A、D。⑤的落 脚点“争奇斗艳的字画中”,正好接后语境的“大多是??”,应为最后一句,排除 A。 3.答案(示例):我给你整个枫林和云彩 我敞开火热的胸怀 4.【解析】本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。仿句必须选择《鸿门宴》中的人物, 概括其在鸿门宴上的行为举止,针对其思想性格加以精要准确评价, 以七字句的偏正短语为表述形式。 答案(示例):张良机智的安排 【误区警示】 忌结构不一——仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的 句式、 句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。 或常式或变式,或陈述或疑问, 或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并 列等,都必须合乎规格。 忌修辞不符——仿写前应分析给定例句所运用的修辞手法,或比喻或比拟,或借代或夸 张,或对偶或排比等,必须严格遵守。 5.【解析】本题考查仿用句式,属于续写式题型。先分析画线句的内涵与句式,然后选择与前 句近似话题,围绕 “感动” 表达相同主题,恰当运用比喻修辞手法,组织结构一致的句式,与前 句构成排比句。 参考答案:他们那催人泪下的感动力量,如春雷惊空,振奋精神,更成为中国前进的动力与见 证 他们那至死不渝的精神追求,如寒梅傲霜,催人奋进,必成为人类精神家园的传奇与不朽 【误区警示】 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为

忌脱离话题——话题,即指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为 主语,否则便会不合要求,“失之一词,谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时 应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。 忌色调不合——色调,即色彩和格调。 仿写的句子同例句色彩要和谐,不论语境色彩还是 感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵 趣味,要体现出内容的哲理性和启发性。这要求学生具有一定的审美情趣。 6.【解析】本题考查仿用句式,属于嵌写式仿写题型,兼考修辞运用。仿写时首先要注意题干 的要求:表达你对承诺的理解,句式与示例相同,运用比喻修辞手法。本题旨在为“承诺”选 设恰当的喻体,所用喻体应具有深刻意蕴,并能表现话题所具有的特点;要注意内涵的合理性, 做到所设比喻能够准确表达物象的特点。 答案:(示例 1)水面上的一叶浮萍 漂游不定 蜂蜜 它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶 也 是蜜蜂的骄傲 (示例 2)夜幕中的一束昙花 辉煌 (示例 3)清晨绿草尖上的露珠 晶亮而短暂 金子 它的光芒是淘金者辛劳的价值 也是 淘金者的喜悦 7. 【解析】 本题考查仿用句式,属于开放式仿写题型,兼考修辞运用。 仿写时先选择与 “生活” 相近的话题,再运用“??是??只要??就??”的句式结构和比喻、排比的修辞手法, 进行恰当的议论抒情。 答案(示例):亲情是火,只要把它掖在怀里,就能温暖我们;亲情是水,只要把它掬在掌心,就 能滋养我们;亲情是灯,只要把它提在手中,就能指引我们。 8.【解析】本题考查仿用句式,属于对联式仿写题型。对联的上下联的含意必须有一定的关 联,做到相互衔接,但又不能重复。本题所提供的对联宜做正对,上下联应做到意思相近或相 同;形式要尽量符合对联字数相等、词性相同、结构相应和节奏相合的要求。 答案(示例):(1)苏轼赋赤壁感清风明月 (2)白雪飘飘迎冬颜 9.【解析】本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。题目要求仿句与前两句主旨一致。例 句中①的“意在留些天地”和句②“有时骤然无声”,均表达的“留白”,为观者或听者留出 想象、体味和思考的空间。 “名师授课”与艺术创作类似,讲解不要填满课堂的所有的时间, 而应该提出问题,留给学生思考和回味的余地。 答案(示例):点到为止,贵在引而不发,促学生积极思考 转瞬即逝 流星 它的灿烂是陨石悲壮的付出 也是陨石的

10.【解析】本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。首句是一个紧缩复句,以下分别是朝 代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹;最后以反问形式点出该人物独具特色的一 部作品。 仿写时需要仿照例句结构特点,选择恰当的文化人物,通过准确的述评阐明段首的观 点。 答案:(示例 1)宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下了情真意切、 壮怀激烈 的《满江红》? (示例 2)唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的 《茅屋为秋风所破歌》? 11. 【解析】 本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。 语段首句写 “一撇一捺” “内涵丰富” , 末句写“写好却需要一生”,中间四句结合人的“一生”,具体诠释“人”字两笔的丰富“内 涵”。例句由中间分号隔开,分为前后两个分句,分句针对“一撇一捺”,分别从相反方面释 义,表达各自对人生的启示和感悟。 仿写时,应按照 “一笔写△△,△△不要??;一笔写△△, △△不要??”的格式表述。 答案(示例):一笔写回首 回首不要嗟叹 一笔写展望 展望不要空想 一笔写快乐 快乐 不要独享 一笔写忧伤 忧伤不要彷徨 12.【解析】本题考查仿用句式,属于开放式仿写题型。例句以“母亲”为陈述对象,运用比 喻修辞手法,表达了母亲在你处于困境时的作用,揭示母爱力量的伟大。仿写时需为“母亲” 设置恰当的喻体,表达与示例相关相近的意蕴思想。 仿句需符合例句的结构特点和修辞要求。 答案(示例):母亲是寒冷中的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,替你呵护冰冷的心灵,温暖了甜美 的梦境。母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思 绪。 13.【解析】本题考查仿用句式,属于开放式仿写题型。选择与例句相近,能给人启示和感悟 的自然现象或景观,用七个字概述情境;然后运用比喻修辞手法,采取判断句的形式,揭示其 成就精彩的内在原因,主旨一般应与克服困难或经历困境相关。 答案(示例):纵身一跃惊天地,可以说,瀑布是经受磨难的河流;苍劲虬曲展雄姿,可以说,盆 景是忍辱负重的大树。 14.【解析】本题考查仿用句式,属于续写式仿写题型。仿句首先要求前后句式一致,构成排 比;然后看内容上的要求,例句中“水塘”到“海洋”,“三叶草”到“草原”,都是以小见大, 因此仿写两个句子的内容也必须是以小见大,写出哲理。

答案(示例):每一棵绿树都有森林的苍翠 每一片白云都有天空的回忆∥每一片花瓣都有百 花的芳香 每一个雨滴都有云朵的味道∥每一颗沙砾都有大地的性格 每一颗星星都有宇 宙的奥秘 15.【解析】本题考查变换句式,属于短句变长句题型,兼考给概念下定义。先以包含概念基 本属性的句子“笑是一种复杂的神经反射现象”为定义句的主干,再将其余信息嵌入“一种 复杂的神经反射现象”前面做定语。下定义需符合采用判断单句表述的格式要求。 答案:笑是当外界的笑料变成信号通过感官传入大脑皮层后,大脑皮层指挥肌肉动作起来的 一种复杂的神经反射现象。 16.答案(示例):法律若落实不力,监督就形同虚设;权力如失去操守,腐败就站上前台;信息 如不透明,黑手就乘虚而入。 17.【解析】本题考查变换句式,属于短句变长句题型。选择①句为长单句的主干,将③句的 “《神舟》”补充到主干中,作宾语中心语,其余作宾语部分的定语,将②句中的“第 10 套节 目 20 点 30 分”添加必要的介词后,放到主干中作状语。 答案:中央电视台将从明天起在第 10 套节目 20 点 30 分播出一部首次聚焦航天幕后故事,再 现中国航天奇迹的 30 集电视连续剧《神舟》。 18.【解析】本题考查变换句式,属于短句变长句题型。首先选择②句作为长句主干,将主语 “它们” “孔孟的儒家和老庄的道家” 改为 ,然后从剩余各句中筛选有效信息,组成短语结构, 按序排列,插入到长句中,做长句主语的定语成分。 其中①句改为介词结构 “作为中国人处世 的人生哲学”,③④句添加关联词组成并列关系结构“既给了我们抗拒逆境、奋发向上的力 量,又给了我们消融苦闷、自得其乐的逍遥途径”。 答案:作为中国人处世的人生哲学,既给了我们抗拒逆境、奋发向上的力量,又给了我们消融 苦闷、 自得其乐的逍遥途径的孔孟的儒家和老庄的道家概括了社会生活中的全部人生境遇和 中国文化中的人生境界。 19.【解析】本题考查变换句式,属于短句变长句题型。选择③句作长单句的主干,将①句“9 倍于音速的速度” 和②句 “从纽约到东京的飞行时间只有两个小时” 等信息放到主干中作 “喷 气式飞机”的定语,将④句“以煤的衍生物为燃料”放到主干中作“高速引擎”的定语。 答案:以 9 倍于音速的速度,从纽约到东京的飞行时间只有两个小时的未来的喷气式飞机将 在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下安全飞行。 20.【解析】本题考查变换句式,属于句子重组题型。句中破折号前为文化现象,后为原因。 以“传统文化的权威”为开头,先把破折号后的句子调前,且变为被动句式,在“消解”前加

介词“被”,把“改革开放后潮水般涌入的千奇百怪的文化快餐和流行艺术”放到介词“被” 的宾语位置,把“正不知不觉地”放到谓语前面充当状语。 答案:传统文化的权威正不知不觉地被改革开放后潮水般涌入的千奇百怪的文化快餐和流行 艺术消解着;高雅严肃的文学艺术受到冷落,通俗浅薄的文学作品在青少年中流行。 21.【解析】本题考查变换句式,属于语体转换题型。例句将主谓结构“土地不能动”改为动 宾结构“珍惜国土资源”,其中把“土地”改为“国土资源”,“不能动”改为“珍惜”,把 口语用语改为书面用语,把否定结构改为肯定结构。其他短语结构转换仿照示例,择词变体, 转换句式。 答案:②减轻农民负担 ③稳定粮食价格 ④转变干部作风 22.【解析】本题考查变换句式,属于散句变整句题型。 “老师,您是火种,是台阶,更是蜡烛” 一句运用了比喻修辞手法,本体为“老师”,喻体分别为“火种”“台阶”和“蜡烛”,后句 的三个分句与三个喻体之间存在对应关系。先以“老师,您是火种”为基准句,调整前句;再 以 “承受着学生攀登的脚步” 为基准句,调整后句;再将前后各分句按照内容对应关系整合即 可。 答案(示例):老师,您是火种,点燃了学生心灵的希望;您是台阶,承受着学生攀登的脚步;您 是蜡烛,照亮了学生前方的征途。


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