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2016年江苏海安李堡镇初中九年级政治教案:3.2《勤奋学习 善于学习》(苏教版)


勤奋学习 善于学习
教 目 学 标 【知识与能力】 1、了解学个习观念对人的影响,认识考试焦虑的原因; 2、理解正确学习观念的作用,掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要 求或方法。 【情感、态度与价值观】 正确对待学习压力,努力克服考试焦虑,培养科学、正确的学习观念和考试态度。 树立正确的学习观念。 克服考试焦虑的关键。 情境设置、名言赏析、层层设疑、体验探究。

第三次 备 课

教学重点 教学难点 教学方法

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一、【设境示标】 阅读赏析:媒体展示 8 条关于学习的名言—— ★人生在勤,不索何获。 【张衡】 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。 【韩愈】 ★聪明出于勤奋,天才在于积累。 【华罗庚】 ★形成天才的决定因素应该是勤奋。 【郭沫若】 ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 【爱因斯坦】 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 【爱迪生】 ★不经历风雨,怎能见彩虹。 -—《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 思考感悟:上述这些名言给我们大家有哪些启示呢? 交流畅谈:学生依据自己的思考感悟,自由讨论并择优交流。 归结导入:以上名言都强调了做任何事情都要讲究勤奋,注重方法。推 而广之,用之于我们学习,那就是要勤奋学习,善于学习。那我们为什 么要勤奋学习, 善于学习呢?带着这些问题, 我们学习本课第二节。 (同 时板书课题) 展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【体验反思】 畅谈我们的学习 情境展示:媒体展示《愉快的校园生活》一些精彩的场景或画面。 设疑导思:◆从幼儿园到小学,从小学又到中学,我们大家在这样美丽 的校园里学习生活了近十年,那么现在我们回想反思一下 ——我们究竟为什么要学习呢? 思考畅谈:学生结合自身理解和反思相互讨论,合作探究,自由畅谈。 归结明确:学习是我们人类的基本活动,是人们生活的重要内容。学习 能让我们获得充分发展——掌握知识让我们打开通向世界的窗口; 增长 才干让我们实现自己人生的价值?? 激疑再思:学习的意义如此之重大,那么我们究竟应该采取什么样的学 习行为呢? 对比畅谈:引导学生结合文本 P37“两类学习行为对比”畅谈看法,选 择并进而确立正确的学习行为。 质疑三思:◆从具体的行为可以看出一个人的人生态度,从一贯的态度 可以决定一个人的价值取向,既然刚才我们大家都毅然决然地选择“B 类学习行为” ,那么我们对于学习应该采取什么样的态度、树立什么样 的观念呢?能举例说明吗? 阅读思考:指导学生阅读文本 P37 相关文字,思考探究,并择优交流。 归结强调: 确立责任意识; 树立学习信心; 培养学习兴趣; 讲究学方法;

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端正学习态度?? 悬疑再思:◆通过前一框题的学习,我们知道:人生难免有挫折。其实 学习也是一样,面对学习中的困难和挫折,不同的心态和处理方式会有 不同的效果。当遇到困难和挫折时你会怎样对待呢? 探究交流:启发学生自主思考,合作探究,自由交流。 归结明确:学习中既会有成功的喜悦,也难免有失败的烦恼。面对困难 和挫折,我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法以及集体的力 量去克服困难,战胜挫折! 三、【感悟探究】 人在考场 情境展示:媒体展示一组“考场百态”的相关镜头或列举学生考试的实 际表现。 设疑导思:◆同样的考试,为什么有的同学愁眉不展,心事重重;而有 的同学却沉着冷静,从容自如? 思考畅谈:阅读文本 P38 相关内容相互讨论,合作探究,自由畅谈。 归结分析:要正确对待学习压力,适度维持考试紧张! 引领反思:考试中你感到—— 比较轻松,主要原因是 非常焦虑, 主要原因是 探究交流:自主讨论,合作探究,启迪剖析,并择优交流。 归结分析:考试的状态尤其是构成考试焦虑的因素是多方面的,它与能 力水平、抱负水平、竞争水平、失败经历、身心状态等密切相关。 拓展知识:结合文本 P39“知识链接”领悟焦虑情绪的种种表现。 引领感悟: 通过介绍焦虑情绪的表现不难看出它给我们身心和学习带来 许多不利的影响。那么,我们—— ◆如何应对考试出现的过度焦虑呢? ◆克服考试过度焦虑的关键又是什么呢? 讨论交流:启发学生结合自己的体验感悟,分析交流,并点评补充。 归结指导:结合学生交流结果进行简要归结,并结合文本 P39 小字材料 进行行为指导。 四、 【提炼升华】 我们青少年学生正处于长知识的黄金时期,学习是我们现在的主要任 务,我们要培养学习兴趣,掌握学习方法,克服考试焦虑,做到勤奋学 习,善于学习,为自己终生发展奠定坚实的基础。 五、 【训练反馈】 (限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充) 明辨是非 关注生活 观点链接:学习了《勤奋学习 善于学习》的内容后,有的同学说: “只 要我的学习成绩好,管他什么正确还是错误的学习观念。 ”有的同学说: “一到考试,我就感到焦虑、惊恐,怎么也克服不了了。 ” 请你评析:

教 学 反 思

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