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综合性学习走进小说天地1


走走《综走进小说天地走进小说天地 (第一课时 ) 一,活动目标 1,通过综合性学习感受小说魅力,了解小说的历史和对人类进步的影响.大致知道 一些国内外优秀的小说作品小说作家. 2,通过综合性学习继续学习提高阅读能力和收集资料的方法 ;突出学习过程中的 探究性培养欣赏小说的能力兴趣. 3,通过综合性学习提高写作水平 ,并能在有所遵循的基础上对小说作品展开合理 的联想.使小说更具有吸引力. 二,活动的准备 1,广泛收集适于中学生的小说作品.把同学们读过并喜爱的小说作品集合,装订成 集,必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的说和介绍. 2,图片准备.收集关于小说里的精彩内容插图 .并和同学们展示,分享,交流.使小说 内容更形象化 三,活动过程. 1,小说欣赏. 展示资料:同学展示自己收集的资料图片以交流,分享信息,利用多媒体 展示资料图片以导入情景 . 为同学演讲介绍自己喜爱的一篇小说 . 介绍小说背景, 内容主题情感和关于小说作者信息.并互相交流. 2,了解小说. 为同学介绍著名,优秀的小说作家.讲述他们的经历,写作风格,作品思 想,历史背景和 代表作品. 3,小说训练 在掌握小说的基本写作要求和方法后,试着自己写一篇短小的小说.内容题材不限. 写完后互相指导,交流. 四,小结 随着我们的成长,小说将永远的陪伴着我们,希望同学们以后能选择优秀的小说作 品进行阅读,提高素质.好的小说作品将使我们终身收益. 蒲松龄小故事 给财主写对联 某财主请蒲松龄写对联。写完后财主命人贴上一看,上联是:仁义道德礼仪 廉,下联是:一二三四五六七。明眼人一看就乐了,上联无“耻”,下联忘 (王)“八”。 巧讽王尚书 西铺村官宦人家毕际友(蒲松龄教书的人家)宴请当朝尚书王士祯, 让蒲松龄 作陪。王士祯对一个穷教书先生不屑一顾,想难为他一下。见桌下一狗觅食,便 言:“此狗耶狼耶?”蒲松龄不慌不忙接话道:“狼尾巴向下耷拉,狗尾巴往上 竖!”“往上竖”与“王尚书”谐音, 使王士祯虽然不悦但也无可奈何。 以后“狗 尾巴王尚书”便传开了。

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只认衣服不认人 一日,毕际友家邀请亲朋好友前来赴宴,亲朋好友俱是些达官显贵之人。毕 家邀请蒲松龄作陪。 一会儿, 蒲松龄从外面走了进来。 在座各位看到他衣衫褴褛、 其貌不扬,他们的傲慢、鄙夷之情溢于言表。有的抬眼撩了蒲松龄一眼,有的干 脆头也未抬,兀自在那里用着酒菜。蒲松龄见状,并未吱声。酒过三巡,众食客 吟诗作赋以助酒兴。轮到蒲松龄时,蒲松龄以“针”为题作诗一首:“远看像条 银,近看一根针。腚上只长一个眼,只认衣服不认人。”众人听罢,一笑二想三 脸红,愧疚之色写于脸上。 蒲松龄骂官员 一日,聊斋先生蒲松龄乘渡船外出,同船的除了船夫之外,还有四位乘客: 衣冠楚楚的朝廷官员、 正当妙龄的卖花女、身背锯斧的木匠和衣衫褴褛的拾粪老 农。 船到河心,官员自恃满腹才学,便对大家说:“恕我冒昧地请诸位各依本人 身份,用三字同头、三字同旁,对一首七绝,首尾相融贯连。”说着,他先开了 腔: “三字同头官宦家, 三字同旁绫缎纱。 若非朝廷官宦家, 谁人能穿绫缎纱?” 木匠师傅手扶斧箱,略加思索吟道:“三字同头庙廊库,三字同旁檩椽柱。 如若要建庙廊库,怎能离了檩椽柱?” 卖花女一亮双眸,快言快语:“三字同头芙蓉花,三字同旁姑娘娃。若非妙 龄姑娘娃,哪个敢戴芙蓉花?” 船夫手不停篙,笑着吟出一诗:“三字同头大丈夫,三字同旁江海湖。不是 男子大丈夫,何人能识江海湖?” 蒲松龄憎恨世道黑暗,同情百姓疾苦,随口吟道:“三字同头哭骂咒,三字 同旁狼狐狗。山野声声哭骂咒,只因世道狼狐狗!” 轮到拾粪老农了,只见他不慌不忙,从容吟道:“三字同旁稻秫稷,三字同 头屎尿屁。牲畜吃了稻秫稷,当路排出屎尿屁。” 官员本想炫耀一番自己的官职与文才,不料今日遇到的几位看似卑微,却均 非等闲之辈。于是灰溜溜的不再言语了。

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