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立志勤学 尊师重道


“立志勤学 尊师重道” “诚实守信”德目活动汇报
在“孝亲敬老”德目验收结束之后,根据旗课题组反馈 的信息,反思我校的美德教育活动,重新学习了课题组下发 的美德教育手册,认真的理清了思路,在接下来开展的“立 志勤学 尊师重道” “诚实守信”三个德目的实验研究中,按 着总课题组的指导意见,结合我校实际,踏踏实实的开展了 研究教育活动,现将三个德目的研究教育情况汇报如下,敬

请各位领导提出宝贵的指导意见。 1、我们高度重视了 “活页资料”应用的实效性,充分 发挥它的作用。因为它对课题实施的内容和计划与工作起着 指导作用;对每一位实验教师来说,它是美德教育的基本依 据和参考;对实验班学生来说,它是知美德、行美德的教材 与要求;对学生家长来说,它是了解学校进行美德教育的窗 口,是家庭与学校就具体德目教育进行合作的园地。因此, 我校各实验班师生很好地利用和保存了所有“美德活页资 料” 。 2、我校实验教师认真阅读并参考《中华美德教育课题 实验手册》中所提供的“德目教育操作基本规程” ,即:学 一学、读一读、辩一辩、说一说、做一做、评一评、写一写。 每一步骤都涉及许多环节内容,既有行为表现又有材料积 累。所以,我们要求每一位实验教师要深研究,细思考,先 提高自己再教育他人,积极做到师生共同践行美德。 3、我校实验教师精心设计德目教育活动历并把所有活 动内容贯穿于平时教育之中,活动设计力求有所创新,有自 己学校的班级教育特色,绝不按故有的模式一味进行,避免 了使学生感觉枯燥乏味,从而导致学生缺乏自身教育的参与 性和主动性。不论是那一个德目教育都要把以前的德目教育 贯穿进去,保证了德目教育的叠加。每个德目教育各实验班 教师精心设计活动内容,在活动中,教师针对典型事例写出 真实而贴切的教育随笔。 4、各实验教师在对学生进行评价过程中,严格按照程 序认真填写学生评价表:学生(过程)——家长(寄语)— —教师(寄语)——学生(看后教师收回存档) 。

5、按“实验资料归档细目”收集整理好在平时有关“立 志勤学 尊师重道” “诚实守信”教育工作的一切相关的文 字及影像资料装订成册或分类归档。决不允许出现只有材料 没有效果或方方面面走过场而应付了事的情况发生。活动结 束后,及时通过师生共同评议的办法,评选出“立志勤学 尊 师重道” “诚实守信”校星和德目实验教育信息 1 条存档 并及时上报总校。 6、我们严格按着知情意行的教育规律,通过讲要义、 背经典、读故事、演讲、辨析,最终要求学生有良好的道德 行为,在这几个德目的研究教育过程中,我们高度重视道德 践行,结合我校的行为习惯达标,我们把勤学、尊师、诚信 贯穿于平时的分分秒秒,严要求,勤检查,多督促,密切关 注学生的道德行为,使学生的道德行为发生了明显的变化, 促进了良好的班风和校风的形成。 7、用评价导引中华传统美德教育研究,结合我校的日 月星评比活动和德商系列教育,首先关注正在研究的德目和 已经研究过的德目,实行一票否决制,在这些德目上出现问 题时,不能评星评月,评价体制的导引,确保了学生的道德 行为沿着我们研究的方向发展。 在这几个德目的研究教育过程中,由于我们的理论积淀 不足,知识水平有限,还存在着这样那样的不足,然而,认 真扎实有效的开展好中华传统美德教育的信心和决心始终 不减,因为弘扬中华传统美德代表了学生成长的方向,代表 了我们每一位德育工作者的教育方向,所以,为了更好的完 成这一具有深远意义的课题研究,承担好历史赋予我们的育 人重任,敬请各位领导多赐指教,在此,我们将深表谢意。


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