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23三个儿子(第一课时)


课题

23

三个儿子 时间 2013 年 05 月 日

课型 新授课

教 导 学 目 标

重点 知识 考点

一、导入新课。 你们都是爸爸妈妈的宝贝,爸爸妈妈都非常爱你们。今天我们要学 习一个有关三个儿子的故事。齐读课题。 二、初读课文,学习生字。 ⒈

检查预习情况。 ①分小组读课文,比一比,看看哪组读得又准确又通顺。一小组读 1 —2 自然段。 ② 抽生说说你勾出了哪些生字,生词? ⒉认记生字。 ①师出示生字卡片,生借拼音齐读。

( )

1.会认 6 个生字。 2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

会认 6 个生字 读准人物说话时的语气

难点 教具 学具

会认 6 个生字 生字卡片

抄写生字: 检 测拎 停 聪 胳 膊 荡 题 既 嗓 桶 晃 甸 板 书 设 计 23 三个儿子 拎 停 聪 胳 膊 荡 既 嗓 桶 晃 甸

②自由读生字记住读音,自己觉得难记的多读几遍。 ③去掉拼音开火车读。 ④给生字找朋友,组词。抽生说,师将词板书。生再齐读。 ⑤ 记一记。同桌互说自己是用什么方法记住生字的。 ⑥用考一考,读一读等方法巩固生字。 ⒊朗读感悟,理解课文。 ① 生字朋友能帮你把课文读得更通顺,更流利。咱们一起试试吧!齐 读课文。 ②师范读课文,生边听边想:为什么老爷爷说他只看见一个儿子? ③自由读课文二,三,六自然段,用横线勾出三个妈妈说的话。 ④ 抽生读,其他人评价,读得好不好,为什么?(前两位妈妈自豪的 语气,第三位妈妈平稳的语气) ⑤师引读,自由读。 ⑥听课文八至十一自然段的朗读,说一说,三个儿子在见到自己的妈 妈在提水时,分别是怎样做的?读时语气应有什么区别? ⑦比一比,看谁能通过读表现出三位妈妈提水的辛苦。 ⑧自由读,齐读。 ⑨假如你就是那位老爷爷,你会怎样说?(练习读好老爷爷幽默,风 趣而有意味深长的话) ⑩ 四人小组里两人一组,互相评价,哪些句子读得好,哪些句子需要 改进。 ⒋齐读课文。想一想:读了课文你懂得了什么? ⒌提出要求;倡议同学们从现在开始,每天至少为父母做一件事。

课 后 反 思 ( 自 省 )


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