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2015届高三语文一轮复习精炼精测卷 诗歌表达技巧(新课标地区)]


2015 届高三语文一轮复习检测卷
(每题 6 分,满分:90 分

诗歌表达技巧

时间:90 分钟)

1. [2014· 福建卷] 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6 分) 双调· 蟾宫曲 自乐 [元]孙周卿 ① 草团标 正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山 溜响②冰敲月牙,扫

山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 (选自《太平乐府》) 【注】 ①草团标:茅屋。②山溜响:山间泉流叮咚作响。溜:小股水流。 (1)本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(3 分) 答 : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ (2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起 因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。(3 分) 答 : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 6.(1)[答案] 强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自 然情趣;作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。) [解析] 本题考查修辞手法运用的效果。在这首诗歌中,作者运用了反复的修辞 手法,采用白描写法,每一个意象之前都冠以“山”这一定语,赋以山的特征;从 另一个角度来理解也是一种渲染,通过这样的反复或说渲染,作者意在传递山之于 作者的生活、情感的影响。多次出现“山” ,增强了节奏感,每个“山”都有不同的 意义,并不雷同。 (2)[答案] (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或: 扫地发出声响); 王 诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。(第二问)反衬出山间的幽静。(意思 对即可。) [解析] 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。第一个问题的难点在于“扫 山云”。“扫山云”是指掠过山头的云,云动影生,惊动了栖息的鸦鸟;“月出惊 山鸟”中的“惊”是因为月光的作用使鸟产生错觉。前句鸟因形(或影)而惊,后句 鸟因光而惊,二者是有差别的。动态的东西包含形与质,具体来说包括动作、声音、 光线等的变化,只要考虑到这一点,答出以动衬静这一表达技巧不是难事。另外, 在一般诗文中,山村大多是静的,这些动态的东西往往会增加山村的灵动性,也可 以更明显地衬托出山村的幽静。 2、 .[2014· 湖北卷] 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。6 分) 早 发 罗 邺

一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 (1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?请简要分析。(3 分) 答 : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________ ____ (2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。(3 分) 答 : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 14.(1)[答案] ①第一、二句紧扣诗题,凸显“早发”:宿酒初醒,残灯未灭, 长夜未尽,诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓,也可见出行之 早。 ②塞外风雪路, 本来行人稀少, 而“早发”就更无路人, 只有诗人独行, 故“独” 与“早发”之“早”有关。 ③飞雪白草, 道路本已难辨, 早行时就更加微茫, 故“微” 字也表现“早发”之“早”。 [解析] 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。题型为一字领全诗, 也有人称为“诗眼”题。解题时应注意根据题干要求,逐句或逐层分析。 (2)[答案] 一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒 与大雁向南向暖形成强烈对比,表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 [解析] 这种表达效果题,答题时表述要规范:某字(词、句)写了什么内容,用 了什么手法及其效果,表达了作者怎样的心情。 3、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 秋夜 【清】赵熙 静极小三昧①,夜蛩秋满庭。 风清闻远水,天碧撒群星。 故友书多断,衰年梦每灵。 诗成呼病妇,试踞灶觚听。 注:①三昧:指心情平静。 (1)诗歌的尾联用了什么描写方法?抒发了诗人怎样的情感? 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____ (2)诗歌在写景方面主要运用了什么手法?请简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________ ____ 答案: (1)细节描写。 通过写诗人把写好的诗读给正在灶下做饭的病妻听的细节, 表现了诗人因没有朋友,无人唱和而产生的孤独寂寞之情。 (2)反衬。诗歌通过写秋夜之中听到的秋虫的叫声、风声、水声,衬托出秋夜寂 静至极,表现了诗人孤寂的心境。 4. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 秋宿湘江遇雨 谭用之 江上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨。 秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。 乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙[注]。 渔人相见不相问,长笛一声归岛门。 注:王孙:指游子。 诗的颔联和颈联中,景和情是如何有机地联系起来的?请做简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:本题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。考生 解答本题时,首先要指出这两联中的景和情各指什么,然后再结合诗句分析景和情 是如何有机地联系起来的,比如诗歌中诗人情因景生,景以情合。 答案:颔联写万里江天,极其阔大,侧重写景;颈联写乡思难遣,仕途不遇, 侧重抒情。境界的阔大壮美,触动了诗人的身世之感和故国之思,从而情因景生, 景以情合。

5. 阅读下面一首宋词,完成下题。 踏莎行[注] 陈尧佐 二社良辰,千秋庭院。翩翩又见新来燕。凤凰巢稳许为邻,潇湘烟暝来何晚。 乱入红楼,低飞绿岸。画梁时拂歌尘散。为谁归去为谁来,主人恩重珠帘卷。 注:宰相吕夷简欲致仕,仁宗问何人可代替,吕夷简推荐陈尧佐。陈特写此词 以致意。 这首词运用了哪些表现手法?请简要赏析。 答 :

________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。本词首句中的二社指春社与 秋社,这里主要指春社。“千秋”同“秋千”,是寒食之戏,词的前两句点明了时 节。词人以春天燕子的翩然来归,喻朝廷的济济人才,同时也寄寓词人对如同明媚 春光的盛世的赞美与热爱。“凤凰巢稳许为邻”一句以凤凰形容邻座之巢,突出其 华美与高贵,系象征手法的运用。“乱入红楼,低飞绿岸”二句,笔法细腻,体现 出燕子心情的舒畅。结合注解可知,结尾二句以主人喻吕夷简,以燕子喻自己。 答案:示例:①采用比兴、暗喻的手法,词人以燕子自喻,“新来”写己之初 任,语虽浅而义深。②采用象征、比拟的手法,通过描写心情舒畅的燕子乱入红楼、 低飞绿岸的情境,表达出词人当时欢乐、舒畅的心境。 6. 阅读下面这首宋诗,完成后面问题。 清明 高 翥

南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。 纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃。 日落狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前。 人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉! 诗歌使用了对比的手法,请结合诗句内容具体分析。 答 :

________________________________________________________________________ 解析:回答问题时要注意思考诗歌描写了哪些内容或场景,然后分析这些内容

之间的区别。诗歌的颔联,写的是子女们到祖先坟前扫墓的场景,即焚烧纸钱以及 他们哀伤的情感;而诗歌的颈联,写的是坟前的孤寂以及子女们回家后的情况。扫 墓前后形成强烈的对比。 答案:诗歌紧扣扫墓前后的不同景象展开对比。清明时节,大家纷纷到自己祖 先的坟前扫墓,他们在坟前焚烧纸钱、泪雨滂沱,十分哀伤;扫墓后,坟头依旧清 冷,只有狐狸卧眠坟上,而那些归家的儿女们在灯前嬉戏。诗歌通过扫墓前后的强 烈对比,表达了“人生有酒须当醉”的旷达情怀。 7. 阅读下面这首金诗,回答后面问题。 癸巳四月二十九日出京① 元好问 塞外初捐宴赐金,当时南牧已骎骎②。 只知灞上真儿戏,谁谓神州遂陆沉! 华表鹤来应有语,铜盘人去亦何心? 兴亡谁识天公意,留着青城阅古今。 (自注:国初取宋,于青城受降。) 注:①这首诗写于金哀宗天兴二年。这一年四月,无赖出身的金汴京守将崔立 发动兵变,投降蒙古。四月二十九日,金留守官员被蒙古军羁管出京,暂住青城。 诗人时任左右司员外郎,也在被羁管出京之列。②骎骎:马疾驰的样子。 诗歌前两联运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:要注意分析诗句描写的具体内容和使用的手法,比如首联,写金国只注 重宴请蒙古人而忽略了蒙古南下的企图,这是一种对比的手法。颔联,“灞上”典 出 《史记》 , 汉文帝到周亚夫军营而被阻, 说: “曩者霸上、 棘门军, 若儿戏耳。 ”“陆 沉”,典出《晋书》 ,比喻国土是由于祸乱而沉沦。 答案:①对比。首联,将金国设宴招待蒙古使者与忽略蒙古战马南侵两个方面 对比, 揭示金廷高层对蒙古南侵的野心缺乏认识的现实。 ②用典。 颔联中, “灞上” 用了汉文帝到周亚夫军营而被阻的典故,“陆沉”典出《晋书》 ,此联表达出诗人内

心极度的震撼和后悔。 8. 阅读下面这两首宋词,完成后面问题。 西江月 苏轼 玉骨那愁瘴雾,冰肌自有仙风。海仙时遣探芳丛,倒挂绿毛么凤。 素面常嫌粉涴①,洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空,不与梨花同梦。 孤雁儿 李清照 藤床纸帐朝眠起,说不尽、无佳思。沉香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声 三弄,梅心惊破,多少游春意。 小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?一 枝折得,人间天上,没个人堪寄。 注:①涴:污,弄脏。 简要分析两首词描写梅花时表现手法上有何不同。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:苏轼的词是正面描写梅花的各个特点,以此塑造梅花的形象,表达对梅 花的喜爱之情;李清照的词涉及梅花的仅有两句“梅心惊破”“一枝折得”,第一 句写了梅花听到笛声后急于开放的状态,第二句写词人折梅无人寄的悲凉。 答案:苏轼的词正面描写梅花的风姿、神韵等,表现了词人对梅花的喜爱之情; 李清照描写梅花时使用了拟人手法,用“梅心惊破”来表现梅花听到笛声后急于开 放的状态,表现了词人情感上的波澜;用“一枝折得”表达折梅无人寄达的悲凉之 情。 9. 阅读下面这首元曲,完成后面问题。 【双调】折桂令· 过金山寺 赵禹圭 长江浩浩西来,水面云山,山上楼台。山水相连,楼台相对,天与安排。诗句 成风烟动色,酒杯倾天地忘怀。醉眼睁开,遥望蓬莱。一半儿云遮,一半儿烟霾。

前两句使用了什么手法来表现金山寺?请简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:注意分析“长江”“云山”等词。第一句用浩大长江的动态衬托金山寺 的安宁,第二句用“云山”烘托金山寺的高大巍峨等。 答案:前两句通过侧面烘托、以动衬静等手法来表现金山寺的高大、壮观。第 一句用“浩浩西来”的长江作为背景,以动衬静,渲染金山寺的雄伟壮观;第二句, 用“云山”,即云雾缭绕的山来侧面烘托金山寺的高耸入云。 10. 阅读下面这首宋词,完成后面问题。 江城子· 癸酉春社 王炎 清波渺渺日晖晖,柳依依,草离离。老大逢春,情绪有谁知?帘箔四垂庭院静, 人独处,燕双飞。 怯寒未敢试春衣,踏青时,懒追随。野蔌山肴,村酿可从宜。不向花边拚一醉, 花不语,笑人痴。 请简要分析“人独处,燕双飞”使用的表现手法。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:要注意分析“燕子”的意象特征以及与词人相比的作用。如“燕双飞” 的“双”与词人的孤独对比,“飞”与词人独处对比。 答案:①对比。用燕子的双飞衬托人的独处,表现词人的落寞情怀。②以动衬 静。用燕子的飞舞衬托词人的安静。 11.阅读下面这首诗,回答后面问题。 秋日怀九华旧居 杜荀鹤 吾道在五字①,吾身宁陆沈②。 凉生中夜雨,病起故山心。

烛共寒酸影,蛩添苦楚吟。 何当遂归去,一径入松林。 注:①五字:指儒家的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈:比喻沉沦不被人知。 请从“景”与“情”的角度,简要赏析本诗的颈联。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此题,需要分析诗歌颈联 中 “ 景 ” 的具体内容和诗人的 “ 情 ” ,然后分析两者的关系。颈联中描写了 “烛”“蛩”,“共”“添”突显了诗人的孤独,营造了凄清的氛围。 答案:示例:用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚,营造了孤寂、凄清的氛围, 情景交融。 表达了诗人身在异地对故乡的思念, 也有为自己的处境深感悲苦的感情。 12. 阅读下面的清诗,完成后面的题目。 渡百里湖 查慎行 湖面宽千顷,湖流浅半篙。 远帆如不动,原树竞相高。 岁已占秋旱,民犹望雨膏。 涸鳞如可活,吾敢畏波涛? 诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点?请简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 解析:本题考查鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧。就全诗而言,诗歌的前三联都是 在写诗人渡百里湖所见的干旱的情景,最后一句则是抒情,因而诗歌谋篇布局的技 巧是先景后情,考生需注意题干不是要求回答全诗谋篇布局的特点,而是要求回答 最后一联在谋篇布局方面的特点。最后一联是诗歌主旨句,抒发了诗人忧国忧民的 情怀,因而最后一联在谋篇布局方面的技巧是卒章显志。 答案:卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽阔,湖水较浅,船行速度缓慢,岸

边的树木越显高大,百姓在盼望下雨的情景。最后一联则直接抒发了作者忧国忧民 的情怀,只要能让百姓得到雨水缓解旱情,即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜。 13. [2013· 成都外国语学校月考]阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 程颢 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 这首诗颈联用了什么表现手法?请简要赏析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 答案:第三联运用了融情于景、以动衬静的表现手法。在“水心云影闲相照” 的景象描绘中融入了自己内心平静安闲的情绪,由淙淙的泉声凸显月夜的宁静。 14. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临江仙 朱敦儒① 直自凤凰城破②后,擘钗破镜③分飞。 天涯海角信音稀。梦回辽海北,魂断玉关西。 月解重圆星解聚,如何不见人归? 今春还听杜鹃啼。年年看塞雁,一十四番回。 注:①朱敦儒:两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。②凤凰 城破:指公元 1127 年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘钗破镜:常代指夫妻在战乱中 离散。 这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法,请结合全词简要分析。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____

解析:分析“以小见大”的手法时,一定要分析出作者写了哪些方面的小的内 容,表达了什么大的主旨,有没有现实意义等。内容概括要详细,主旨剖析要深刻。 答案:词的上阕叙述了金兵攻占汴京后作者离妻别子、流落江南的痛苦,下阕 则写对重逢的向往,表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个人愁绪 之深、之重,反映了整个时代的社会悲剧;所抒怀念亲人的一己之情,也包含了怀 念故土的爱国意义。 15.阅读下面一首唐诗,完成后面问题。 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无? 注:①秋浦:在今安徽贵池。此诗为杜牧由黄州刺史移任池州刺史,途经此地 而作。②杜陵:在长安西南,诗人的家乡樊川就在那里。 结合景、情、物(雁)试析本诗在抒情方式上的特点。 答 :

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 答案:本诗运用间接抒情。寓情于景,情景交融,一、二两句的凄迷之景,为 下文抒发羁旅愁思、思乡之情作铺垫;寄情于归雁,反衬诗人有家归不得的流离之 苦,表达了作者对故乡、对亲人的思念。


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