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2013年河南省普通高中毕业班高考适应性测试答案


2013年河南省普通高中毕业班高考适应性测试(一)语文试题参 考答案
一、 (9分,每小题3分) 1.C(对“它们”和“二者”理解不当) 2.B(“都属于”“重视”不当) 3.B(无因果关系) 二、 (36分) 4.(3分)D(举:推举) 5.(3分)A(② 是陶侃等人的功勋,⑥ 是刘弘的战略部署) 6.(3分)C(“任用张光,不为离间所惑,让他做了顺阳太守”不当) 7.(10分) (5分)刘弘转达文书要求供给他们,但州府认为运输的路途太遥远,想运五 (1) 千斛米给罗尚。 (大意3分,“移”“赡给”各1分) (2) (5分)宰辅的过错,哪里是张光的罪 过!损害别人来使自己安宁,君子不做这样的事。 (大意3分,“得失”“危”各1分) 8. (5分)不畏寒霜,富有生机。深秋时节,霜林木落,群山争出,野菊竞放。 (3分)昂扬 向上,豪放达观。 (2分) 9.(6分)前三联是实写,最后一联是虚写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋景物,虚 写来日携客踏雪看群峰的场景。 (4分)虚实结合,拓宽了意境,丰富了情感。 (2分) 10.(6分) (1)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 (2)无以至千里 (3)东船西舫悄无言 则该空不给分) 三、 (25分) 11. (25分) (1) (5分) (答 A 给3分,答 D 给2分,答 B 给1分,答 C、E 不给分) (2) (6分)① 热爱艺术,造诣精深;② 勤奋探索,不断创新;③ 安于贫困,淡泊名利。 (每 点2分,意思对即可) (3) (6分)① 补充叙事,深入介绍老麦其人;② 设置伏笔,为下文情节展开作铺垫;③ 深化 主题,与梅大厦的艺术追求形成对比,引人深思。 (每点2分,意思对即可) (4) (8分)观点一:是雕塑家梅大厦。① 题目是“头像”,而“头像”是梅大厦的作品;② 写老 麦是为了和梅大厦形成对比,表明作者的感情倾向;③ 塑造梅大厦的形象,使小说的主题得 到深化。观点二:是画家老麦。① 小说从老麦的视角来写,老麦言行贯穿全文;② 梅大厦这 一形象是由老麦引出的;③ 写梅大厦,是为了突出老麦对自身的反思,深化主题。 (观点2分, 分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公,言之成理也可酌情给分) 四、 (25分) 12. (25分) 不积小流

唯见江心秋月白(每答对一空给1分,有错别字、添字漏字现象,

(1) (5分) (答 B 给3分,答 D 给2分,答 E 给1分,答 A、C 不给分) (2) (6分)① 托尔斯泰作品中的人道主义精神滋育了几代中国人,值得翻译;② 托尔斯泰 的作品大多是从英语转译的,从俄语直接翻译的不多,需要翻译;③ 托尔斯泰作品的风格与 草婴的气质特别契合,适合草婴翻译。 (每点2分,意思对即可) (3) (6分)① 翻译前,读透原著;② 翻译时,逐字逐句并检查通读;③ 完成译稿后,反复通 读审阅修改。 (每点2分,意思对即可) (4) (8分)①不为政治形势所迫,不改变初衷,翻译肖洛霍夫的作品;②不说违心话,不 做违心事,拒绝写文章批判傅雷;③潜心于翻译工作,耐得住寂寞;④责任心强,时时想到 原著作者和译文读者并对二者负责。 (每点2分,意思对即可) 五、 (20分) 13. (3分)A(B.“左右逢源”指做事得心应手或办事圆滑。C.“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、 误会等完全消除。D.“却之不恭”是接受别人馈赠或邀请时说的客套话) 14. (3分)D(A.成分赘余或残缺;B.句式杂糅;C.搭配不当) 15. (3分)B 16. (5分)艺术工作不仅要源于生活,更要高于生活。 (2分)转变和提升为更加深刻、更加 典型、更加经典的艺术角色(3分) (意思对即可) 17. (6分)示例:风借着檐铃或波涛,流转出浅吟低唱或澎湃激昂。云借着明月或山雨,幻 化出旖旎缠绵或豪情奔放。 (每句3分。其中修辞2分,句式1分) 六、 (60分) 18.参考角度: ①追求——追求的过程也是美好的 ②态度——严谨认真做好每一件事 ③思维方式——分段分块实现大目标 【参考译文】 刘弘,沛国相人。初入仕途任太子门大夫,多次升迁至宁朔将军、监幽州诸军事,很有 声威和恩泽,外寇盗贼全都销声匿迹,受到幽朔一带人们的称赞。因为功勋与德行兼备,被 封为宣城公。太安年间,张昌作乱,刘弘率领前将军赵骧等讨伐张昌,从方城到宛、新野一 带,所到之处叛军全被平定。当时荆州各级官吏有不少空缺,刘弘请求补充选任,晋惠帝听 从了他的请求。刘弘就论功量德,根据才能补授官职,颇受舆论赞赏。刘弘上表说:“崇尚 教化莫过于推重道德,德是用来渡过困难处境的凭借,所以首先要树立德业,其次是建立功 勋。近来多有祸乱,淳朴的风尚更加衰落,我就用征士伍朝补任零陵太守,希望阻止奔走竞 进的时弊, 培养谦虚退让的操守。我因为不善用兵, 前战从宛城撤退,陶侃、皮初合力征讨, 扫荡歼灭顽敌, 如果不越级提拔他们, 就无法勉励努力立功的兵将, 抚慰勇猛杀敌的勇士。 ” 根据平定张昌的战功,应该封刘弘的次子为县侯,刘弘上书坚决辞让,惠帝应允了他。刘弘 鼓励督促百姓从事农业生产,放宽刑罚减免赋税,每年都有所积蓄,百姓都爱戴他。刘弘曾 获奖不是追求的动力 不怕艰辛,不懈努力

经巡夜,听到城墙上打更人哀叹甚苦,于是就唤他询问其中的原因。那老兵已六十多岁,身 体羸弱有病又无棉衣。刘弘怜悯他,就训斥处罚主管,拿出皮袍复帽,让主管转交给他。当 时益州刺史罗尚被李雄打败,派遣使者告急,请求增援粮食。刘弘转达文书要求供给他们, 但州府认为运输的路途太遥远,想运五千斛米给罗尚。刘弘说:“天下是一家,我现在供给 他们,就可以没有西顾之忧了。”就用三万斛米供给罗尚。罗尚凭借着这些粮食加固自我防 御。当时在荆州有十余万户流亡的百姓,寄居异乡生活贫乏,很多人当了盗贼。刘弘就供给 他们耕田、种子和粮食,提拔其中的贤良人才,按照能力逐级任用。河间王司马颙任命张光 为顺阳太守,南阳太守卫展劝说刘弘:“彭城王先前东奔时,有不轨的言论。张光是太宰的 心腹宠臣,应该杀了张光来表明你的立场。”刘弘说:“太宰的过错,哪里是张光的罪过!损 害别人来使自己安宁,君子不做这样的事。”陈敏侵犯扬州,带领军队打算向西进发。刘弘 先缓解对南蛮的防御,授权蒋超,统领江夏太守陶侃、武陵太守苗光,带领着众多士卒在夏 口驻守。又派何松率领建平、宜都、襄阳三郡的军队,驻扎在巴东。陶侃与陈敏是同郡人, 又在同一年被举用为官,有人到刘弘那里说陶侃坏话挑拨离间,刘弘却并不怀疑陶侃,任命 陶侃为前锋都护。陈敏最终不敢进犯。刘弘在襄阳去世,百姓悲痛哀叹,如同失去了亲人。


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