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重点名校高考语文备考--高考诗歌常见表达技巧例析(精校完美打印版)


高考诗歌常见表达技巧例析 诗歌的表达技巧有三个层面的内容: 修辞方法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、衬托、用典、化用、互文、反复 等; 表达方式及表现手法 表达方式:记叙、议论、描写、抒情、说明。 抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融) 。 描写有动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、 白描工笔等

。 表现手法:赋、比、兴;象征、衬托(烘托与反衬) 、对比、想象、联想、照应、渲染、 抑扬变化、铺陈描写、借景抒情、寓情于景、托物言志、托物起兴、美景衬哀情、虚实结合。 等。 篇章结构 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫等。 鉴赏各类诗歌,要掌握一些宏观鉴赏要领 (1)借景抒情诗,要体会诗中情景交融的意境,领会诗人写景所表现的情感,把握其 写作技巧和语言特色; (2)咏史怀古诗,要联系背景,领悟情感(感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今) ; 伤春伤别诗,是借对春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨,或表达对亲朋、好友、 爱人的无限思念之情; (3)羁旅行役诗,是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望,对家 乡的憧憬; (4)山水田园诗,是诗人以山水田园为审美对象,把细腻的笔触投向静谧的山林、悠 闲的田野, 创造出一种田园牧歌式的生活, 借以表达对现实的不满, 对宁静平和生活的向往; (5)托物言志诗,是诗人不直接表露自己的思想感情,而是采用象征、兴寄等手法, 把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中,达到言志的目的; (6)边塞征战诗,反映边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神,或描写将士和亲人 相互思念的深沉情感,或讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者; (7)赠友送别诗,通过景物渲染离别时凄凉氛围,抒发难离或勉励之情; (8)闺怨诗,写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对远在边地征戍的夫君的思念; (9)谈禅说理诗,是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中,这类诗 往往有不食人间烟火之空灵境界;等等。 (一)抑扬结合 有时候,为了对事物进行褒扬,往往先进行贬损,以形成鲜明的对照;有时候,则是为 了贬损表现对象而先进行褒扬, 形成前后的强烈反差。 这就是我们常说的欲扬先抑或欲抑先 扬。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 王诗景色清新明丽,轻尘不飞,远离友人应是心情轻松畅快;杨柳叶绿,生机一片,友 人的情绪也该亢奋激昂,精神饱满。可是,景虽好,无奈友人将是他乡之客,惆怅之情油然 而生。先扬后抑,景衬伤感。 高诗景色雄浑悲怆,灰黯昏黄,雪飘雁飞,真让人痛绝肝肠。但诗人看着友人将远离自 己,想到的却是更多的“知音邑者要识君” ,心胸开阔,气势豪放,给人以力量和鼓舞。先 抑后扬,景衬豪情。 “闺中少妇不知愁, 春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色, 悔教夫婿觅封侯。 ” (王昌龄 《闺 怨》 ) 这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁” ,后面才说她“悔” ,通过对少妇情绪 微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主 题。 (二)动静结合 “动” ,就是对事物的动作形态进行描绘; “静” ,就是对事物的静止状态进行描绘。 “蝉 噪林逾静,鸟鸣山更幽” ,蝉鸟的鸣唱反而把深山密林的那种寂静表现了出来,这就是动与 静的艺术辩证关系

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