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如何提炼议论文的分论点


巧设分论点 妙手著文章
——如何提炼议论文的分论点

论证某一观点、某一事理,要从不同角度、 不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一 面就是一个“分论点”。 分论点是对中心论点的展开与说明,是中 心论点的具体化,分论点是在中心论点的制约 下提炼出来的,是为中心论点服务的。因此, 提炼分论点的前提是先确定中心论点,并将中 心论点用一个句子的形式表达

出来。

例如,2006年全国卷二的材料作文,有同学确立了这 样的观点:读书是快乐的事,然后确立了三个分论点: 1、读书可以增长知识,充实头脑,一乐。 2、读书是一种高雅的精神活动,二乐。 3、读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。 上边三个分论点中的第三条,“提高素养”实 际包容了第一条的“增长知识,充实头脑”,而 “陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉,这 就造成了逻辑混乱,思路不清。

再如,还是上面的论点:读书是快乐的事,有同学 确立了以下分论点: 1、读书能使人解脱烦恼,振作精神。 2、读书能使人获得丰富的知识.高度的智慧。 3、读书能使人热爱生活,热爱工作。 4、读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。 上面的观点中第1点和第3点,有交叉,第1和第2 应该先说2后说1,3和4最好是先说第4,然后再说3 , 如果1和3合并.比较合理的顺序是: 1、 读书能使人获得丰富的知识.高度的智慧。 2、 读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。 3、 读书能使人热爱生活,热爱工作。

分论点表述的要求: 1.“扣得住”,所列的几个分论点应该从 不同角度回答同一问题,分论点的设置要围绕 中心论点展开。 2.“分得开”,所列的几个分论点之间界 限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系。

3.“排得顺”,所列的几个分论点的先后 顺序要合乎逻辑,合乎情理。

设置、提炼分论点的方法: 1、追问原因法——即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因, 或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点。 由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因 此,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一 种方法。

例:2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 提炼:话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心 论点),无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因,于是得到 分论点:
1、答案是丰富多彩的,因为世界千变万化,事物是复杂的; 2 、因为人们看问题的方法、角度不同; 3、因为人们评判事物时所持的标准不同。

设置、提炼分论点的方法: 二、追问办法法——即问几个“怎么办”
就是解决论证中的“怎么办”的问题,提出解决问题的具 体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 采用“追问办法法”提炼分论点,也必须先确立中心论点。

例如 :命题作文《学会欣赏别人》。 提炼论点:标题就是中心论点,无须扩展成句子。围绕 “怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三 个分论点): 1、学会欣赏别人,要求自己有坦荡的胸怀、虚怀若谷的作风; 2、学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,学习 并借鉴; 3、学会欣赏别人,就是要互帮互学,取长补短,共同提高。

设置、提炼分论点的方法: 三、追问结果法——即问几个“会怎样” 就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提,去推 想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。 例1:话题作文“答案是丰富多彩的” 提炼:以“答案是丰富多彩的”为前提,可以去阐发 “答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到: 1、在思维领域,正因为答案的丰富多彩,才有那么多发明创 造,才有“百家争鸣”的局面; 2、在文学艺术领域,正因为答案的丰富多彩,才有风格的多 样、创作方法的多样,才有“百花齐放”的绚丽多彩; 3、在经济领域,正因为答案丰富多彩,我们经济才繁荣,社 会生活才丰富多彩。

四、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子(中心论点)所涉及到的人、事、 物。然后补出来或者具体列举出来,即成为分论点。 例:《珍惜拥有》;

1、珍惜拥有的亲情。 2、珍惜拥有的友情。 3、珍惜拥有的爱情。

课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例,设置分论点: 1、从“是什么”的角度,设置分论点: (总)家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂,有 阻挡的心墙,应当设法拆除。 2、从“为什么”的角度,设置分论点 : 例一:(总)我始终相信,拆除彼此之间的心墙,你将会 看到别样的洞天。 (带来的效果) 例二:(总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于 人与人之间的心墙,我们应该坚决说:“不”! ( 存在的 危害) 3、从“怎么办”的角度,设置分论点 : (总)怎样才能拆除心墙呢?

课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例,设置分论点
1、从“是什么”的角度,设置分论点: 示例 : (总)家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂, 有阻挡的心墙,应当设法拆除。 (分)子女与父母之间的鸿沟是心墙, 学生与老师之间疏远的距离是心墙, 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……

2、从“为什么”的角度确立、设置分论点 : (带来的效果)

(总)我始终相信,拆除彼此之间的心墙,你将会看到别样的洞天。 例一:(分) 拆除心墙,我们可以感悟无私的亲情。 拆除心墙,我们可以感知真挚的友情。 拆除心墙,我们可以感受忠贞的爱情。

(总)人有适当的戒备之心是理所当然的,但对于人与人之间的心 墙,我们应该坚决说:“不”! ( 存在的危害) 例二:(分)首先,心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次,心墙的存在间接影响了社会风气。 再者,心墙还使人看不到社会光明的一面。

3、从“怎么办”的角度确立,设置分论点 : 示例: (总)怎样才能拆除心墙呢? (分) 拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,宽容待人。 拆除心墙,我们应该抛开自私,坦诚待人。 拆除心墙,我们应该抛开虚伪,真诚待人。 (总)怎样才能拆除心墙呢? (分) 拆除心墙,需要抛弃自私。 拆除心墙,要懂得换位思考。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。

综合式: 例一: (总)用砖堆砌起来的墙是可以拆除的,其实人与人之间的心 墙也一定可以拆除。 (分)心墙阻隔着人与人之间的交往。(反面) 拆除心墙,人与人之间才能和睦友好相处。(正面) 拆除心墙,我们需要爱。 拆除心墙,我们需要沟通。 例二: (总)心墙如果已经建立起来了,请你们拆除心墙。 (分)拆除心墙,是人与人能够和睦相处的前提。(正面) 不拆除心墙,你损失的不只是一个朋友, 更可能危及自 身的利益。 (反面) 拆除心墙要从自己做起。 拆除心墙要有一定的技巧。

设置、提炼分论点要注意几个细节:

1、 注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般 放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段 (第二段);分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。 4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或 准排比段。

每个分论点的论述要合理适度。分论点的展 开不能漫无边际,有了分论点也不等于就有了说 服力,如何对分论点分析论述,具体怎样实施, 南师大文学院何永康先生曾经说过: “在高考作文中,由于通篇字数有限,每一 小论点的阐述最好控制在260字左右,大体阐述 过程是:先用几句话点明分论点,然后再简要地 分析议论一番,接下去可联系实际,摆出事实, 最后收拢。” 即“提、议、联、结”,这段话是 我们写作实践中应该遵循的一般规律。

阅读下面的文字,根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者 尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前 臂,也没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸 ? 纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程: 在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼 力沉潜。潜得越深,海水所产生的奋力和浮力越大, 企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上, 犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起,落于陆地之上, 画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。 人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你 一些启示。 请根据你对这则文字的感悟,自定立意、自选文 体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

范文: 沉潜与成功 昙花用一年的时间默默酝酿,才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用 多年的精力地下修炼,才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅用竭尽全 力地沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一 个哲理:沉潜是绚烂前的孕育,沉潜是高亢前的酝酿,沉潜是腾飞 前的蓄势。 在被动不利的形势下,采用沉潜的策略,往往能化被动为主动, 变不利为有利,从而获取成功。从古到今,小到个人,大到国家, 无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北, 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件,许降撤兵。于是,勾践一 如夫差手下忠实的臣子,听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病 时,勾践竟愿亲尝夫差粪便,以配合太医用药。3年后,夫差为勾 践的“忠诚”所动,如勾践所愿,终于放他回到了越国。于是,勾 践卧薪尝胆,整顿国政,励精图治;招贤礼士,重用能人;发展生 产,安富救贫,使越国逐渐走向强盛,20年后,勾践终于像企鹅一 样“潜到适当的深度”,举兵攻吴,吴国败北,夫差自刎。

沉潜能使人优秀卓越。康多莉扎.赖斯,这个名字让无数人 艳羡而又嫉妒。是的,一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众 国国务卿的宝座 ?她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明 翰市,但她没有选择屈服,也没有选择用武力抗争,而是选择了 像企鹅一样沉潜。严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理: 黑人的孩子只有做得比白人孩手优秀两倍,他们才能平等;优秀 三倍,才能超过对方。于是多年之后,她凭借全面优秀的素质、 丰富的知识和卓越的能力大展鸿图,在美国政坛画出“一道完美 的 ”人生“弧线”。 沉潜能使国家走向复兴。当年,邓小平同志根据复杂的国际 形势,根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务, 高瞻远瞩。提出了“韬光养晦,有所作为”的国家发展战略,使 中国经济走向了高速发展的快车道。作为一个发展中国家,我们 不可事事都锋芒毕露。甚至以一种“大国主义心态”处理国际问 题,热衷于在国际“带动”和“领导”作用,事事想冲在前面, 那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗。倘若我们当初不是 像企鹅一样奋力沉潜,韬光养晦,能取得今天如此辉煌的成就吗?

沉潜不是消极等待,而是像昙花一样不懈地蓄积养分; 沉潜不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不 是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。它虽然充满寂 寞与痛苦,却能让养分变得充足,力量变得强大,结果变得精 彩。 把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么 艰难。形势多么被动,条件多么恶劣,只要我们有了企鹅的智 慧,就一定能“腾空而起”,抵达看似遥不可及的彼岸。

【点评】 本文围绕“为什么要沉潜”开启思路:开头第一、 二自然段以自然现象类比沉潜与成功的关系,阐释了沉 潜的意义;中间部分三个分论点从个人到国家,角度合 理,具有广泛代表性和说服力,论据确凿;后面两个自 然段紧扣开头进行类比辩证分析,照应材料,总收全文。 全篇脉络清晰,结构完整、匀称自然,开头和结尾排比 运用恰当,语言有文采。

人生的深度决定人生的高度
喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处,震烁天地的雷电酝酿在云 层的深处,参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来 自于自然的深处,而我们人生的力量又源于何处呢? 毋庸置疑,它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说,我们沉 潜的深度给了我们人生中最关键的力量,而关键的力量决定了我们 人生的高度。 沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说:“水滴石穿,绳锯木 断。”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中,日复一 日,终成穿石壮举;细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车 轮上,一次又一次,终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那 幅《涅瓦河边的普希金》,阅读了大量有关的历史书籍和诗作,进 行了长时间的构思,画了数百张草图。他不断描绘,反复修改,为 了完成一幅理想的画作,他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯 躁,可列宾坚持了下来;20年的涂涂抹抹多么耗费心血,可列宾沉 潜了下来。列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。

沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的,精力是 有限的,只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有 天堂,下有苏杭”,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,可 有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间,潜 心科研,身在西湖边,竟十多年不曾游览西湖。他说:“天下美 的东西太多,而我的事情更多。”古人云:“性痴,则志凝。” 而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度,这样的深度美足 以让西子湖黯然失色。 沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路蜿蜒曲折,荆棘 丛生,只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。阴冷、肮脏、潮 湿的实验室可以让仪器失灵,可以使人的健康受损,但从未动摇 过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899年2月6日的工作 日记上记下了室温:摄氏六度,然后在旁边一连打了十个惊叹号, 表示了她征服任何困难的决心。玛丽.居里夫人,一个女子,一个 科学家,更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困 难后,在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

没有深潜入水,企鹅就不会有破水而出、登上陆地 的力量,也就没有了那一道优美的经线;同样,如果没 有深潜的功夫,一个人就只能永远漂浮在人生的长河中 随波逐流,永远无法登上属于自己的陆地,更无法飞上 属于自己的天空。 冰冻三尺,非一日之寒,长江万丈,非一川之功。 我们的深潜需要我们的毅力,我们的专注,我们的勇气。 有了这些,那么就让时间去蓄积我们的能量,让生活去 酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻,才是我们创 造人生新高度的时刻,才是显示“沉潜”巨大力量的时 刻。

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一首诗,只要写得稍微不足一点或夸张 一点;一幅画得稍微暗淡一点或明亮一点; 一场戏,只要演得稍微过火一点或呆滞一点; 一首歌,只要唱得偏高一点或扁低一点,都 会丧失全部艺术魅力。 请你以“恰到好处”为话题,写一篇文 章,可以就生活现象而谈,也可以就文学艺 术而论。

阅读下面文字,按要求作文。 在个人经历、社会生活中,常常会经历 或看到追随某种潮流或紧随某种风气的事情。 ? 请以“跟风”为题,立意自定,写一篇 不少于800字的记叙文或议论文。
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