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精品资料--文章处处要点题——对一篇三类文的点评与修改(精校完美打印版)


文章处处要点题——对一篇三类文的点评与修 改 文章处处要点题——对一篇三类文的点评与修改白沙海 文章处处要点题 ——对一篇三类文的点评与修改 朱伯荣 【作文题】 作家刘继荣在上说,她上中学的女儿成绩一直中等,但是却被全班学生全票推选为“最 欣赏的同学” 。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说: “你 快要成为英雄了。 ”女儿却认真地说: “我不想成为英雄

,我想成为坐在路边鼓掌的人。 ”引 发了广大网民的热议。 网民甲:坐在路边鼓掌,其实也挺好。 网民乙:人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢? 网民丙:路边鼓掌与路上奔跑,都应该肯定。 从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章。你可以讲故事,抒发情感,也可以 发表议论。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。不得脱离材料的内容和含义的范围作文。除 诗歌外,文体不限。不少于 800 字。不得抄袭、套作。 【审题提示】 这是 2012 年高考语文浙江卷的作文题。题目引用了作家刘继荣的一篇,但又超越了原 的中心意思,归纳了网民中的三种观点。从《中学生天地》 (高中学习)编辑部对 200 名浙 江考生的调查结果看,80%的同学觉得这个题目是全国各省市共 17 个作文题中最容易写偏 题的。究其原因,大部分同学心中有这样的困惑:三种观点中,我应该选择哪一个来写才不 算偏题? 其实,无论选择哪一种观点来写都不算偏题,因为题目给出三种观点,并要求“角度自 选,立意自定” ,就是为了让有不同思想经历的同学都有话可写。阅卷过程中出现的高分作 文也印证了这一点,这些文章中选择甲、乙、丙任何一种观点的都有。 当然,考场上也还是有偏题作文的,它们之所以被判偏题是因为没有抓住“跑步” “鼓 掌”以及“英雄”这些关键词来生发议论。 很多同学在写作时有一种固定的思维模式——先在文中套用一些平时积累的自己比较 熟悉的材料,写到最后再用一两句总结性的话联系题意。有时材料和题意结合得不够紧密, 那么文章大多只能算做“基本符合题意”了。 下面这篇文章主要阐述了“理想不论大小,要努力去追寻”的主题,这个主题与文中引 用的材料均切合材料中“做一个跑步者”这个角度。但是,全文上下没有将“理想”与“跑 步者”结合起来论述,不免让人觉得文章只讲“理想” ,有偏题的嫌疑。好在倒数第二段中 的“无论是路边鼓掌还是路上奔跑”一句把文章的主题与题意关联起来,使得文章基本符合 题意了。 【考场文】 梦想无关大小 (模拟得分:42 分) (标题不妨改成“怀揣理想奔跑” ,紧扣题意从文章标题开始) 记得小时候,常常会被大人们问道: “长大以后想要干什么啊?”而自己也总是傻头傻 脑地歪着脑袋一本正经的说道: “我长大以后,要当科学家,比爱因斯坦还伟大的那种。 ”大 人们也往往总是笑着听着,就过去了。那时小,根本就不知道梦想到底意味着什么,只知道 什么最伟大、最受尊重,我就做什么。现在我长大了,懂事了一点,知道的也多了。懂得梦 想就是要为之付出努力的那一个目标。也懂得了真正的梦想,不管有多么的渺小,或多么的 难以到达,只要你有志气,肯努力,那也就是充满可能的。 [不论理想大小,努力去追寻的态度就好比跑步者不断奔跑,文章应该时时体现“理想” 与“跑步者”这层关系,才能提醒阅卷老师“我的文章没有偏离题意” 。第一段在描述了童 年和现在对理想的不同认识后,就应点明“理想”与“跑步者”的关系,为全文的论述定下 基调。 这不禁让我想起了曾不止一次读到的一篇英语短文。故事讲述的是一个小男孩的梦想。 作文课上, 老师让同学们讲述一下自己的梦想。 于是这

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