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高考诗歌鉴赏专题--山水田园诗


山水田园诗

登山则情满于山 观海则意溢于海

概念解说
所谓的山水诗,是以山水等自然景观为 主要描写对象的诗歌;所谓田园诗是指歌咏 田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、 牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园 诗渊源流长,诗人们以自然山水或农村自然 景物、田园生活为吟咏对象,把细腻的笔触 投向静谧的山林,悠闲的田野,创造出

一种 田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满, 对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写 景诗的范畴。

山水诗主要以山水作 为描写和抒发感情的对象。 描写自然风光为主。

田园诗多以田园风光为题 材。主要是描写农村生活、农 夫和农耕。

田园诗的典型形象
景物、人物、农具、植物、动物
1、景物:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、 清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、 2、人:邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山 客、牧童 3、农具:耒耜、锸、锄头、犁 4、植物(食品):五谷(黍)、粟、桑、麻、菊、 5、动物:鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙

山水诗常见意象
山、河、泉、溪、桥、

樵夫、渔翁、山客、隐者、
松、竹林、树林、草、各种山中植物、 明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、 鸟鸣、猿啼等

画面的共同特征
? 1.视觉角度:开阔、优美 ? 2.听觉角度:宁静 ? 3.整体感觉:恬淡、闲适、富有生 机或农村气息

山水田园诗常见意境

宁静、静谧、纯朴、自然、 美好、平和、和谐、恬静、 幽雅、空灵、安逸、安详、 清幽、明净、飘逸、清新、 清淡、旷远、雄奇、迷离、 孤寂、凄凉、凄清、萧瑟

活用诗中字与 词,双音节词 写意境。

1.描绘山川美景,钟情山水,表达对大自然 的喜爱,对祖国河山的热爱。

表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中 常描绘的景物有: 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、 鸡、犬、眠蚕 这类景物的共性特点及情与景的关系: 这些景物都与田园生活密切相关,这些景 物组合在一起,清新优美、宁静和谐、富有生 活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦 的心情是和谐统一的。

2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生 活的喜爱、向往,抒发闲适自得的心情。

诗人们通过对山水风光、田园生 活的描写,表达对自由的追求和对宁 静、平和、隐逸生活的渴望,抒发一 种宁静闲适的生活情趣。

3.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满 甚至愤怒,抒发怀才不遇的苦闷。

A.常出现的景物有: 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、 鸾鹤(仙灵之鸟,超凡脱俗)、孤云(孤高傲 世)、禅房、古寺、暮钟 B.常出现的人物有: 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、 林叟、樵夫、幽人 C.这些景物和人物的共性特点: 远离尘俗,清幽静谧、清冷荒僻(这与官 场的明争暗斗形成对比,这些景物组合在一起, 为诗人营造出一片清幽静僻,远离尘俗的天地, 与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀 是和谐统一的)

1.描绘山川美景,钟情山水,表达对大自然的喜爱,对 祖国河山的热爱。 2.表达对宁静、平和的归隐生活、田园生活的喜爱、向 往,抒发闲适自得的心情。 3.表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒,抒 发怀才不遇的苦闷。 4.出仕与入仕矛盾心理的折射 5.对生活、人生哲理的感悟。 6.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思。 7.歌颂劳动生活,以及在劳动中与农民的深情厚意。反 映农村生活与人民生活的贫困。 8、禅意的寄托,寄寓孤高、幽独的遗世独立的高尚情 怀和隐居生活的幽寂高雅

写景方法与技巧 一、四结合:正面和侧面描写相结合,虚写(想象联想)与实写相 结合,点面(粗笔勾勒与工笔细描)相结合,动静结合。 二、修辞:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、 双关、互文、顶真、用典、反复、通感、列锦 三、表现手法:渲染、烘托、衬托、反衬、对比、 联想、想象、象征、托物言志、 白描,细节、抑扬、照应、铺垫、 赋、比、兴、蒙太奇、寓庄于谐 四、从观察的角度、立足点 、层次来写:远近高低俯仰平 时间 、空间 五、感观的角度——诸觉结合或通感:视觉(形色)、听觉(声) 、嗅觉(气味)、味觉、触觉。 六、色彩:注重色彩的明暗、多样与谐调。 七、情景关系:借景抒情、触景生情、情景交融,以乐景写哀情, 以哀景写乐情,以景作结,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空 间。

景物描写作用 ①点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环 境等。 ②渲染、、、、气氛,营造、、、氛围。 ③烘托人物的性格(精神、品质或性格。)和情 感。 ④借景抒情。 ⑤奠定情感基调。 ⑥结构:叙事:线索、承上启下过渡 ⑦以景衬境。以动衬静,以明衬暗,以暖衬冷、

山水田园诗的语言风格
平实质朴、不加雕饰 朴实无华 清新自然 浅显 多用口语、 简洁淡雅 明白晓畅 形象生动、

洗练明快、简练生动

华美绚丽

绚丽飘逸、清新雅致、

委婉含蓄 婉约细腻、含蓄隽永、笔调婉约 雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲昂 幽默讽刺、

品味语言风格
提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术。 答题步骤: (1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)最后点出意境或表现了作者怎样的思想感情。

《寻隐者不遇》 贾岛 松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。”

平实质朴、不加雕饰 浅显

多用口

语、朴实无华 清新自然 明白晓畅 简洁淡雅 洗练明快、简练生动 形象 生动、 华美绚丽 绚丽飘逸、清新雅致、 委婉含蓄 婉约细腻、含蓄隽永、笔 调婉约 雄浑壮阔、豪放旷达、沉郁顿挫、慷 慨悲昂 幽默讽刺、

这首诗的语言有何特点?
参考:本诗语言清新自然、朴实无华。(第一步)这首小 诗,无华丽的词藻,以平常用语入诗,不着一色,寓问于答 ,简炼而自然,寓深沉于平淡之中。(第二步)全诗景中寓 情,表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。(第三步)

山居即事 王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。 (1)简析“遍”字在颔联中的表达效果。 (2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 答:(1)“遍”字表现松树多,鹤多,“稀” 字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。 (2)写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花 清新可爱,人们采菱归来描绘了一幅恬淡、宁谧、 和谐的生活图景。表现出作者对乡村生活的喜爱, 对自然美景的陶醉,隐居时的悠然闲适的心情。

3

阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(四川卷) [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留 下买花钱,趱入种桑园②。 茅苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传; 窗前,钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。②趱zǎn:赶快。③苫:用草覆 盖。 (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次?请简要 分析。(4分) (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。

3

阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(四川卷) [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留 下买花钱,趱入种桑园②。 茅苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传; 窗前,钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。 此曲为归隐前后所作。②趱zǎn:赶快。③苫:用草覆 盖。 (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次?请简要 分析。(4分) 答:写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐 的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生 出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的 隐居生活。其中又分为两层,“留下”句至“秧肥”句 为第一层,写归隐后的物质生活:“床边”之后的几句 为第二层,写归隐后的精神生活。

[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾 如箭。留下买花钱,趱入种桑园②。 茅苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡 渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。 (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作 赏析。

答:①对偶,如“秋月”句对“春花”,“闻”对“看”, “杜鹃”对“归雁” 句式整齐 ②比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭” 生动形象地人情的淡薄,光阴似箭。 ③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方 法。

高考实例 阅读下面唐诗,回答问题。

过香积寺 王维

不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

(注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念; 毒龙:指世俗欲念) 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是哪一个字?为什么?请结合全 诗简要赏析。

过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙

答案:诗眼分别是“咽”和 “冷”。山中的流泉由于岩石的 阻挡,发出低吟,仿佛呜咽之声, 日光照在松林上,由于山林的幽 暗,似乎显得阴冷,“咽”和 “冷”二字绘声绘色,精练传神 地显示出山中幽静孤寂的景象。


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