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2016年新课标全国高考生物模拟试题(一)


高考通关卷 2016 年新课标全国高考生物模拟试题(一)

一、选择题(共 6 小题,每小题 6 分,共 36 分。在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.下列有关生物膜结构与功能的叙述,不正确的是( A.细胞内 ATP 的合成过程只能在生物膜上完成 B.膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关 C.细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的

复杂程度 D.构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 解析: 细胞内 ATP 的合成场所是细胞质基质、 线粒体和叶绿体, 不一定在生物膜上完成, A 错误; 细胞膜的功能特点是具有选择透过 性, 磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性, B 正确; 蛋白质是生命活动的承担者, 则细胞膜上蛋白质的多少决定其功能的 复杂程度,C 正确; 构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以 运动,体现细胞膜的流动性,D 正确。 答案:A 2.下列对细胞生命历程的叙述,错误的是( ) )

A.在细胞生长过程中,核糖体的数量增加,物质运输效率升高 B.在细胞分化过程中,核遗传物质没有发生改变,但 mRNA 有变化

C.细胞发生癌变后,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突 变 D.在细胞凋亡过程中,相关基因活动加强,有利于个体的生长 发育 解析:细胞生长过程中核糖体的数量增加,相对表面积减少,物 质交换效率降低,A 错误;细胞分化仅是基因的选择性表达,核遗传 物质没有发生改变,但 mRNA 和蛋白质有变化,B 正确;由于原癌 基因和抑癌基因突变,使得细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,C 正 确; 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程, 相关基因 活动加强,对于个体的生长发育起着非常关键性的作用,D 正确。 答案:A

3.下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表 分析错误的是( ) 结果 98.5 0.09 单位 pmol/L pmol/L 参考范围 9.01~19.5 0.35~4.94

检验名称 甲状腺激素 促甲状腺激素

A.患者的细胞代谢速率高于正常水平 B.患者神经系统的兴奋性较正常人高 C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平 D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的

解析:甲状腺激素含量高,使细胞代谢增强,A 正确;细胞代谢 速率加快,神经系统兴奋性也会增加,B 正确;由表中甲状腺激素过 高和促甲状腺激素含量过低, 可推测出促甲状腺激素释放激素含量也 比较低,C 正确;碘是合成甲状腺激素的必要元素,甲状腺激素含量 过高,证明碘的含量充足,D 错误。 答案:D 4.当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错 误的是( )

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 解析:看到酸梅时唾液会大量分泌,这是一种反射活动,唾液是 由唾液腺分泌的,所以效应器是唾液腺。在这个过程中,人并没有吃 到酸梅,但是看到酸梅时,联想到酸梅的味道,从而引起唾液分泌, 是一种条件反射, 因此需要大脑皮层的参与; 但酸梅的色泽并不能直 接刺激神经中枢。 整个反射过程中, 兴奋在神经细胞间的传递过程中, 会有“电—化学—电”信号的转化。 答案:C

5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为 a、b、c、d 四组,将 a、 b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应

位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入 a、b 两组胚芽鞘 被切除的位置,得到 a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现 a’ 组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )

A.c 组尖端能合成生长素,d 组尖端不能 B.a’组尖端能合成生长素,b’ 组尖端不能 C.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d 组尖端生长素不 能 D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端生长素不 能 解析:a’ 组的胚芽鞘向光弯曲生长,b’无法生长,根据题目中 两个组别的处理可以分析出,c 的放置和 d 的恰好相反,根据极性运 输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理, a’组尖端的生长素能 向胚芽鞘基部运输,b’组尖端的生长素不能。 答案:D

6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。 该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。 下图为某年该动物种群在不 同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数),关于 该种群的叙述,错误的是( )

A.该种群 10 月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析:由图所给信息可以直接看出,4 月份到 10 月份,个体逐 渐发育到性成熟, 而且 12 月份没有未成熟个体, 表明在 10 月份内可 能没有新的个体出生, 该月的出生率可能为零, A 正确; 天敌的迁入, 会捕食该种群中年幼或弱小的个体,影响种群的年龄结构,B 正确; 在不同的月份中各年龄组的个体数会有变化, 表明种群的年龄结构会 随着季节更替而变化,C 正确;大量诱杀雄性个体,种群的出生率会 降低,种群的密度也将降低,D 错误。 答案:D

二、非选择题(共 54 分。包括必考和选考两部分。必考题,每个试题 考生都必需作答。选考题,考生根据要求作答。) (一)必考题 7. (11 分)细辛是一种在森林下层生活的植物,滨藜是一种在 沙漠中生活的植物,下图是光照强度对两种植物(甲、乙)光合作用强 度影响的曲线。请据图作答:

(1)图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是________;b1 点时植 物 叶 肉 细 胞 内 产 生 ATP 的 部 位 有

___________________________________________________________ _____________, 水 参 与 反 应 并 产 生 [H] 的 部 位 有

___________________________________________________________ _____________。 (2) 图 中 e 点 时 , 限 制 甲 植 物 增 产 的 主 要 环 境 因 素 是 ______________ , 限 制 乙 植 物 增 产 的 主 要 环 境 因 素 是 __________________________________,此时固定 CO2 量较多的植 物是________。 (3) 图 中 b1 点 的 含 义 是

___________________________________________________________ _____________。 若将植物移植到缺 Mg 的环境中培养,一段时间后 b2 点将向 __________移。 (4)若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响,则该实验需在 ____________条件下进行。

解析:(1)由于滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物,其为阳 生植物, 达到光补偿点和光饱和点所需要的光照强度比较大, 所以图 中,代表滨藜的曲线是甲;当光照强度为 b1 时,光合作用强度等于 细胞呼吸强度,产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体; 在光合作用光反应阶段有水参与反应并产生[H],有氧呼吸第二阶段 也有水参与反应并产生[H],所以场所有类囊体薄膜(基粒或叶绿体)、 线粒体基质(线粒体)。(2)e 点时甲植物的光合作用强度随光照强度增 强而增大, 所以限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度, 但对于 乙植物来说已达到光饱和点,限制因素不是光照强度,而是 CO2 浓 度、温度;e 点时两植物的净光合相等,但甲植物呼吸大于乙植物, 所以甲植物总光合作用大于乙植物,固定 CO2 量较多的植物是甲。 (3)当光照强度为 b1 时,光合作用强度等于细胞呼吸强度,是光补偿 点,缺 Mg 时,合成叶绿素少,但 b2 点表示光合作用强度等于细胞 呼吸强度, 呼吸作用不变, 在叶绿素减少的情况下要使光合作用不变, 那么需要的光照更强。(4)探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响, 要让植物不进行光合作用,所以在黑暗中进行。 答案:(1)甲 叶绿体、线粒体、细胞质基质 (2)光照强度 右 (4)黑暗 类囊体薄膜(基粒 CO2 浓度、温度

或叶绿体)、线粒体基质 (线粒体) 甲 (3)光合作用强度等于呼吸作用

8. (10 分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张 反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴 奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。

回答下列问题: (1)图(a)中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分,a 是_________,b 是__________,c 是_____________,d 是____________。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的__________调控。 (3)图 (a)中神经元①和②之间形成的突触 (放大后的突触如图 (b) 所示)中,突触小体是神经元①的________(填“轴突”、“树突”、“细 胞体 ”) 末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的 ________(填 “轴 突”、“树突”、“细胞体”)。 解析:(1)结合题干观察图形,题干中给出深吸气后扩张,感受 器兴奋,神经冲动经过传入神经传入脑干,所以可以判断出 b 为传 入神经,a 为神经中枢,c 为传出神经,d 为对应的效应器。 (2)屏住呼吸属于条件反射,所以其调控中枢为图中的大脑皮层。 (3)观察图(a),我们可以看到神经元 ① 的细胞体在大脑皮层,所 以构成突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成;而观察图 (b), 我们可以看到突触小体是与神经元② 的细胞体直接接触的, 所以突触 后膜是位于该神经元的细胞体上。 答案:(1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 (2)大脑皮



(3)轴突

细胞体

9. (10 分)一对毛色正常的鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄 鼠的毛色异常,分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因 突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本 常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间 交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能 正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常 的原因, 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配, 得 到多窝子代。请预测结果并作出分析。 (1) 如 果 每 窝 子 代 中 毛 色 异 常 鼠 与 毛 色 正 常 鼠 的 比 例 均 为 ________ , 则 可 推 测 毛 色 异 常 是 ____________ 性 基 因 突 变 为 __________性基因的直接结果,因为______________________。 (2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异 常鼠与毛色正常鼠的比例为_____________,另一种是同一窝子代全 部表现为________________鼠, 则可推测毛色异常是隐性基因携带者 之间交配的结果。 解析: (1)根据题干中“突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位 基因中的一个基因,且产生了新性状(毛色异常)”分析,只能由 aa 突 变为 Aa。 (2)根据题干中“只涉及亲本常染色体上的一对等位基因”,亲代 交配后,“同窝中的雌性鼠”是 AA 或者 Aa,题中隐含条件这些雌性 鼠都是毛色正常。雄性鼠基因型为 aa,则与 Aa 交配,后代出现性状

分离 1∶ 1,与 AA 交配,后代都为 Aa,即毛色正常鼠。 答案: (1)1∶ 1 隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一

个隐性基因突变为显性基因时, 才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常 鼠的比例为 1∶ 1 的结果 (2)1∶ 1 毛色正常

10. (8 分)珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。珊 瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻, 珊瑚虫为虫黄藻提供 无机物, 虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。 珊瑚虫所需 的其余能量来自捕食的浮游生物。请回答: (1) 珊 瑚 虫 和 虫 黄 藻 依 次 属 于 生 态 系 统 组 成 成 分 中 的 ______________ 和 __________ 。 两 者 之 间 存 在 的 种 间 关 系 属 于 __________。 (2)珊瑚礁区物种繁多,不同生物在珊瑚礁区占据不同位置,它 们通过__________关系互相依存, 该生态系统具有较高的__________ 稳定性。 (3) 珊 瑚 礁 区 具 有 很 高 的 生 物 多 样 性 , 其 多 样 性 主 要 包 括 __________多样性、__________多样性、生态系统多样性三个层次。 (4)热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食 之前,常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食。 据 此 分 析 , 小 鱼 和 大 鱼 之 间 传 递 的 信 息 类 型 有 _____________________ 。 解析:(1)根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物,珊瑚 的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻, 虫黄藻进行光合作用为

珊瑚虫提供大部分能量”,可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消 费者, 虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者。 两者之间存在的种 间关系属于互利共生。 (2)珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置,主要通过食物链关系 互相依存,因其生物种类繁多,营养关系复杂,该生态系统具有较高 的抵抗力稳定性。 (3)生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 (4)小鱼取食之前,常在大鱼面前舞蹈一番,小鱼和大鱼之间传 递的信息类型为行为信息;小鱼取食之前,还分泌一种化学物质,大 鱼才让小鱼取食,小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息。 答案:(1)消费者 生产者 (互利)共生 抵抗力

(2)食物链/营养/食物/食物网 (3)基因 物种

(4)行为信息、化学信息 (二)选考题 11.[生物——选修 1:生物技术实践]为了探究 6-BA 和 IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响, 某研究小组在 MS 培养基 中加入 6-BA 和 IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后分别接 种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培 养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植 体上的丛芽平均数(n),结果如下表。

培养基编号 浓度( / mg· L-1) m/% 6—BA 1 2 3 4 0.5 IAA 0 0.1 0.2 0.5 76.7 77.4 66.7 60.0

n/ 个 3.1 6.1 5.3 5.0

回答下列问题: (1) 按 照 植 物 的 需 求 量 , 培 养 基 中 无 机 盐 的 元 素 可 分 为 ____________ 和 __________ 两 类 。 上 述 培 养 基 中 , 6 - BA 属 于 ______________类生长调节剂。 (2)在该实验中,自变是__________,因变量是___________, 自变量的取值范围是__________。 (3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是 __________ 号培养基。 (4) 为 了 诱 导 该 菊 花 试 管 苗 生 根 , 培 养 基 中 一 般 不 加 入 __________(填“6-BA”或“IAA”)。 解析:(1)根据植物的需求量,元素可分为大量元素和微量元素, 6-BA 属于细胞分裂素类的生长调节剂。 (2)根据实验目的和实验中的步骤中的数据,可以看出 IAA 的浓 度是自变量, 菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数是 因变量;由图表数据可以看出 IAA 的浓度范围是 0~0.5 mg· L-1。

(3) 再生丛芽的外植体数乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总 数,所以最少的是 1 号培养基。 (4)在植物组织培养中,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化, 细胞分裂素主要促进细胞分裂和分化出不定芽,因此为了诱导生根, 培养基中一般不加 6-BA(细胞分裂素类生长调节剂)而加入 IAA(生 长素类生长调节剂)。 答案:(1)大量元素 (2)IAA 的浓度 平均数 微量元素 细胞分裂素

菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽 (3)1 (4)6-BA

0~0.5 mg· L-1

12.[生物——选修 3:现代生物科技专题]根据基因工程的有关 知识,回答下列问题: (1)限制性内切酶切割 DNA 分子后产生的片段,其末端类型有 __________和__________。 (2)质粒运载体用 EcoRⅠ切割后产生的片段如下: AATTC……G G……CTTAA 为使运载体与目的基因相连, 含有目的基因的 DNA 除可用 EcoR Ⅰ切割外, 还可用另一种限制性内切酶切割, 该酶必须具有的特点是 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________。

(3)按其来源不同,基因工程中所使用的 DNA 连接酶有两类,即 __________DNA 连接酶和__________DNA 连接酶。 (4)反转录作用的模板是 __________,产物是__________。若要 在体外获得大量反转录产物,常采用__________技术。 (5) 基 因 工 程 中 除 质 粒 外 , __________________________ 和 __________________________也可作为运载体。 (6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处 理 的 大 肠 杆 菌 作 为 受 体 细 胞 , 原 因 是 __________________________________________________________。 解析: (1)当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将 DNA 两条链 分别切开时, 产生的是粘性末端, 而当限制酶在它识别序列的中心轴 线处切开时,产生的则是平末端。 (2)为使运载体与目的基因相连,不同的限制酶应切割出相同的 粘性末端, 它们必须要能识别相同的核苷酸序列, 并且使每条链中相 同的两个核苷酸之间的磷酸二脂键断开。 (3)DNA 连接酶,根据酶的来源不同,可以将这些酶分为两类: 一类是从大肠杆菌中分离得到的,称为 E· coli DNA 连接酶;另一类 是从 T4 噬菌体中分离出来的,称为 T4DNA 连接酶。 (4)反转录是以 RNA 为模板来合成 DNA 的过程。可以在体外短 时间内大量扩增 DNA 的技术叫 PCR(多聚酶链式反应) (5)基因工程中除质粒外,还有 λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒 等。

(6)大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜,能阻止其他物质的进入, 只能通过 Ca2+处理细胞,使细胞处于能吸收周围环境中 DNA 分子 的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。 答案: (1)黏性末端 平末端 (2)能识别 EcoR Ⅰ 识别的核苷酸序

列,并且断开与 EcoR Ⅰ 断开相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键 (3)E· coli 物 T4 (4)RNA cDNA(或 DNA) PCR (5)λ 噬菌体的衍生

动植物病毒等

(6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源 DNA)的能

力极弱


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