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1.2人口的迁移


日照一中 2010 级地理导学案
班级: 目 录 课 题 课 时 姓名 共同体: 人口的变化 使用日期:2012 年 10 月 29 日 学案序号 课 型 田凤华 15 复习课

必修二 第二单元

人口的空间变化 第 1 课时 编写人 陈业芬 审核人

使用说 明与学 法指导 学习 目标 重点 难点

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学科联系 管锡森 人签字 通过【自学】请同学们通过阅读教材掌握基本知识、基本概念。 【对话】部分,组 内成员根据自学的成果,在限定时间进行讨论分析;基础过关部分请各层次同学 自主独立完成;能力提升部分请各层次同学尽力完成。 1.了解人口迁移的概念和分类。 2.掌握世界和我国人口迁移的状况。 3.理解影响人口迁移的主要因素。 4、解释人口迁移带来的影响。 理解影响人口迁移的主要因素

【自 学】
【定标自学】阅读课本,掌握以下几个问题:
1.什么是人口迁移?第二次世界大战之后,世界人口迁移的特点和方向? 2.20 世纪 80 年代中期以来,我国人口迁移的特点和方向? 3.影响人口迁移的因素有哪些?人口迁移对迁入和迁出地产生的影响有什么不同?

【对话】与【评价】
合作探究一、人口迁移的影响因素分析 判断下列人口迁移的影响因素 (1)20 世纪 50 年代,人口有组织的迁移到新疆等地; (2)20 世纪 80 年代中期以来,人口迁移到沪宁杭、京津唐、珠江三角洲等地; (3)二战之后的人口流入西亚、北非、西欧、北美等地; (4)20 世纪 80 年代的,非洲的干旱造成的难民迁移; (5)1947 年,印巴分治使穆斯林从印度前往巴基斯坦; (6)美国第四次人口迁移浪潮中,老年人迁往西部“阳光地带” ;
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日照一中 2010 级地理导学案
班级: 姓名 共同体: 使用日期:2012 年 10 月 29 日 【评价 1】 1.(2012·长春模拟)读图和下面材料,回答(1)~(3)题。 材料:由于明朝以后,东北地区俗称“关东” ,人们便把不顾政府禁令,来此谋生的人口迁入 现象,称为“闯关东” 。改革开放以来,山东省以其东部沿海的区位优势,成为改革开放的首批 获益省份之一,经济增长迅速,山东省农民人均纯收入超过黑龙江 省, 由此导致了两地之间人口迁移方向的完全反转, 从而出现了 “雁 南飞”现象。 (1)吸引山东人“闯关东”的基本动因是( ) A.经济差距 B.战争 C.气候 D.水源 (2)现在黑龙江人口出现“雁南飞”迁往山东的原因是( ) A.人口密度差异 B.两地城镇化水平差异 C.两地经济收入差别 D.两地资源丰富程度的差异 (3)当华北人口大批移民东北时,东北人口金字塔最可能接近图中 的 ( )

2.读下图,完成(1)~(3)题。 (1)若此图表示第二次世界大战后世界人口迁移的主要 方向,则该图可能表示( ) A.从北美迁入拉美 B.从亚洲迁往拉美 C.从非洲迁往西亚 D.从欧洲迁往亚洲 (2)若此图表示近年来我国民工流动主要方向,则甲、乙可能分别表示( ) A.四川 广东 B.湖北 重庆 C.河北 山东 D.新疆 内地 (3)下列因素中,有利于人口从甲地迁到乙地的是( ) A.乙地较高的工资待遇 B.严格的户籍管理制度 C.甲地良好的教育条件 D.甲地优美的环境 合作探究二、人口迁移的影响 (2010·上海地理)读下列有关上海外来常住人口信息图,回答问题。

改革开放以来,上海吸纳了来自全国各地的各类人才。概述图 1、图 2 所反映的上海外来
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日照一中 2010 级地理导学案
班级: 姓名 共同体: 常住人口变化情况,并分析其积极意义。 使用日期:2012 年 10 月 29 日

【评价 2】1、对点演练 2 2、读我国部分省、市、区某年人口数据统计表,回答(1)~(4)题。 (1)北京市该年出生率只有 6.1‰,而 人口净增长却达到 36.3 万人,主要原因 是( ) A.人口自然增长人数多 B.人口的迁移 C.出现逆城市化现象 D.死亡率低 (2) 迁入人口对北京市造成的负面影响 可能有( ) ①减轻了该市的就业压力 ②制约了该市的经济发展 ③加剧了该市的环境问题 ④加大了该市的基础设施压力 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ (3)该年份四个省区中死亡人数最少的是( ) A.海南省 B.北京市 C.上海市 D.新疆 (4)该年份四省区中为人口迁出区的是( ) A.海南省 B.北京市 C.上海市 D.新疆 【基础练习】双基考题 【拓展提高】 1、(2009· 高考天津文综卷)读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图,回答(1)~(2)题。

(1)人口的年龄、性别结构受人口迁移影响明显的一组城市是( ) A.abc B.acd C.abd D.bcd (2)据人口年龄、性别结构判断,文化教育在城市服务功能中占主要地位的是( A .a B.b C.c D.d

)
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日照一中 2010 级地理导学案
班级: 姓名 共同体: 使用日期:2012 年 10 月 29 日 2、 (2011·广东文综)读 1995~2009 年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图,结合所学 知识,完成(1) 、 (2)题。 (1) 1995~2009 年, 该省级行政区户籍人口 ( ) A.迁入率持续上升 B.迁出率持续降低 C.机械增长率缓慢下降 D.累计净迁入量逐年增加 (2)从人口迁移模式看,该省级行政区可能是 A.上海 B.安徽 C.湖南 D.河南

3、 (2012 江苏卷地理)图 12 是 2000v2010 年我国
人口变动情况分布示意图(不含港澳台 数据)。读图回答(1)-(2)题。(双 选) (1)我国人口数量的变化特点有 A.直辖市的人口数量都增加 B.东部省级行政区人口数量都增加 C.中部大多数省级行政区人口数量减少 D.西部人口数量减少的省级行政区最多

(2)影响我国人口数量变化的原因有 A.人口增加的地区自然增长率都高 B.人口减少的地区人口迁出多于迁入 C.人口增加的地区经济发展水平都高 D.经济水平高的地区都吸引人口迁入 【得分技巧】在考场上如何回答综合题 (1)抓住关键词:老师在判卷时,最关注的就是关键词,就是我们常说的“采点” 。而地理考试 中的关键词往往就是我们平时要求的地理规范语言, 所以, 地理课本中的关键词必须记忆到位, 考试时准确作答,其他的语言可自行组织。 (2)注意条理性:答题时切忌混作一团,一定要有清晰的条理和层次,让阅卷老师一眼就看出你 从几个方面作答,得分点一目了然。同时还要分清轻重缓急,将最重要的写在最前面,次重要的 紧跟其后。 (3)答题点要多,每点叙述要简短:高考阅卷时,对于多答,或者错答(只要前后不矛盾)的点一 般不扣分,因此我们在答题时,除了按通常的思路回答常规的作答点外。应尽可能地发散思维, 多补充作答点。但对于一个答题点,考生要尽量用简练的语言叙述,避免浪费时间。 (4)充分利用材料中的有用信息:近几年地理高考突出考查学生通过检索信息、应用信息来分析 和解决地理问题的思维过程和能力。材料是命题者经过精心筛选提供给考生的资料,其中隐含 了很多答题必不可少的信息。许多综合题其实就是材料解析题,答题时,应尽量利用材料中的 信息,从材料中找答题点。
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日照一中 2010 级地理导学案
班级: 姓名 共同体: 使用日期:2012 年 10 月 29 日

合作探究一: (1)国家计划组织移民边疆建设; (2)务工和经商; (3)较高的经济收入,较多 的就业机会; (4)自然灾害; (5)社会因素:宗教信仰 ; (5)气候 评价 1:1、A C A 2、C A A 合作探究二:答案:图 1:上海外来人口性别比趋向平衡,这有利于社会、家庭、婚姻的稳定, 有利于上海的经济、社会健康发展。 图 2:从外来人口规模看,中心城区外来人口数量少于郊区;从外来人口增长幅度看,中心城 区人口增长幅度远低于郊区人口增长幅度;郊区中西、南部郊区人口增长快于东、北部郊区。 这有利于上海中心城区的第二产业向郊区转移,有利于城市功能区的优化,有利于促进郊区的 城市化进程,有利于减轻中心城区的环境压力。 评价 2:BDAA 【拓展提高】1、C、B 2、D、A 3、BD BD

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