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情景式默写训练案三《师说》


时间:2015-6

主编人:潘文生

审核:沈宪孟

陈永军

于凯

王立娜

情景式默写训练案(三)
学习目标:1、熟练背诵高考必背 64 篇文章。 2、理解记忆课文内容,能根据大意填出相应语句。 3、杜绝错别字的出现。 高中部分 《师说》 ,

1、《荀子?劝学篇》指出: “青,取之于蓝,而青于蓝。 ”这与韩愈《师说》中“

”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的指出了“_________







”的从师的标准。

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说: “今之世不闻有师。有,辄哗笑之。 ”这与韩愈《师说》中“





”所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师职能是: “



。 ”

5、《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“



。 ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教,正如《师说》中所说“







” ,否则,就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样, “



” ,本末倒置。

7、韩愈所说的“师” ,有其独特含义, “ 说的老师不是指启蒙教师。





”句明确指出自己所

8、 《师说》中强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小无关的两句是: “





9、从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远, “

” ;今之众人才智低于圣人很多, “

” ,这就造成了两种截然不同的结果:是故“



” 。

10、韩愈写作《师说》一文的缘由是: “



。 ”

11、 “没有人是天生懂道理的” ,这与《师说》中“



”一致。

时间:2015-6

主编人:潘文生
《师说》理解性默写答案

审核:沈宪孟

陈永军

于凯

王立娜

1、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。 4、师者,所以传道受业解惑也。 5、位卑则足羞,官盛则近谀。 6、句读之不知,惑之不解,或师焉 ,或不焉 小学而大遗,吾未见其明也 7、授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 8、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 9、犹且从师而问焉 而耻学于师 圣益圣,愚益愚 10、余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 11、人非生而知之者,孰能无惑?


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