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第三单元自然界中的水


策略.专家指导

1.了解水的物理性质,通过实验探究认识水的组成。 2.了解水净化的方法和原理。 3.知道如何区分硬水和软水,了解硬水软化的方法。 4.了解水污染的危害和防治水污染的措施。 5.能说出单质、化合物的定义,知道它们的区别与联 系,并能对物质的类别进行正确判断。

6.初步认识氢气的性质和用途,会检验氢气的纯度。


1.从命题内容及考查角度分析 (1)结合日常生活中的常见物质,考查物质的简单分类; (2)结合实验装置观察、实验数据分析等,考查对水的 组成的认识及关于水的实验探究;

(3)以自来水的净化过程为背景,考查水的净化的方法
及原理、硬水和软水的检验及转化方法; (4)结合生活、生产中的具体事例,考查水污染的途径

及防治措施。

2.从中考的题型分析
(1)以选择题的形式考查电解水实验的现象、实验结论; 物质的分类;水的污染与防治; (2)以填空题的形式考查电解水实验的过程分析;硬水 与软水的检验、转化等; (3)以实验探究题的形式考查水的净化过程。

1.探究水组成的实验 该实验是中考的常考点,复习时建议: (1)通过多媒体再现实验装置及实验过程,通过图文结合 的形式帮助学生实现现象与装置的有机联系,利于学生记忆现

象,理解原理;
(2)总结成口诀的形式,如“正氧1,负氢2”等,帮助学 生记忆。

(3)突出实验结果的反思,如“实验所得氢气与氧气的体
积比大于2∶1,可能的原因有哪些?”等的分析,帮助学生全 面理解实验。

2.物质分类的判断

物质分类的判断是中考的重要内容,且很容易判断错误,
复习时建议: (1)通过框图的形式对物质的分类进行梳理,帮助学生 明确物质分类的依据、各类物质间的本质(或关键)区别; (2)通过框图,理清各类物质间的相互关系,为物质的 分类做好充分准备; (3)通过练习,明确常见物质的组成、物质名称跟俗名 的对应关系等。

3.水的净化 水的净化及软、硬水的检验与转化等是中考的必考点, 复习时建议:

(1)对于水的净化,可以采用流程图的形式进行梳理,
以帮助学生充分认识每一环节的原理和作用,判断其变化的 实质;

(2)利用资料或图片的展示,加深对水的污染途径、污
染危害、防治方法的理解; (3)联系生活实际,复习硬水与软水的判断、转化方法 及节约用水的有关措施。

考点.知识清单

要点.聚焦突破

一、物质的分类 1.物质分类

2.混合物和化合物的比较

3.单质与化合物的比较

由同种分子构成的物质一定属于纯净物,而 由同种原子构成的物质(由同种元素组成的物质)不一定是纯 净物,如金刚石和石墨混合而成的物质,虽然其中只有碳原 子,但属于混合物。

【典例1】(2011·广安中考)学好化学,必须要熟悉物质的 组成与分类。下图中“○”和“●”分别表示质子数不同的

两种原子,则下列各图示表示化合物的是(

)

【思路点拨】解答本题要明确以下两点:

【我的记录空间】选A。由图示可知,A为由两种元素组成的 化合物,B为由一种元素组成的纯净物,C、D都是由不同物

质组成的混合物。

二、硬水与软水、蒸馏水与自然水的区别

(1)外观清澈、透明的自然水,虽然比较洁净, 但里面仍有较多的杂质,属于混合物;雨水是地面水蒸发形 成云之后产生的,里面的钙、镁化合物含量很少,属于软水。 (2)蒸馏水中几乎不含杂质,不能提供人体所需的各种矿物

质,因此长期饮用不利于人体健康。

【典例2】(2011·福州中考)水是生命之源,下列有关水 的说法错误的是( )

A.水是一种重要的溶剂 B.用肥皂水可以区分硬水和软水

C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D.通过过滤可以除去水中所有的杂质

【思路点拨】解答本题要明确以下三点:

【我的记录空间】选D。水是最常见的溶剂。区分硬水、软

水的方法是可以加入少量肥皂水,看产生泡沫的多少,若泡
沫多则为软水,反之为硬水,生活中常用的降低水硬度的方 法是煮沸,故A、B、C皆正确。水中含有的杂质既有可溶性 的,也有不溶性的,D项过滤只能除去不溶性杂质,不能除 去可溶性杂质,D错。

实验.主题探究

一、实验探究:电解水验证水的组成

为增强水的导电性,在做该实验时,常常预先 在水中加入少量硫酸或氢氧化钠溶液。

【典例1】(2011·苏州中考)下列关于电解水的叙述中错误 的是( )

A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧

化钠溶液
B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的

D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

【我的记录空间】选D。纯水几乎不导电,电解水时需加入
稀硫酸或氢氧化钠,以增强水的导电性,提高电解速率;水 电解生成了氢气和氧气,证明水是由氢、氧两种元素组成的; 电解时,与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气,能支持 燃烧,但不能燃烧,故选项D错误。

二、实验探究:天然水的净化

1.实验用品:天然浑浊水、明矾、木炭(或活性炭)。
2.净化水的步骤、原理及作用 (1)沉降

①原理:利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附,并沉
降下来。 ②作用:除去不溶性杂质

(2)过滤 ①原理:把液体与不溶于液体的固体分离。 ②装置及注意事项:

③作用:除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提 纯。

(3)吸附
①原理:利用木炭(或活性炭)的吸附性,把自然水中的一些 杂质和臭味除去。 ②作用:除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。 (4)蒸馏 ①原理:利用液体中各组分的沸点不同进行分离; ②作用:除去不溶性杂质和可溶性杂质。

对于静臵、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操 作:(1)净化程度由高到低的顺序是:蒸馏、吸附、过滤、 静臵。(2)要达到更好的净水效果,其先后顺序为:静臵、

过滤、吸附、蒸馏。

【典例2】(2011·达州中考)环境保护部2011年6月3日发布 2010年中国环境状况公报:全国地表水污染依然较重。爱

护环境,防止水污染,刻不容缓。为此,某中学探究性学
习小组对洲河的水质状况进行有关检测: (1)除去水中难溶性固体杂质的操作是_____________。 (2)若要测定水的酸碱度,可以选______(填字母)。 A.紫色石蕊试液 C.pH试纸 B.无色酚酞试液

(3)生活中降低水的硬度常用的方法是_________________。

(4)近几年政府加大了对污水整治的力度,请你提出防止水
污染的合理化建议(任写一条)_________________________

【思路点拨】解答本题要明确以下三点:

【我的记录空间】(1)除去水中的不溶性杂质时,常用过滤法; (2)测定溶液的酸碱性可用酸碱指示剂,而溶液的酸碱度则是 溶液酸碱性的强弱程度,常用pH试纸粗略测定;(3)硬水软化

的方法有煮沸和蒸馏,生活中一般用加热煮沸法;(4)因造成
水的污染的来源有工业“三废”、农业生活中化肥、农药的过 度使用及生活污水、污物的任意排放,因此,要防止水污染, 可考查从源头上杜绝污染,或加强水治理,如工业废水处理达 标后排放等合理答案均可。

答案:(1)过滤

(2)C

(3)煮沸

(4)合理使用化肥、农药(或禁止使用含磷洗衣粉等合理答案

均可)

误区.案例剖析

【典例1】我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误

的是
A.自然界中的水都是混合物 B.可用肥皂水来区分硬水和软水 C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D.电解水时,正极产生的气体是氢气

【易错角度】A、B、C

【错因分析】

【参考答案】D

【典例2】下列说法中,正确的是 A.混合物是由多种化合物组成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物 C.单质和化合物都属于混合物 D.单质中含有一种元素 【易错角度】A、B、C

【错因分析】

【参考答案】D

真题.感悟中考

1.(2011·眉山中考)以下方法得到的水,其纯度最高的是 ( )

A.过滤

B.吸附

C.沉淀

D.蒸馏

【解析】选D。蒸馏可除去水中可溶性杂质、不溶性杂质等, 是净化程度最高的方法。

2.(2011·邵阳中考)如图是电解水的实 验装置,对该实验描述正确的是( A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2∶1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成 )

【解析】选D。电解水的实验中,正极产生的气体是氧气, 负极产生的气体是氢气,氢气是氧气体积的两倍,氢气体积 大。在此过程中水分子分解得到氢原子和氧原子,氢原子又 聚集生成氢分子,氧原子聚集生成氧分子,显然水分子发生 了改变。因为水电解得到氢气和氧气,所以,水是由氢、氧

元素组成的。故选D。

3.(2011·广安中考)今年入夏以来,长江中下游发生严重干

旱,洞庭湖、鄱阳湖的水域面积大大缩减,蓄水量大幅降低,
并出现水体富营养化倾向,这不仅威胁着当地的农业渔业生 产,而且严重影响南水北调工程。下列关于淡水资源的认识 错误的是( )

A.我国淡水资源非常丰富,今夏的干旱对我国无影响 B.地球上的水资源丰富,但可供利用的淡水资源有限 C.为了人类的生存和发展,人人都应爱惜淡水资源 D.水体污染,破坏了水体生态系统,还会危害人体健康

【解析】选A。我国的淡水资源匮乏,干旱可能会导致更严 重的水资源危机。

4.(2011·广安中考)如图是用来净化河
水的简易装置,下面对该净水器分析正 确的是( )

A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水

C.能得到纯净水
D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用 【解析】选D。该装臵主要是起吸附和过滤作用,不能杀菌

消毒;该装臵无法除去可溶性杂质,因此不能使硬水变为软
水,无法得到纯净水。

5.(2011·江西中考)下列有关水的说法不正确的是( A.水是由氧气和氢气组成的 B.用活性炭可除去水中的色素和异味 C.用肥皂水可鉴别硬水与软水

)

D.工业污水应经过净化处理后再排放
【解析】选A。物质是由元素组成的,水是由氢元素与氧元 素组成的,不是由氢气与氧气组成的,A的说法不正确;活

性炭有吸附性,能除去水中的色素和异味;与肥皂水混合,
软水产生泡沫较多,硬水产生泡沫较少;为减少污染,工业 污水经净化处理再排放,所以B、C、D说法都正确。

6.(2011·乐山中考)“山水乐山”,“水”是乐山不可或缺

的城市符号。爱乐山,就要爱护乐山的水资源。节约用水、
防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述,不正确 的是( )

A.生活中改变不良的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水 B.农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约 用水 C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原 则

D.采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不


【解析】选D。爱护水资源主要从节约用水、防止水体污染

两个方面着手。采用燃烧氢气的方式生产水,会消耗大量氢
气,无论从经济上(氢气制取成本),还是从技术上(氢气贮 存困难)都是不现实的。

7.(2011·聊城中考)水对于我们的生产和生活都是非常重要 的。 (1)图①所示电解水的实验中,试管_________中收集到的气 体是氧气。

(2)某同学要净化收集到的雨水,自制了一个简易净水器(如

图②),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____。
(3)盛装矿泉水用的塑料瓶轻便、卫生,可以回收再利用, 其所用材料属于__________。

A.复合材料
C.硅酸盐材料

B.有机高分子材料
D.金属材料

(4)我们应当珍惜每一滴水,下列做法不利于节约用水的是

________________。
A.洗菜的水用来浇花 B.使用节水龙头

C.用不间断的水流冲洗碗筷
D.洗手擦肥皂时,关上水龙头

【解析】(1)电解水的实验中,正极产生的气体为氧气,体
积小,负极产生的气体为氢气,体积大,试管2与正极相连, 所以该试管中收集到的气体是氧气;(2)该简易净水装臵中 的小卵石、石英沙和膨松棉的作用是阻挡不溶于水的杂质通 过,起到过滤作用;(3)盛装矿泉水的塑料瓶属于合成有机 高分子材料;(4)在日常生活中,节约用水的做法主要有一 水多用、使用节水龙头,改变用水习惯,及时关闭水龙头等, A、B、D均属于节约用水的做法,C中用不间断的水流冲洗碗

筷,会浪费大量的水,不利于节约用水。
答案:(1)2 (2)过滤 (3)B (4)C

8.(2011·泰安中考)学习化学知识后,观察物质世界就要从 化学视角看。水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中 有着不可替代的作用。 请按要求回答下列问题:

(1)从组成角度看:水是由__________组成的,世界上形形
色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。 (2)从微粒角度看:水是由___________构成的,构成物质的

基本微粒有分子、原子、离子。

(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随着

能量变化。
①水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将_____ _______能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为 有效的节能方法,以促进水的分解;②水参加植物光合作用
叶绿素 的化学方程式为:6CO2+6H2O ====== 6O2+X,则X的化学式: 光照

________________________。

(4)从资源角度看:水是生命之源。

看到右侧漫画,你的感想是__________
_______________: (解读漫画或写一则节水广告或一条节 水措施)。

【解析】从宏观角度看:水是由氢、氧两种元素组成的;从 微观上看:水是由水分子构成的;水通电分解是将电能转化

为化学能,根据反应前后原子的种类和数目不变可求出X的
化学式为C6H12O6;第(4)题为开放型题目,可从漫画入手也 可从节水广告语或节水措施入手。

答案:(1)氢、氧两种元素
(3)①电 ②C6H12O6

(2)水分子

(4)钻透地球寻求生命之水,或节约每一滴水(或无节制浪费 水资源,看到的最后一滴水将是我们的眼泪),或在公共场 所和家庭中使用节水龙头(或重复使用水,如用养鱼的水浇

花、洗衣服的水冲马桶等)(其他答案合理均可)

9.(2011·怀化中考)今年长江中下游地区遭遇了百年罕见的
干旱,在我市,辰溪、麻阳两县旱情尤为严重。 (1)写出水的分子式_____________。 (2)干枯的池塘时时散发着恶臭,你能闻到臭味的主要原因 是_______________________________________________。 (3)任写一条水的作用______________________________。 (4)请你写出一条节约用水的做法____________________。

(5)对含碎菜叶、泥沙等的生活用水,采用________操作后, 可再利用于冲厕所、浇花等。 (6)排放含磷洗衣粉的污水可造成水质恶化,这里的“磷” 是指_________(选填“原子”、“离子”、“分子”、“元

素”)
(7)常用______________来检验硬水和软水。

【解析】(1)水的分子式(化学式)为H2O; (2)我们能够闻到气味是因为分子是在不断运动的; (3)水的作用有很多,如是最常用的溶剂,是生命体重要的 营养物质等; (4)在日常生活中,节约用水的做法主要有一水多用、使用 节水龙头,改变用水习惯,及时关闭水龙头等。

(5)除去不溶于水的杂质应采用过滤操作;
(6)含磷洗衣粉中的磷指的是磷元素; (7)软水中加入肥皂水后搅拌会产生大量泡沫,而硬水中加

入肥皂水后搅拌不会产生大量泡沫,所以可以用肥皂水区分
软水和硬水。

答案:(1)H2O (3)最常用的溶剂

(2)分子是在不断运动的 (4)洗菜水用来浇花

(5)过滤

(6)元素

(7)肥皂水

10.(2011·烟台中考)2011年世界水日的主题是“城市用水:
应对都市化挑战”。下图表示某市饮用水的净化过程,请回 答下列问题:

(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中 的少,请说出一个原因______________________________。

(2)在图中的沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用
___________的方法使水更干净。 (3)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌污染, 人们在家中饮用该水之前应该如何处理?______________。 (4)野炊时,如果要初步过滤浑浊的河水用于煮饭,怎样用

身边的物品(饮料瓶、手绢、细沙、小卵石等)制作一个简易
净水器。在空白处用图示或文字表示均可。

【解析】(1)地下水更洁净的原因主要有两个,一是地下水

经过了沙石、土壤等的过滤,除去了水中的部分杂质,二是
地下水不容易被地面的污染物所污染。(2)在水中加入明矾 可加速不溶性杂质的沉降,使水更干净。(3)在家中除去水 中细菌的最好方法是将水煮沸,其他合理方法也可。(4)本 题要结合过滤操作的原理来设计净水器,答案合理即可。

答案:(1)地下水经过了沙石、土壤等的过滤(其他合理答案
也可) (2)加明矾 (3)加热煮沸 (4)在切去底部、倒臵的饮料瓶中,由下至上依次加入手绢、

细沙和小卵石(或画图等其他合理答案也可)

11.(2010·楚雄州中考)今年,我国西南地区遭遇了百年不
遇的特大旱灾,全国人民众志成城,共抗大旱。 (1)抗旱首先要节约用水,下列做法与节约用水不相符的是 ________(填序号)。 A.农业上推广使用滴灌技术 B.洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 C.任由水龙头漏水而不及时修理 D.关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂

(2)人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有
碘化银(AgI)和干冰。碘化银属于__________(填“酸”、 “碱”、“盐”或“氧化物”),干冰用于人工降雨主要是 利用干冰升华时会_________(填“吸收”或“放出”)大量 热。 (3)如图是某同学自制的简易净水 装置。其中石英砂的作用是____ ___________________________,

起吸附作用的是______________。

【解析】(1)题中A、B两种做法都保证了水资源的充分利用,
是节约用水的很好的做法,而C任由水龙头漏水,造成水资源 的浪费,D的做法既减少了水的浪费,又防止了水污染,是可 行之策;(2)碘化银由金属离子(阳离子)和酸根离子(碘离子 “氢碘酸的酸根”)组成,因而属于盐类;干冰升华即干冰由

固体直接变为气体,要吸收热量才能实现;(3)简易净水装臵
中小卵石、石英砂、膨松棉都是起过滤的作用,活性炭具有 吸附作用。

答案:(1)C

(2)盐

吸收

(3)过滤

活性炭

12.(2010·株洲中考)【材料一】2010年6月4日××晚报报
道:位于某市内流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包 装盒等挤占了大半个河道?

【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱,给当
地居民带来极大的生活困难,造成巨大的经济损失。警钟已 经敲响,合理开发和利用水资源刻不容缓,节约用水、爱护 水是每个公民应尽的责任和义务。

(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味,这是因为分子_____。 (2)采用________操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄 膜、泥沙等。 (3)日常生活的牛奶包装盒、塑料袋都属于____(填序号,下

同)。
①金属材料 ②有机高分子材料 ③非金属材料

(4)自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生 活污水会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化。这里的 “磷”是指____。 ①元素 ②原子 ③离子 ④分子

(5)①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌; ②加强工业废水的排放监控,坚持达标排放;③合理使用农 药、化肥,以减少水体污染;④将活性炭放入硬水中使其软 化。以上做法中错误的是___________________________。

(6)面临淡水资源的短缺,化学老师唐××倡议“一水多
用”。请你举出生活中的一项具体措施_______________。

【解析】本题借助材料信息,考查对分子的性质、水资源的 保护等知识的认识,解题的关键是认真阅读信息,并将信息 材料与相关的化学知识建立链接。(1)中的关键信息应是很远 处就能闻到垃圾散发的臭味,这应与分子运动的性质有关; (2)中操作目的是分离固体和液体,应用过滤法;(3)中的关 键在于塑料这一材料的属类,应为有机高分子材料;(4)中含 磷洗衣粉中的磷是指磷这种元素;(5)中①的做法利于作物对

水的充分吸收,有效减少水的浪费、②③能有效防止水体污
染、④活性炭只能利用其吸附性能,对水起到净化作用,不 能将硬水软化,故④是错误的;(6)“一水多用”的实例很多, 如洗菜的水用来拖地、浇花、冲厕所等。

答案:(1)不断运动

(2)过滤

(3)②

(4)①

(5)④

(6)洗菜的水用来拖地(其他答案合理也可)

检测.智能升级

资源.备课参考

话说水污染

水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。
当前对水体危害较大的是人为污染。根据污染水的物质的不 同,主要分为三大类,即:化学性污染、物理性污染和生物 性污染。

1、化学性污染

根据具体污染杂质,化学性污染可分为6类:
(1)无机污染物质:污染水体的无机污染物质有酸、碱和 一些无机盐类。酸碱污染使水体的pH发生变化,妨碍水体自 净作用,还会腐蚀船舶和水下建筑物,影响渔业。 (2)无机有毒物质:污染水体的无机有毒物质主要是重金

属等有潜在长期影响的物质,主要有汞、镉、铅、砷等元素。
(3)有机有毒物质:污染水体的有机有毒物质主要是各种 有机农药、多环芳烃、芳香烃等。它们大多是人工合成的物

质,化学性质很稳定,很难被生物所分解。

(4)需氧污染物质:生活污水和某些工业废水中所含的 碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物 的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气,故称之为 需氧污染物质。

(5)植物营养物质:主要是生活与工业污水中的含氮、
磷等的物质,以及农田排水中残余的氮和磷。 (6)油类污染物质:主要指石油对水体的污染,尤其是

海洋采油和油轮事故污染最甚。

2、物理性污染

(1)悬浮物质污染:悬浮物质是指水中含有的不溶性物
质,包括固体物质等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采 石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的 水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观,妨碍水中植物 的光合作用,减少氧气的溶入,对水生生物不利。 (2)热污染:来自各种工业过程的冷却水,若不采取措 施,直接排入水体,可能引起水温升高、溶解氧含量降低、 水中存在的某些有毒物质的毒性增强等现象,从而危及鱼类

等水生生物的生长。

(3)放射性污染:由于原子能工业的发展,放射性矿藏

的开采,核试验和核电站的建立以及同位素在医学、工业、
研究等领域的应用,使放射性废水、废物显著增加,造成一 定的放射性污染。

3、生物性污染
生活污水,特别是医院污水和某些工业废水污染水体后, 往往可以带入一些病原微生物。例如某些原来存在于人畜肠

道中的病原细菌,如伤寒、副伤寒、霍乱细菌等都可以通过
人畜粪便进入水体,随水流动而传播。一些病毒,如肝炎病 毒、腺病毒等也常在污染水中发现。某些寄生虫病,如阿米 巴痢疾、血吸虫病、钩端螺旋体病等也可通过水进行传播。 防止病原微生物对水体的污染也是保护环境,保障人体健康

的一大课题。


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