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2016年江苏海安李堡镇初中九年级政治教案:2.3《做中华民族精神的弘扬者》(苏教版)


做中华民族精神的弘扬者
教学内容 教 目 学 标 2.3 做中华民族精神的弘扬者 第 3 教时 【知识与能力】适应时代要求,继承中华优秀传统美德,弘扬践行中华民族精神。 【情感、态度与价值观】了解中华传统美德和民族精神的内容,领悟继承优秀民 族传统文化,弘扬中华民族精神的重要意义。 弘扬和培育民族精神。 弘扬和培育民族精神。 讲授法 自学法 讨论法。 一、【设境示标】

描述情境:1970 年 4 月 24 日,我国第一颗人造卫星发射成功,嘹 亮的《东方红》乐曲向全世界庄严宣告:中国人民终于成功掌握了 人造卫星技术! 设疑导思:同学们,你们从中你能悟出什么? 交流畅谈:学生依据自己的思考感悟自由讨论后在班级交流。 归结导入:是的,一个国家,一个民族,要兴旺发达,自立于世界民族 之林,必须依靠一种民族精神。正是有了这种精神,中国人民在攀登 现代科技高峰中才创造了非凡的业绩。我们每个立志成才、奋发有 为的青少年同学必须做中华民族精神的弘扬者。(同时板书课题) 展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【感悟交流】 认识民族精神 媒体展示:流光溢彩、气势雄浑的中华世纪坛。 阅读领悟:指导学生快速阅读文本 P29 小字内容,体悟并剖析中华 世纪坛所承载的中华文化特色和华夏民族精神。 引导列举: ◆你了解的能引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育 基地; ◆你熟悉的能体现中华民族精神的优良传统美德。 讨论交流:启发学生结合自己的理解和体验列举说明,并点评补充。 设疑导读:◆民族精神有什么重要作用? ◆中华民族精神的性质和特点各是什么? ◆中华民族精神的基本内容和核心内容各是什么? 研读探究:指导学生紧扣文本 P30 前三段内容研读分析,合作探究。 讨论归结:分组讨论,择优交流,补充归结。 激疑导思:既然我们这种民族精神博大精深,源远流长,而且在实 践中能够不断丰富和发展,那么在中国共产党的领导下它的新内容 和新形式各有那些?试列举说明。 列举交流:引导学生研读文本 P30—31 相关内容列举说明。 讨论明确:结合讨论交流情况,指导学生点评归结。 拓展分析:结合电视剧《长征》的相关剧情和文本 P31 小字内容引 导学生理解长征精神,弘扬长征精神! 第三次 备 课

教学重点 教学难点 教学方法 教







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三、【感悟践行】 践行民族精神 环节过渡:既然民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑, 那么我们在实践中如何培育和弘扬民族精神呢? 设疑导读:指导阅读 P31 小字材料思考—— ◆在海尔集团身上体现了什么样的民族精神? 讨论交流:启发学生结合自己理解,合作探究,择优交流并点评补充 引领探究:说说中华民族精神在我们现实生活中的具体要求—— ◆爱国主义: ◆勤劳勇敢: ◆自强不息: 感悟交流:启发学生结合自身感悟,合作探究,择优交流。 归结补充:结合交流情况,进行启发点拨,并引导学生归结补充。 设疑导思:弘扬和培育民族精神有和现实意义? 讨论探究:自主讨论,合作探究,并择优交流,点拨补充。 归结强调:是“重要组成” ,是“精神动力” ,是“重要保证” 。 实践创新:请你为班级弘扬民族精神提出合理化建议。 讨论探究:引领学生结合自己思考,合作探究,并自主交流。 提示归结:结合交流情况进行提示点拨,并引导学生自主归结。 四、 【提炼升华】 中华民族精神是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创 新、发展壮大的强大精神动力。因此我们要弘扬与培育民族精神, 不断丰富和发展中华民族精神,让伟大的民族精神,代代相传,永 远发扬光大! 五、 【训练反馈】 (限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充) 实践创新 学会生活 设计以“弘扬民族精神”为主题的活动方案。包括: 一、活动主题: 二、活动目的: 三、活动内容: 四、活动方式: 五、活动标语。 (两条)

教 学 反 思

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