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中学生交通安全教育教案(9)


中学生交通安全教育教案

【教学目标】 1、 通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵, 掌握有关的交通安全知识, 认清学习目的,增强学生安全意识。 2、以“增强交通安全意识,提高自我保护能力”为指导方针,切实加强安全 教育与管理,确保学生安全。 3、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我 生命,提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生

命、敬畏生命、激扬生命、 热爱生命、保护生命。 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做 到这法、知法、守未能确保身心健康,平安完成学业。 5、通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救 的意识,使学生安全、健康成长。 【 教学重点 】 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得 应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护 交通设施的意识 【 教学难点 】 1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规 2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识 【教学用时】:一课时 【教学方法】:讲授法讨论法 演示法 【教具】:多媒体课件 【教学要求】: 知识方面:了解有关知识;明确交通安全不安全的行为 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作 觉悟方面:认识交通安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我 保护能力
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【教学过程】:讲解交通安全事故案例 一、导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通 安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、 教育部 《关于加强中职学 校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通 违章, 杜绝交通事故。 让学生了解交通活动中必备的安全知识, 懂得安全的重要, 并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文 法规篇:1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇:1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过马路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应该注意什么? 8、乘汽车时要注意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 警示篇:1、骑自行车违反交通法规 2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 引入案例——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》 《车祸重伤孤儿,企盼事故救助基金》 2004 年,全国因交通事故造成 10.7 万人死亡,其中学龄前儿童、小学生和 中学生分别为 2880、2656 和 1767 人,共有 7303 名少年儿童被道路交通事故 夺去了生命。 2005 年全国交通事故平均每小时死亡 11 人, 这其中至少有一名是 少年儿童,这年全国因交通事故造成中小学生死亡 4423 人,占总数的 4.4%, 其中,中学生死亡 1767 人、伤 10098 人,小学生死亡 2656 人、伤 10819 人。 2006 年全国交通事故造成二万多名 12 岁以下的儿童死伤。 年龄越小, 死亡率越

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高。 这些黑色的统计数字让人触目惊心,交通意外伤害已成为中小学生意外伤害 的第一杀手!!!生命之花,瞬间凋落,警钟在耳,声声锥心。 老师提问:当你看到这些数据时,有什么感受? 小组成员进行讨论,说出感受 三、观看图片 因车祸失去孩子而悲痛欲绝的母亲 一位母亲在呼唤因车祸受伤未醒的孩子 交通安全知识 一名交警正在向小学生们介绍如何识别机动车假牌 老师提问:当你看到这两张图片时,请问你是什么感受? 小组成员进行讨论,说出感受 四、观看小品——《爸妈,对不起》 情景一:一个孩子要出去上学,他的爸妈一个劲的叮嘱,路在一定要小心??, 他却一个劲 地说爸妈罗嗦 情景二:一次来学校,他因在路在耽搁了一些时间,快迟到了,在横过学校 门口的的马路时,他因心急,不走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲 剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。 情景三:因医院抢救他保住了生命,可从此他再也站不起来了,生活也不能 自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。 老师提问:看完小品后,有什么感受?同时你觉得我们应该怎么做,才会尽 量避免这些悲剧的发生? 小组成员进行讨论,说出感受 本课小结 同学们,我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交 通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育,减少交 通违章,杜绝交通事故。

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