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幼儿“学习与发展”评价与分析记录表小班上学期主题六


幼儿“学习与发展”评价与分析记录表
主题六:冬天乐
领域
健康 动作发展

小班(上)
评价等级 ☆ ☆☆ ☆☆☆

评价项目
适应能力

主要表现
能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。 能听游戏指令在指定范围内四散跑,会躲闪,能留意在游戏中 躲避他人的碰撞。 能按游戏要求做动作。 会走、跑交替。

户外活动前后知道穿脱外套、帽子。 生活习惯与 生活能力 会扣纽扣。 在成人的帮助下能自己穿、脱外套,叠衣服。 倾听与表达 语言 阅读 会口齿清楚地朗诵简单的儿歌、童谣等。 愿意向成人、同伴表达自己的需要和想法。 喜欢听成人讲故事、读图书,能持续保持安静和注意力集中。 能听懂短小的故事、儿歌。 喜欢模仿作品中角色的语言、动作等。 愿意与同伴一起游戏,体验集体活动的快乐。 简单了解过年的一些风俗活动、民间传统活动,喜欢参加节日 庆祝活动。 遇到困难时知道寻求帮助。 社会 社会适应 能遵守游戏规则,初步理解活动常规。 对自己的物品(如玩具、图书、积木)玩完后,能放回原处或 进行分类整理、摆放。 喜欢自己的家,爱父母、爱长辈,知道爸爸妈妈很爱自己。 能说出自己家所在的小区名称。 能关注到下雪、结冰等自然现象,喜欢探究、提问。 科学 科学探究 知道青蛙、蛇、小熊、小兔等几种动物的过冬方式。 能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化。 数学认知 感受与欣赏 艺术 能正确感知上下空间方位。 喜欢用撕、搓、粘等纸工技能,进行物体的装饰。 喜欢随音乐做简单的身体动作和模仿动作。 会简单使用剪刀。 表现与创造 喜欢玩泥或面团,会团圆、压扁、搓长。

人际交往

艺术 表现与创造 会随音乐节奏简单地敲打锣、鼓等乐器。

综合分析

注: 根据幼儿的行为,在相应的栏目内打“√”。 ☆:发展中。指幼儿行为尚未达到该发展目标。 ☆☆:基本符合。幼儿的行为接近该发展指标,但不稳定。 ☆☆☆:非常棒。幼儿的行为达到或超过该发展目标。


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