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【备课参考】2014年新人教版高中地理必修1:教案1.3《地球的运动》第3课时


地球的运动 第三课时:地球公转与季节 【教学目标】 1.使学生理解黄赤交角的概念及由其产生的太阳直射点移动,并能正确画图表示。 2. . 使学生理解地球公转的地理意义, 并会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。 3.使学生理解四季的形成和划分。 【教学重点】 1.黄赤交角和太阳直射点移动。 2.正午太阳高度及昼夜长短的变化。 3.阅读和画太阳照射地球的示意图。 【教学难点

】 1.黄赤交角和太阳直射点移动 2.正午太阳高度及昼夜长短的变化 【教学媒体】 投影仪、投影片、小地球仪(描出回归线)每组学生四个,教师两个,黄道面及支架每组一 个,灯泡和试管架各一个、黄赤交角模型。 【教学过程】 【导入新课】 上节课我们学习了地球运动的形式——自转和公转,对于二者对地球的影响是 否孤立的呢?答案是否定的,自转和公转的叠加构成地球的运动,那么二者是如何相互作用 共同影响地球的呢?这就是我们今天要讲的: 【板书】第三课时:地球公转与季节 【讲解】地球自转和公转的关系,可以用赤道平面和黄道平面的关系表示。 【演示】 地球公转和二分二至时地球与太阳 的相对位 置。 【读图】 《二分二至时地球的位置与黄赤交 角》 【讲解】地球公转有两个重要特点:一是地 轴与公转轨 道面(黄道面)保持 66°34ˊ的交角;二是 地轴的空间 指向基本不变,北极延长线指向北极星。因 此,地球自 转形成的赤道平面和公转形成的黄道平面 构成 23°26 ˊ的交角,称为黄赤交角。它是地球自转和 公转运动相 互叠 【板书】一、黄赤交角:23°26ˊ 【讲解】 地球上的光热来自太阳,冷热的 变化也与接 收到的太阳光热密切联系。地球比太阳小得多,因此我们一般把太阳照射到地球的光线看成 是一组平行光。 【投影片】 平行光照射球体时直射点的图形特征 【提问】 地球表面有几个直射点,在示意图上如何表 示? 学生观察回答。 【小结】 球面上只有一个直射点。在图上表示的这条 直射光线恰好可 以把圆心和直射点相连。 【演示】 演示步骤: (1)一个小地球仪在灯泡照射下,高光(最亮)点就是直射点; (2)在小地球仪相对位置摆放另一个地球仪,利用指图杆连接两个小地球仪的直射点,指图 杆恰好通过光源中心位置,三点一条直线; (3)旋转指图杆一周,说明所有直射光线都在一个平面上。 【展示圆盘】 说明圆盘含义。 圆盘表示黄道面,圆盘与地球仪的每一个接触点都是某一天太阳的直射点位置。盘面上 的四个红箭头代表二分二至日的太阳直射光线。 【演示实验】学生四人一组演示实验。 学生操作步骤: (1)用一个地球仪从 A 位置开始演示公转,注意观察公转过程中,太阳直射点的位置有什么 变化,怎样变化的,变化范围是什么? (2)分别用四个地球仪摆在 A.B.C.D 四个位置; (3)学生将观察结果用“*”号填入表 1 直射点移动一栏中。 【教师指导】 【板图】 教师用箭头表示直射点移动过程。 【讨论】阅读教材内容,思考地球公转与直射点移动、正午太阳高度、昼夜长短的季节变化 关系 【教师指导】 教师在学生讨论期间到下面跟踪指导,点拨。 【学生回答】略。 【板书】 【总结讲解】 二、地球公转与直射点移动、正午太阳高度、昼夜长短的季节变化关系 12 月 22 日 3 月 21 日 6 月 22 9 月 23 日 次年 12 月 22 日 (冬至) (春分) (夏至) (秋分) A B C D 1.直射点的季节移动 2.北回归线以北地区 正午太阳高度的季 节变化 3.北回归线以北地区 昼夜长短的季节变 化 【总结归纳】由于黄赤交角

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