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2015高考作文指导之论据(公开课)——新


2015年高考作文指导(三)

成果展示——凤头
? 乐观是什么?乐观是不幸被花刺所伤

时,你仍能赞美玫瑰的芳香;乐观是阴 雨绵绵,人心倦怠时,你仍能发现正萌 发生机的春色;乐观是一无所有时,你 仍能庆幸身心健全并欣赏生活的美好。 乐观是一种智慧,(它能)让平凡的生 命开出灿烂的花朵。(曾佳莲)

? 人

生在世,谁都会经历一些令人迷惘

甚至痛苦的事情,如何才能走出迷惘 摆脱痛苦,这取决于我们的心态。积 极的心态能使人化悲痛为力量,愈挫 愈勇,消极的心态却使人总是沉溺在 悲痛之中无法自拔,甚至抑郁成疾。 心态对人有着重要的影响,所以我们 要用积极的心态面对人生。(陈奕衔)

? 罗曼罗兰曾这样说:“当你用神采奕

奕的眼神看世界,世界也会用他的宽 容的怀抱来接纳你。”人生之路,堪 比登山,一路荆棘又险峻,有人“畏 途巉岩不可攀”,但有人却“会当凌 绝顶,一览众山小”,这就是心态的 区别。唯有具备良好的心态以笑对人 生,方能收获成功。(徐淑绵)

高考作文指导

论据的选择与运用

案例1

例子不典型,没有代表性

中心论点:“心态决定成败” 选用论据:我们班有一男生,第一次考 试成绩很不理想,面对众多高手给自己 的压力,他没有气馁,而是调整好心态 ,化压力为动力,认真苦学,最后期末 考试名列前茅。可见,良好的心态,能 够使人走向成功。

案例2

论据不恰当,没有针对性

中心论点:好心态才有好人生 事例:姜太公拥有好心态,才能忍受别人异 样的眼光,十几年如一日地在碧溪垂钓;苏 武拥有好心态,才能忍受北海的天寒地冻, 一如既往地牧羊;唐僧拥有好心态,才能忍 受无边的孤独寂寞,义无反顾地西行。

案例3

老生常谈,没有时代感

? 中心论点:心态决定成败 ? 选用论据:司马迁受宫刑之后。写下了被称为

“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。贝多 芬失去视觉和听觉,却谱写出世界上最美的音 符《命运交响曲》。苏东坡经历乌台诗案,被 贬黄州,仕途挫折,却不灰心消极,反而唱出 了“大江东去浪淘尽”这样雄壮的诗篇。是什 么让他们活得如此精彩?是心态,是积极乐观 的心态,让他们书写壮美的人生!

案例4著名的羽毛球运动员林丹,在羽坛可以说横扫天下 引述繁冗,缺乏剪裁 无敌手,通过大大小小的比赛夺得了无数次的冠军,以 至于被誉为——超级丹。他有一位实力相当的老对手— —马来西亚选手李宗伟,同样是亚洲球员,同样是世界 羽坛的顶级高手,他们的实力可以说是相差无几的,但 是几次关键的决赛交锋中,李宗伟总是以先胜一局后被 连翻两局的局面遗憾的一次次无缘冠军。关键就在于他 们有着截然不同的心态。虽说是对手,但林丹一直把李 宗伟当做最好的朋友,使得他每次与李宗伟交锋总能轻 松应对,他不看重胜负,而是看重通过交锋更好的提升 自我的(技术能力)。相反李宗伟每次交锋都信心满满, 苦练球技就为夺冠,因为他太需要一次完胜来证明自己。 但越是对胜利充满渴望,越是不能保持良好的心态。最 后,他一次次错失了得到冠军的机会,落得“千年老二” 的下场。拥有实力很重要,但拥有良好的心态会让你如 虎添翼,关键时刻反败为胜。(372字)

修改:在世界羽坛上,中国选手的林丹和
马来西亚选手李宗伟都是世界顶级高手。两 人有过无数次交锋,实力相差无几;然而每 当关键赛事,总是林丹夺冠,李宗伟逃不出 千年老二的厄运。究其原因,是心态的影响。 林丹不太刻意于夺冠,而是重在享受比赛的 过程,能摒弃私心杂念,心态放松。而李宗 伟太需要一次完胜来证明自己,求胜心切, 反而束手束脚,患得患失。可见心态决定成 败。(170字)

案例5

以叙代议,堆砌材料

中心论点:“心态决定成败” 选用论据:她已经拥有鲜花与掌声,却抛掉以 往的荣誉来实现儿时的梦想,不甘于平淡,她 选择了挑战。尽管自己从演员到摇滚歌手的转 变屡遭质疑,尽管她的歌声几经抨击。她依然 “我行我素”。凭着挑战的心态,在她的字典 里没有妥协与逃避,只有勇气与坚持。她说: “我演了十多年,才能摆脱花瓶的称呼,那唱 歌也给我一样的时间吧!”没错,她就是五十 多岁的张曼玉。

看看下面是用了什么方法进行分析,使得论据更有说服 力 有个英国游客坐在轮船的甲板上看报纸,突然一阵大风 把他的帽子刮到海里。他用手摸了一下头,随后又继续 看报纸。旁边一个旅客看完疑惑不解,便告诉他:“先 生你的帽子被刮入海里了!”“谢谢,知道了。”他仍然 看他的报纸。旅客又说:“可那帽子值几十美元呢!”“ 是的,我正在考虑怎样省钱再买一顶呢!帽子丢了我很 心疼,可它还能再回来吗?”说完那人又继续读报。是 的,失去的东西还能再回来吗?答案是“不能”。那么我 们还要伤心什么呢,继续为失去的东西悲伤只会更悲伤 ,所以我们要用积极的心态去面对“失去”,用灿烂的 阳光驱散心中的阴霾。(陈奕衔)

【因果分析法】

请用“因果分析法”给下面文字加几句议 论性的文字,使之成为有说服力的论据
中心论点:“贫困也是一笔财富” 选用论据:“自古才子出寒门”。司马光出身 贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一 点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中 一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文 不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就 外出打工……可见贫困也是一笔财富。

【因果分析法】示例
贫困也是一笔财富
“自古英才出寒家”。司马光出身贫寒;范仲淹两 岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;明 代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清 风,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工 ??。因为出身贫寒,他们很早就在忧患中学会

了克服困难的方法,掌握了生存的本领;“寒门” 贫瘠的土壤使他们不断地发育,不断地成熟,成 为人生的强者。正所谓“天将降大人于斯人也, 必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身?”越是贫 穷 越激发人奋发上进,所以,贫困确是一笔财 富!

思考:本段文字在叙述完论据后,又是如何 对事实论据进行分析的?
因为有积极的心态,他才能笑看人生,而他的人生 也会充满了光彩。一代文豪苏轼,因不与浑浊的官场 同流合污而多次遭受贬谪,致使自己的报国热情被一 而再、再而三地蹂躏。不过,他并没有因此而绝望, 而是以积极乐观的心态去面对,寄情于山水,投心于 诗词创作,从而在中华的星空下绽放出了自己璀璨的 光芒。如果没有积极乐观的心态,他也许就会对人生 产生失落的心绪,逃避现实,最后遗憾而又不甘地度 过余生。实际上,正是有了积极乐观的心态,才令他 的人生绽放了光彩。

【假设分析法】

请用“假设分析法”给下面文字加几句议 论性的文字,使之成为有说服力的论据
中心论点:有志者,事竟成 王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家, 无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。 为了实现志向,他在绍兴兰亭的一个水池边 练字,时间长了,池水都被他洗笔砚染黑了, 而最终他练就了俊秀飘逸的字体,被后世誉 为“书圣”。

【假设分析法 】示例
中心论点:有志者,事竟成 王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无 论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。为了 实现志向,他在绍兴兰亭的一个水池边练字, 时间长了,池水都被他洗笔砚染黑了,而最终 他练就了俊秀飘逸的字体,被后世誉为“书 圣”。 假如,王羲之根本没有想过要当什么书法家, 只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的 意志去练字;那么,王羲之其人也不为我们后 人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么 重要呀!

看看下面论据的运用,如何让论据更有说服力
?

笑对人生,才能让生活充满阳光。台湾的黄美廉 女士是一位先天性的脑麻痹患者,无法正常说话, 但她却靠着坚忍不拔的毅力和乐观的心态,战胜困 难,成为一个著名的演说家。有人问她:“你从小 患病,先天条件不足,你会认为是老天不公吗?会 有怨恨吗?”黄女士回答:“我只看我所有的,不 看我所没有的。”黄美廉成功的秘笈在于拥有了一 个乐观的心态,她笑着面对自己的疾病,笑着面对 老天对自己的不公,让快乐的阳光照进她原本灰暗 的生活。一次又一次的向成功迈进。笑对人生,你 的生活方能阳光明媚。(徐淑绵)

【意义分析法】

请用“意义分析法”给下面文字加几句议 论性的文字,使之成为有说服力的论据
中心论点:弄虚作假行不通 战国时候,有个南郭先生,此人不学无术。他听说 齐宣王爱听竽乐合奏,就混在乐队里,装模作样,冒 充内行,领取俸禄。后来齐宣王死了,齐瑉王偏偏喜 欢听独奏,叫吹竽的人,一个一个地吹给他听。南郭 先生再也没法混下去,只得溜走。这就是“滥竽充数” 这个成语的由来。 滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南 郭先生的要害,在于一个充字。

【意义分析法】 示例
中心论点:弄虚作假行不通 战国时候,有个南郭先生,此人不学无术。他听说 齐宣王爱听竽乐合奏,就混在乐队里,装模作样,冒 充内行,领取俸禄。后来齐宣王死了,齐瑉王偏偏喜 欢听独奏,叫吹竽的人,一个一个地吹给他听。南郭 先生再也没法混下去,只得溜走。这就是“滥竽充数” 这个成语的由来。 滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了 南郭先生的要害,在于一个充字。 人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽,本来 无可厚非,但是,他不该不会装会,弄虚作假,冒充 内行,而且一味装下去,靠蒙骗过日子,以致落得个 逃之夭夭、贻笑大方的结局。(通过论据提供的现象 揭示揭示出事物的本质)

学会分析论据
高考经验: 纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文 章,大多数以说理见长。对文章进行道理分析,可以 增加论证的深度,更能显示出作者思维的缜密。“讲 道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过 讲道理可以使论点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给 人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭示其中所 蕴涵的道理,说明其与论点的联系,使论点与论据形 成一个有机的整体。如果事例与论点结合不紧密,效 果就会欠佳。一句话:论点是统帅,论据是士兵,

分析是纽带。

课堂小结
论据的选择: 典型性、针对性、新颖性
善于引述
1、紧扣论点,大胆取舍 2、摘取压缩,高度概括

论据的运用

1、因果分析法

学会分析 2、假设分析法
3、意义归纳法

作业:
阅读下面的文字,根据要求写作文。 江畔,一盏渔火,闪烁在烟雾茫茫的江面, 点亮了远游者思乡的眼眸;绝境,一束灯光, 照射进漆黑一团的洞穴,燃起了濒死者求生 的希望……灯火给人间送来光明、温暖,也 给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精 神的力量、思想的启迪。 请以“不灭的灯火”为题,写一篇不少于 800字的作文,立意自定,除诗歌外文体不 限,不得抄袭。


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