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高考英语阅读理解专题训练[一]


(一)

So, do with care.所以要小心

(一)阅读总量不少于1000个单词,设问共20个小题,总用词量逐 年增加,阅读速度每分钟至少要50个以上单词,而且理解准确率应 在80%以上。

(二)题材尽量多样化,包括日常生活、轶事传说、广告通知、报 道、社会文化、史地、经济等。不同题材的文章应有不同的侧

重点。 天文史地、科普常识类,要留心事实和细节;人物传记、历史故事、 幽默小品类,要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等; 社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论;风土人情、日常生 活,要留意(西方)文化与习俗等;新闻报道广告海报类,要注意 其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作 者的态度。 (三)体裁尽量避免单一化。因此我们务必熟悉文体格式,熟读并 背诵一些范文,千方百计增加对语言经验的积累。

(一)掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主 旨和大意的事实和细节; (二)既要理解具体的事实,也要理解抽象的概念; (三)既要理解字面意思,也要理解深层的含义,包 括作者的态度、意图等; (四)既要理解某句、某段的意义,也要理解全篇的 逻辑关系,并据此进行推理和判断; (五)既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合 中学生应有的常识去理解。

(一)细节推理题 一般针对某个特定细节而提出,难度较小,
属浅层理解,通读短文后一般能直接找出答题依据。 1 解题方法: 通读全文,领悟大意,理解文章结构层次及细 节,特别注意以下几个方面: ? 五个W(Who, where, when, which)和一个H(how)以及其他特 殊之处; ? 数字、日期、时间等; ? 同位语、破折号、括号、省略号等;

? 表示附加说明的词,如:by the way, besides, what’s more, in addition to, including to, as well as等。
? 倒装句及加强语气的词,如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。 2 选用排除法排除不符合原文细节的选项,剩下的就是要选 择的最佳答案。

The cold is the most common of man’s ailments. Yet it stumped the medical authorities. Many of more terrible diseases have come under the control of modern man as the result of the knowledge gained in the lab of science research. Investigators have thought that the cold is usually caused by a virus. However, no method of studying this virus has been devised. The chimpanzee is the only animal to which the disease can be given experimentally. The use of this animal is limited by its cost and by the fact that so many of the animals die of pneumonia during the experiments. This leaves for all practical purposes only human volunteers to be used in research projects. Many inmetes of prisons have helped in this work, but because of these limitations, research into the cause and cure of cold has progressed very slowly.

Research into the cause and cure of colds has _________.

A. √

gone ahead very slowly

B. gone ahead very quickly C. been very common D. been impossible

(二)词句理解题

要求正确理解短文中一些关健词、短语或

句子的含义。常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义 语替换、习语释义、句型或语态转换等。

解题方法

1透彻理解题意,从短文中找到相关的词、短语或

句子,根据特定的语境判断理解,推敲斟酌,最后确定含义。 2 要

熟悉常见的设问形式: 1) The underlined word in the … paragraph refers to /means ________. 2) What does ―______‖ in paragraph … stand for /mean? 3) ―______‖ could best be replaced by which of the following? 4) The expression /phrase ―_______‖ means ______. 5) The word ―______‖ is closest in meaning to ______.

1. When everyone agrees on a decision, the decision is unanimous. A. 无效的



B. 一致通过的

C. 匿名的

D.有价值的

2. A food that contains good and healthy things is nutritious.

A. √ 有营养的
A.英雄

B.鼓励的

C.珍贵的

D.稀少的

3. The farmer is the most important person in the movie. He is the hero. B.主角 √ C.偶像 D.象征

主要对短文的结论、隐含意义(寓意)、作者的倾 三推理判断题 向、文章的论调、写作的思路及目的等进行考查, 纵观全文,在汇集短文提供的各项信息的基础上, 严格按照短文陈述的观点或描述事实,进行正确的、合乎逻辑的推 论和引申,包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作 者的倾向态度、语言中的语态和语气等。有时还可能会假设一种情 况要求考生对原文中没有提及情况进行推理和想象,对题目中提出 各种可能性进行推敲,从而选出符合原文信息或作者意图的最佳答 案。

解题方法

1 读懂原文,抓住关键词、短语、句子或段落, 透彻理解文章内容注意文章结构层次和逻辑关系,

并结合阅读材料外的有关生活、社会常识,仔细斟酌,作出准确的 2 要熟悉常见的设问方式: 推断和引申。

1) We can we infer /conclude from the passage that ______. 2) It can be inferred /concluded (from the passage) that ________.

3) The passage /story /author /paragraph implies, but does not directly state that _______.
4) The author’s /writer’s attitude towards … is ______. 5) What do you think would happen (to…) at the end of the story?

Never before in history have people been so aware of what is going on in the world. Television, newspapers, radio keep us continually informed and stimulated our interest. The sociologist’s interest in the world around him is intense, for society is his field of study. As an analyst, he must be well acquainted with a broad range of happenings and must understand basic social processes. He wants to now what makes the social what it is, how it is organized, why it changes in the way that it does. Such knowledge is valuable not only for those who make great decisions, but also for you, since this is the world in which you live and make your way. The passage chiefly concerns ______.
A. √ the work of a sociologist C. modern society B. the new media D. decision-makers

此类题主要针对的主题、中心思想、文章的结构 (四)归纳概括题 层次(主题句或主题段)、作者的写作目的 (purpose)等方面,要求考生在准确理解全文后归 纳短文要点、概括中心思想,也分析和归纳段落大意、重要情节、 人物特征和环境特点等。 1领会全文大意,灵活运用概念、判断、归纳、推理 等逻辑方法,真正理解文章的话题和中心思想。一 解题方法 般而言,英语文章的话题往往用很少几个词加以概 括,通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;不少文章一 开头便展示出文章的主题,特点是新闻报道,第一段通常是故事的梗 概(lead paragraph),这一段往往表达了文章的中心思想,但也要注意, 不少文章的中心思想也常贯穿于全文之中;英语文章讲究使用主题句 和主题段。主题段通常在文章简要概括文章中心思想,而主题句(topic sentence)常在一段的开头,也有可能在段中或段末。其作用是交待该 段的中心意思,段与段之间常有词语连接,承上启下,使文章连贯。 要准确地理解一篇文章必须对文章的结构有所了解,把握住 文章的脉络,即句与句之间,段落与段落之间逻辑关系。

1) What I the main subject /the best title of the passage? 2) Which of the following is the best title for the passage? 3) The title that best expresses the main idea of the passage is _____. 4) From the passage we know that ______. 5) The main idea of this passage is _______. 6) The passage is mainly about _______. 7) Choose the best title for the passage.

图示理解题中地图的一般坐标方位是“上北下南, 五图表理解题 左西右东”(特别标明方位的除外)。有时根据文 章内 容提供一幅或多幅图(地图、示意图或其它图形),要求考生正确 判断和选择符合原文内容的图示。 1 先看问题和图示再读原文,要以原文提供的事 解题方法 实、逻辑关系为自己思维活动的基准点,使自己的 思维模式与作者写作时的思维模式相吻合(词、短语或句子),分 析其中的细节,找出符合图示所要求的必要条件: 1) Which of the following maps gives the right position of …? 2) Which of the following diagrams /pictures /figures shows the correct relationship between A.B and C? 3) Which of the drawings below gives an idea of what … is /looks like?

A U.S. Couple have succeeded in a 55-meter fall over Horseshoe Falls in a barrel(木桶) with only slight hurts. Horseshoe Falls is the Canadian part of Niagara Falls. Steven Trotter of Florida and Lori Martin of Atlanta treated at a hospital for small hurts after dropping over the falls as a Father’s Day show. Police took an hour to free the barrel wrapped with bulletproof (防弹的) material and covered in thick plastics, from rocks at the base of the fall.
Which of the following gives the correct relationship between Canada, Niagara Falls and Horseshoe Falls?

A

B
CM H

C

D


C C N H H N

C

N

H

1. 先看问题,再读文章:带着问题阅读短文,确定主攻方向, 特别要注意首尾段和首尾句,把握文章的主题和用户服务, 摘取有用的材料,舍弃无关的信息,有的放矢,高效省时。
2. 细读全文,认真推敲:针对题目的要求,细心阅读与试题 有的词汇、句子或段落,要特别留心一些信息词,它们既是检 查的重点,也是把握全文意思的突破口。因此必须准确判断, 仔细斟酌,以便选出最佳答案。 3. 复读全文,验证答案:在选出全部答案后,应将答案带 入问题中重读全文,看前后意思是否贯通,有无矛盾,若前 后不一致或意思矛盾,则要考虑重选答案。

1 所选有据,避免主观 阅读他人作品,理解他人的意图,必须 以作者的思维模式为准绳,以原文提供的事实、细节逻辑关系为自 己思维活动的基准点,切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观 点和看法混为一谈,自以为是。文章中的数字、日期、时间、表限 量的词或短语等都是设题的重点,若只注意明显的内容,正好走进 实的陷井。若不注意虚的内容,想当然答题多半会错。因此,必须 学会“虚实结合” 2 符合原文的答案=正确答案≠最佳答案 阅读题要求选的是最佳答案,有的答案从某个枝节来看是对,但从 全文来看则不是最佳的。因此,必须通盘考虑,取主题,舍枝节。 3 解题有法,但无定法,贵在得法。要答好阅读理解题,必须多 读、巧读和善于思考。要不断扩大词汇量,拓宽阅读面,提高阅 读速度,同时也要探索和总结适合自己方法或,实践出真知,多 练出效益。

高考阅读理解题中细节题所占比例
12 10 8 6 4 2 0 1999 2000 2001 2002 2003 三维柱形图 1

命题特点及形式
事实细节题的干扰项经常是相关的事实细节,或者相关的语意表达方式。 常见的题干有: 1. The right order which tells the story is ________. 2. Choose the right order of the events given in the following. 3. Which of the following maps shows the right position of ….? 4. Which statement is true? 5.Which of the following is mentioned /not mentioned ?

解题指导(一)
以下试题要求学生利用文章所提供的具体信息来回答问题,答题 依据可以在阅读材料中直接找到。 细节性问题的命题方法是,选出原文中的一句话或片语,然后用 同义词表达作为正确选项来提问。虽然答案有时与原文出处在文 字表达上不相一致,但所用词语意义非常接近,有时甚至原文的 话就出现在选项中。细节性问题有两种基本形式:完全式和不完 全式。例如: What were things like in the 1980s when accidents happened? The Sun’s light travels slowly when __________.

实例1 : every hour

on the half hour during the day.

实例2 : She continued to teach at school for several years after her marriage, then began offering college lessons in her home to women students. Some years later people remembered her for her life-long efforts and elected her to the US Hall of Fame in 1905.

解题指导(二)
做细节性问题时需要注意以下几个方面: (1)每篇文章不论长短都有其中心思想,用以支持和发展中心思想的具体信 息就是命题时的重要依据。答题时,学生要围绕中心思想,特别留意阅读材 料中的有关数字、时间、专有名词、原因和特点等具体信息。 (2)题干中的标识语是从阅读材料中快速寻找答题依据的“路标”。最常见 的就是用引号所标识的关键词或标明的标识语所在的具体行数。例如:The author’s attitude toward ―most economists in the United States‖ (line 1) can best be describe as ____. (3)另外,题干中的地名、人名、数字、日期、专有名词等也是寻找正确答 案的路标。

实例3: with an average life expectancy of 71 years, doubling the figure in 1949 when New China was founded.

实例4: ⒈ Five hundred test-tube babies have been born in China. The country’s youngest test-tube babies was born on April 10 in Southwest China’s Chongqing.

实例4:

2. Zhongshan Medical University and Beijing Medical University took the lead in the field, reporting the birth of more than 180 and 100 test-tube babies each. The research institute under Chongqing Woman’s and Baby’s hospital has used the new technology for 67 women, 27 per cent of whom became mothers.

实例5 :①3-month (700 yuan), 6month(1200 yuan) and oneyear(2000 yuan) courses.② Three/six-month English courses for students of all levels at very low cost: 60 yuan for 12 hours per week; ③3month course: 1050 yuna; 6-month course: 1850 yuan

解题指导(三)

做这种题型往往需要运用检索阅读方法(scanning), 即要注意题干中的标识语,带着问题有的放矢地在阅 读材料中寻找某一个特定信息(日期、数字、专有名 词等)的具体位置。学生不必逐行阅读,也不必考虑 文章的结构布局。Scanning的具体步骤为:1)要时 刻记住所要寻找的特定信息;2)应该快速沿纸页或 栏目自上而下扫视,时刻期待着相关信息的出现;3) 必要时可适当停留,辨别是否找到了特定信息。

实例6 :

1. China International Exhibition Center Section for China's key science and technology achievements of the Ninth Five-Year Plan( 1996-2000)

实例6 : 2. Environmental protection and energy section 2001 Forum on Bio-technology on Traditional Chinese Medicine and Natural Medicine Sino-Italian Forum and Trade Fair for the Development of IT and Communications Technology

实例7 : An American group of hackers which calls itself Poizon Box had begun ruining Chinese web-sites On May 5, the White House website fell victim (受害者) to a denial of service attack that blocked access (通道)to the site for more than two hour.

实例8 : 1. especially New Concept English teachers of middle schools and part–time vocational training schools

实例8 : 2. Seating offered for 21st Century readers is 20

实例8 : 3. This workshop is open to New Concept English teachers of middle schools and sparetime vocational training schools only.

实例9 : 1. Once there was no zero.To write the number sixty— three,people wrote 63.To write hundred and three,people wrote 6 3.The space was there to mean―not any‖ tens.

实例9 : 2. Once there was no zero.To write the number sixty— three,people wrote 63.To write hundred and three,people wrote 6 3.The space was there to mean―not any‖ tens.

实例9 : 3. Later people used a dot (点)to hold the space.

实例10 : 1. She was the only daughter and the youngest child of five.

实例10 : 2. In 1896 the family moved to Chicago.Three years later they moved back to St.Louis where Agnes spent the rest of her childhood.

实例10 : 3. She enjoyed her years in school and was an excellent student of mathematics.She also was quite skillful as a painter.

阅读理解中推理题的 解题技巧

阅读理解中常见的题型

1. 2. 3. 4.

词义题 信息题 推理题 主旨题

推理题的题干常以这样的形式出现: * It can be concluded/inferred from the passage that… * The author implies/suggests that… * What’s the author’s purpose in writing… * What information will be provided following this passage?

推理的技巧:
1. 理解文段的字面意思及含义。 2. 弄清楚自己要推理的是什么 内容。 3. 利用文章明确表示的内容进 行推理。

(NMET1999 B篇)

Computer people talk a lot about the need for other people to become “computer-literate”. …The computer experts have to learn not to tell people about computers, but have to be able to answer all questions people ask, people don’t have to learn computer terms, but experts have to explain in plain language. The computers are becoming “people-literate”.

57. We can infer from the text that “computer-literate” means ______. A. being able to afford a computer. B. being able to write computer programs C. working with the computer and finding out its value D. understanding the computer and knowing how to use it

例2. NMET 2005 (D) KEYS: C; D; C

66)推断写作目的 ↑
TOPIC SENTENCE / KEY WORDS

70)推断作者观点 ↑ 全面理解短文,把握中心思想

例3.NMET 2005上海卷 C篇 KEYS: D; A; C; B

72)根据细节进行推理


找到相关文段,同时吃透该文段 的意思。 75)推测下文的内容


根据作者的思路进行推理 (LAST PARAGRAPH)

*The paragraph preceding this one would most likely discuss ______.

*推测上文的内容 *关注第一段,特别是文段开始 的几句话。

干扰项
* 短文内容的简单重复,不是推

理得出的结论。 * 与原文相反的内容。 *与常识相吻合,但文中找不到证 据的。 * 文章没有涉及,纯属主观推断 的结论。

例2. (D)Elder children
should help the younger ones at dinner.

总结
1.根据细节进行推理,必须吃透 相关文段的意思。 2.推断作者的写作意图,应当 关注主题句,同时把握文章的体 裁也可以推断作者的写作目的。

总结
3.推断作者的观点,应当全面 理解文章的内容及文章的中心 思想。 4.推断下文的内容,必须特别 关注最后一段的内容,尤其是最 后的两三句话。

05高考山东卷阅读理解简析 1.梯度不科学,不符合低头翘尾的命题规律,

如E篇阅读理解72-75得分率均高于70%
2. 难度与全国卷1,3套相比偏易,全国卷 一般定为0.51-0.52,而山东卷则大于0.6. 难题比数一般为4-5,而山东卷只有64和67 题小于40%,其中56-58大于71% 因此,06年高考有加大难度的趋势,但 不会违背稳中有升自然过度.

阅读理解的命题趋势

近几年的高考英语试卷始终保持了“稳 中有变,变中求新,立足语篇”的基本命 题思路。在阅读理解方面主要有以下几个 新变化。

(一)把学生对语篇的领悟能力作为检测的 重点和基本点 .
高考英语阅读理解着重检测考生对语篇 的整体把握,侧重考察考生根据语境所提供 的提示进行语篇分析和综合利用有效信息解 决实际问题的能力。而涉及较低能力需求的 事实性和细节性考题的比例正呈逐年减少的 趋势。

年份 主旨 事实 推理 猜词 合计 大意 细节 判断 悟义 2001 3 16 1 0 20 2002 3 14 2 1 20 2003 2004 3 3 13 12 2 3 2 2 20 20

表 (1)

(二)选材更趋多样化,现代化和生活化,更 突出语言与文化相结合的特点。就体裁而言, 近几年的高考英语阅读材料所选取的文段涉及 了记叙文,议论文,说明文和应用文等多种文 体。内容涉及人物传记,语言故事,活动记叙, 社会文化,文史知识,科普小品等多个领域。 体现了“语言是文化载体”这一重要理念。

2001 A B 新闻类

2002 科普类

2003 地理类

2004 广告类

报道类 新闻报道 文化类 新闻报道

C
D E

科普类
文化类 文化类

广告类
故事类 广告类 表 (二)

广告类
文化类 科普类

文化类
科普类 文化类

(三) 逐年大幅度增加阅读量,提高阅读速度的 要求 近几年来高考阅读理解的阅读量一直大 幅度递增,阅读量的不断增加意味着对阅读速 度的要求越来越高。

短文词量 选项词量 2001 2002 2003 2004 1257 1327 1470 1587 628 679 735 793

总计 1886 2006 2205 2380

读速 51wpm 58wpm 63wpm 68wpm

表 (三)

(四)加大了阅读材料的文字难度 1.对词汇能力的要求有所提高 按照教学大纲要求,考生能以每分钟50-60 个单 词的速度阅读含生词率为3%的文章。 此外,近几年在 阅读材料中出现了大纲词汇表以外的词。在这些词中, 凡是能利用构词法判断出词性和词义的词都不作为生 词处理,不再给出汉语注释。 2. 语篇结构较为复杂,阅读材料更趋于“原汁原味” 阅读篇目在时间顺序,空间顺序或逻辑推理上,运 用较高级的组篇手段。这种来源于真实语言材料的地 道英语作品同考生平时在课本中接受的既清楚又明白 的语篇是不一样的。因而学生读起来感到不顺手,需 要反复几次才能读好。

二 掌握一定的阅读方法和技巧,提高阅读 理解的正确率 针对高考阅读篇幅加长,阅读信息量增 大的趋势。合理地对学生进行一些阅读技巧 和方法的指导,会起到事半功倍的效果,大 大提高确率。高考阅读题型设计一般为主旨 大意类,事实细节类,推理判断类和猜词悟 义类。下面就每一类题的方法和技巧展示一 下。

(一)主旨大意类 主旨大意题考察考生对短文总体的把握程度。 解答此类题时要抓住文章的主题句(topic sentence)。这种概括文章中心思想的主题 句往往分布于文章的各个部分。 1.文首呈现主题句。主题句位于段首是作者 运用先立论,后摆事实,讲道理的写作手法, 这种段落可称作演绎型段落。这是英语最常 见的写作方法。开门见山提出主题,然后再 用细节来解释,支持或发展主题句表达的主 题思想。

2.文末出现主题句。 主题句位于文末是作 者采用了先摆事实,后作结论的手法,这种 段落称作归纳型段落。在表达细节后,归纳 要点,得出结论或概括主题。
3.主题句位于段落的中间。主题句偶尔 也位于段落的中间。这种段落是从支撑 细节开始,发展到结论。当主题句出现 后,又进一步用细节支持说明,按其顺 序是:次要-重要-次要。

4.主题句隐含在文章中。有些文章没有明显的主 题句,而是需要考生把文中所有的细节综述起来, 进行逻辑推理,概括归纳出文章的主题句。 主旨大意题的常见设问方式有: 1.The main idea of the text is…. 2.The passage is mainly about… 3.Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? 4.The best title of the passage is… 5.What can be the best title of the passage? 6.From the passage we can conclude that… 7.The last paragraph is chiefly concerned with…

二)事实细节类 它的特点是就文中某一事实或细节 提问。考生需要在文章中找出相关的事实或细节。 此类题的解题方法是:抓住提问中的关键字眼, 仔细阅读材料内容,一般可以在短文中直接找到 或稍加归纳就可以找到正确答案。 事实细节题目的常见设问方式有: 1.Which of the following is true/false? 2.All of the following may be true/false except…? 3.Which of the following is not the result of…..? 4.Which of the following maps shows the right way to get to….? 5.Choose the right order of the events given in the passage?

(三)推理判断类 此类题型是阅读理解中较 难的题型,多属于深层理解题。它要求考生根 据上下文的内在联系充分挖掘文章深层的内涵, 对暗含在文章中的因果关系,人物的目的动机 以及作者未言明的倾向,态度和意图等进行合 乎逻辑的推理判断。做此类题要注意两点:一 要分清所考察的题是问作者的观点还是读者的 观点。二不要脱离原文只凭自己的意愿胡乱推 理或只凭常识推理。答案一定在文中找到依据 或理由。

推理判断题常见的设问方式: 1.We can infer from the passage that….? 2.It can be inferred from the passage that… 3.From the passage we can learn that… 4.The main purpose of the passage is that… 5.Which of the following words best describes the writer’s attitude? 6.The passage seems to suggest that…. 7.In the writer’s opinion, smoking is…. 8.In writing the passage, the writer intends to….. 9.The passage implies, but doesn’t directly states that…

(四) 猜测词义类 通过上下文猜测词义是阅读理 解的重要技巧之一。高考试题中能根据上下文猜 测出来的生词一律不注中文。所以掌握一定的猜 词技巧,对更好地理解文章会有很大的帮助。做 这类题的方法是: (1)利用上下文,通过对应结构或平行结构的 同义词或反义词进行判断。 (2)利用所学的语法项目如:定语从句,同谓 语从句等。 (3)利用构词法 (4)根据关联词,如:but, however, yet, instead, although, though, as, like unlike not only….but also at the same time…..

猜测词义题常见的设问方式有: The word “….”refers to/probably means… The underlined word “….” Could be replaced by… What do you think of the expression “…”stands for….? Which of the following words can take the place of the word “….” ? BY saying “…” we mean…..

三.矫正不良阅读习惯,加强限时阅读训练, 提高阅读速度 不少考生由于阅读习惯不好,平时又缺乏 训练,所以快速处理信息的能力差,无法适应 高考对阅读速度的要求,为了改变这种情况, 可以从以下两个方面入手。

(一)矫正不良阅读习惯 不少同学在阅读时经常 用手指着字,或复读,或声读。这样的习惯影响了 阅读速度的提高,必须加以克服。在阅读时应把注 意力放在语言意义上,把领会作者要表达的主要意 思作为第一目的,加大目光跨度,以意群为阅读单 位,培养良好的阅读习惯。并根据文章的不同体裁 和形式采取相应的阅读方法和技巧。如故事性记叙 文可采用顺读法,以便找到关键词句,领会主旨大 意。而某些篇幅较长的应用文可采用逆读法。即先 读理解题,从中把握题干与选项所含的重点信息, 然后从短文中查找相关内容,以便排除干扰,快速 准确地抓住信息点,增强解题的针对性。

(二)有针对性的进行限时阅读,提高阅读 速度 在平时的训练中,养成在规定的时间内 完成短文的阅读,理解和答题的习惯,久而 久之,速度自然会提高。 总之。把握住了高考的命题趋势。掌握 了一定的阅读技巧,克服掉了不良的阅读习 惯,提高了阅读速度,那么,阅读的质量一 定会非常令人满意。

1.人物传记类: 命题趋势: 人物传记以名人生平或逸事为主。题材一般 为记叙文,包含记叙文的时间,地点,人物, 时间等要素。写作手法多采用时间,空间或 逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主, 推理为辅。近年来人物传记文章在高中阅读 理解中有所减少。

应试对测 人物传记类文章多为记叙文,为了支撑所要 描述的人物,短语往往会出现大量细节,这些 细节有时很直接,理解字面意思即可,有时则 很间接,需要综合,归纳,推理才能判断。准 确理解细节是做好这类文章的关键。如何理解 细节呢?首先从问题中找到关键词,然后依次 为线索,运用略读和查阅的技巧在文中迅速查 找细节并仔细阅读该部分,认真比较选项和文 章中的细节。

社会文化类: 命题趋势 语言是社会文化的重要载体。学习英语的目的 之一就是“提高初步运用英语进行交际的能力, 增强对外国文化,特别是英语国家文化的了 解”。因此,社会文化类试题出现在高考试卷 中是必然的。其命题趋势是;

1.以中西文化差异作为选材的重点。如礼仪, 语言,生活习惯,世界观,价值观等为主 题。其题材涉及社会,文化,教育,体育 等方面的内容。 2.一般一篇文章一个主题。以论文,记叙文 居多。 3.命题方面,既重主旨把握,又有特定细节, 时有推断。

应试对策
1.重视英语词汇,语法和习语的掌握。 2.扩展文化背景知识,认真研读近几年的 高考题。 3.广泛涉猎,丰富消遣阅读。尽快尽多地 了解英语国家的风俗人情。

逸闻趣事类: 此类文章以日常生活中的事情入手,描述 一些鲜为人知的事。幽默故事是主要内容。 选材多来源于日常生活,给人似曾相识之 感,但随着故事的发展,展开,结束给人 以以外的感觉。有以下趋势; 1.特点;文章简单描述一个片断。 2.命题;多考查对事件的发生,发展和结局 进行合理的推断。 3.选材;描述“另类”,标新立异。

应试对策: 1.阅读此类文章,应特别注意对人物的外貌, 语言,动作和思想的描述,从而把握人物性 格特点和作者的情感态度。 2.若是叙述性的文章,要读懂起因,经过,结 果。若是故事性文章应读懂故事的发生,发 展,高潮和结局。 3.若是幽默故事,应体会风趣的对话,特别的 动作,它们是幽默的精髓。

史地常识类: 命题趋势: 此类文章通常介绍异域风光,历史事件,高 考中比重较大。其趋势是; 1.选材:英语国家的主要名胜或历史事件, 历史年代。 2.命题:以细节题为主,有一定主观推断题。 3.知识:设计一定的地理常识或历史知识。

应试对策: 此类文章多以细节题为主,着重考查理解文中 具体信息的能力。细节题一般分为以下几类; 1.排序题;一般采用首尾定位法。 2.图文转换题;一般采用文史锁定法,即按文 定图。 3.数字换算题 4.表格理解题;看懂行和列各代表的意义。 5.同意转换题; 6.代词指代题;理清人物,事件之间的逻辑关 系。使事件,人物更加条理化,简明化。

时文公告类: 阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活 的趋势,这与基础教育改革的目标是一致的, 即学习语言的目标是要求学生学会求知,学会 做事,学会合作和学会做人。此类文章主要表 现在以下几个方面:

1.反映国内外事件,文章结构严谨,内容贴 近生活,用现代英语反映现代生活。如果是 新闻报道,都有比较固定的写作格式. 2.如文首通常有报道的地点或时间,第一句 话常常是文章的导语,有助于了解文章的答 题内容和主题。 3.如果是新闻报道则是记叙文,有地点,时 间,人物事务等要素。

4.有许多大量反映当代社会变化的新词汇和 表达方式。 5.命题既重细节,又重推理和主旨。 6.大背景中的小事件,大事件中的小插曲往 往是选材的热点。

应试对策: 1: 在平时学习中,关注生活,阅读新闻报道 和广告类文章,把阅读时事文章作为学习英 语的重要途径。 2. 了解新的词汇和表达方式。如:tsunami 海啸,well- off society 小康社会。 3.抓住文章主题,准确捕捉细节和内涵,进 行合理的推理。

议论说理类: 命题趋势: 此类文章数议论文,是阅读理解中较难的题 目。其特点是: 1.一般按提出问题,分析问题,解决问题的 方法写作。作者一般从日常生活中的热点问 题,社会上的重大问题,如读者息息相关的 问题入手。即提出问题,然后分析利弊,举 例说明,推理判断,即分析问题。最后阐述 观点,提出办法,即解决问题。

2.以作者的观点和情感为核心对细节推理等 方面进行考查。 3.文章的主体一般是热点问题和重大变革, 材料贴近生活。

应试对策: 一般说来,此类文章对细节,推理,住址等的 考查都是紧紧围绕作者的观点和情感的,因此, 把握作者的观点态度是做好这类问题的关键。 细节,推理,主旨都紧扣作者的观点态度,不 能凭空想象,以点代面,言之无物。

科普知识: 命题趋势: 此类文章主要考察考生对语篇的整体领悟和处 理信息的能力。其取材密切联系当前经济和科 技等方面的变化,有关数据的来源真实可靠, 是必考材料之一。其特点如下:

1.文章逻辑性强,条理清楚,语法结构简单, 用语通俗。 2.文章内容注重科技新发展,内容新颖,从而 文章显得陌生,内容抽象复杂。 3.命题方面注意对具体细节的准确理解和以之 为依据的推理判断。 4.以人们的日常行为或因是健康入手,探讨利 弊,阐述概念。

应试对策: 1.浏览 浏览的主要目的就是确定文章的题材。如果 文章属于人物传记,记叙文,故事,科普小 品和有关社会文化,文史知识的文章,一般 说来应先看考察内容,针对不同问题采取粗 细结合的阅读方法。 2.挖掘寓意,掌握中心思想,推出结论。 3.把握语篇结构,利用上下文进行推测。 4.纵观全篇,前后呼应。

生态环保类: 人与自然和谐发展是当代的主题,生态环保的话 题也越来越多,考题中占主要地位。其命题趋势 是: 1.题材:强调人与自然和谐发展。 2.关注人与自然的生存和未来发展。 3.命题:形式多样,突出整体理解。

应试对策: 1.寻找具体段落的中心思想的方法是: 找出每小 段的主题句。 主题句通常有这样的特点:①有 一个话题(topic); ②有阐述控制性概念 (controlling idea)偶尔也可在一段中间;③ 有的文章无明显主题句,主题句隐含在段意之中。 这就需要读者进一步加工概括了。 2.寻找整篇文章的中心思想的方法建立在寻找具 体段落中心的基础上的。 应观察全文的结构安排,理解文章浓墨重笔写 的“重心”,考虑文章组织材料及支撑性细节 是 服务于什么的, 分析故事的发展结局都是围绕 什么中心大意来安排的。

3.典型错误:

①忽视文章的结构;
②混淆了中心与支撑细节或材料的区别;

③忽视文章表意的倾向性;
④漏掉了主要的特征词。

2.怎样正确推理判断 推理判断试题要求考生尽量考虑文中全部信息 或事实,在通篇理解文章的基础上领会作者的 言外之意,并作出正确的推理和判断。

(1)数据推断题 解答此类题,关键是要捕捉有关数字的 信息,然后在透彻理解原文的字面意义和 题义的基础上,运用自己的数学知识,对 其进行分析,推算,从而得出正确的结论。 (2)知识推断题 根据文章中所阐述的细节,运用基础知识 进行分析、推敲,从而得出符合文章原义 的结论的一种推断方法。

(3)逻辑结论推断题 根据事实、论点、例证等一系列论据材料, 不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去 理解文章的内涵。解答这类题的前提是要首 先获得短文的主题思想或列举的具体事实, 然后按题意要求进行推断。 (4)对作者态度、倾向的推断题 作者的倾向和感情往往隐含在文章的饿字里 行间,或流露于修饰的词语之中,因此,在 推断过程中,应特别注意文中作者的措辞。


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