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八年级信息技术教学设计


教学计划 一、学情分析: 1、本人担任八年级信息技术课,学生通过前一年的相关学习,已对电脑的操作较为熟 悉,所以据学生实际情况,酌情从课本入手,教学生 Photoshop 相关操作。 2、学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一 定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固, 对信息技术开始有些兴趣, 以后兴趣越 来越淡,不知任何知识要想学好都要付

出辛勤与汗水。 二、教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为 Photoshop 相关操作,具体知识点如下: 掌握软件的工具使用方法,图层调板的使用,抠图等相关操作。 2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能, 了解 信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生 具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技 术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把 信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段, 为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必 要的基础。 (3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作, 激发学生对信息技术的学习兴趣, 培养学生的科学态度和科 学的学习方法, 培养学生热爱科学以及关心社会的情感, 从而使学生认识到自己肩负的重任, 从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标: 在本学期的教学中,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓 好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高, 。 三、 教 材 分 析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以 Excel 电子表格作为学习的重点,主要 是:利用 Excel 电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据; 技能训练要求:通过学习 Excel 电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作 图表,并会打印报表; 2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本册教材主要是通过制作个性台历的活动学习 Photoshop 基本工具的常用功能,通过制 作纪念邮票活动学习 Photoshop 的复杂功能。 3.教学重点、难点分析。 重点:常用工具栏的使用。 难点:快捷键的正确使用。 四、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和计划。 附:落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲, 从教材和学生实际出发, 在开学初制订出切实可行的教学计划。 认真落实“五认真”具体措施: 一、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关 微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前 1—2 周,做到每课必备,写好教 案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突 出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语; 五备信息技术教学中的薄弱环节; 六备疑难问题的解决思路; 七备信息技术实验操作的增补 及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 二、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现 以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、 自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培 养,及时总结,做好教学后记。 三、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服 薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。 四、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指 正、查漏补缺。 五、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维, 寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》 以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后 给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学 生的特长。 3.教研工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失。

Photoshop 初探教学设计
一、教学目标 1、了解软件的功能,明白使用用它的意义 2、认识 Photoshop 工作界面 3、学会用“裁切工具”裁切图像,用“油漆桶工具”进行填充 二、教学重点:用“裁切工具”裁切图像 三、教学难点: 用“裁切工具”裁切图像 四、教学方法:分组合作学习

五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 Photoshop 初探——熟悉基本操作 教师活动 学生活动 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

我们生活中有许多精美的照片、 图片, 学生了解本课的教学目标, 我们需要进一步加工处理,我们今天就 还着任务进行本课的自主 开始学习图像处理软件——Photoshop。 探究学习。 展示教学目标: 1、 了解软件的功能, 明白使用用它 的意义 2、认识 Photoshop 工作界面 3、 学会用 “裁切工具” 裁切图像, 用 “油 漆桶工具”进行填充 分小组带着问题阅读教材: 1、 Photoshop 软件是什么的?哪年由 哪个公司首次推出的? 2、 软件怎么启动,保存和关闭? 教师按小组提问回答问题 学生按小组阅读教材

2 分钟

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题

三、 合作探 究学习

教师:展示操作问题 学生根据操作题和教材分 1、启动软件,介绍软件操作界面。 组合作学习,探索正确的操 2、新建文件,并保存为图片文件。 作方法。 3、使用 “裁切工具” 进行图片的裁切, 使用 “油漆桶” 工具进行颜色填充。 4、使用选项栏进行 “裁切工具” 及 “油 漆桶”工具的设置。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、裁切图片和颜色的填充。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

18 分钟

四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

12 分钟 3 分钟 1 分种

Photoshop 初探
——熟悉基本操作 板书设计 一、 教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、 阅读问题: 1、——————

2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

轻松去南极教学设计
一、教学目标 1、了解 Photoshop 三种选择工具的功能及适用范围 2、熟练掌握“魔棒工具” “套索工具” “选框工具”的使用方法 二、教学重点:自由变换 三、教学难点:自由变换 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 轻松去南极——选择工具的使用 学生活动 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

在一片冰天雪地的世界里,天空蓝得 学生了解本课的教学目标, 一尘不染,鱼儿在清澈的水中追逐,一 还着任务进行本课的自主 群可爱的企鹅憨态地挪动着舞步??这 探究学习。 就是南极,一个童话般的纯净世界。想 不想在这么美丽的地方留影呢? Photoshop 可以帮你实现!这一课我们 就利用选择工具,制作个性台历的第一 个月——“轻松去南极” 展示教学目标: 1、 了解 Photoshop 三种选择工具的 功能及适用范围 2 、熟练掌握“魔棒工具” “套索工具”

2 分钟

“选框工具”的使用方法 分小组带着问题阅读教材: 1 、选区的创建有几种方法,分别是什 么? 2 、自由变换在哪个菜单,快捷键是什 么? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、打开图像文件。 2、改变图像文件的大小。 3、选区的创建及编辑? 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、自由变换改变图象大小。 学生按小组阅读教材

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

轻松去南极
——选择工具的使用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二 、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

植树去教学设计
一、教学目标 1、了解图层调板的界面,熟悉其各部分功能 2、掌握图层的基本操作

3、会使用图层样式 二、教学重点:掌握图层的基本操作 三、教学难点:掌握图层的基本操作 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 春回大地,万象更新。春天是万物复 苏的季节,也是植树的好季节。想让我 们的身边多一些绿色吧?那就赶快加入 植树造林的大军,为美化我们的家乡尽 一份力吧。这一课我们就用植树作为三 月份台历的主题! 展示教学目标: 1、 了解图层调板的界面, 熟悉其各 部分功能 2、掌握图层的基本操作 3、会使用图层样式 分小组带着问题阅读教材: 1、Photoshop 中默认文件格式是什么? 2、 图层调板最下面有几个图标按钮, 分 别是做什么的? 3、图层样式是怎么打的? 4、如何排列、合并图层。 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、 设置图层样式为外发光,设置 相关参数。 2、合并图层 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、认识图层调板的按钮功能。 2、合并图层。 植树去——图层调板的应用 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

学生按小组阅读教材

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

植树去
——图层调板的就用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

海底总动员教学设计
一、教学目标 1、了解“画笔工具”和“橡皮擦工具”的功能,掌握它们的使 用的方法 2、会载入画笔,进行绘画 3、学会利用橡皮擦中三种橡皮工具抠图 4、掌握变形文本的创建方法 二、教学重点:窗口的基本操作 三、教学难点: 窗口的基本操作 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 海底总动员——画笔工具和橡皮擦工具

教学环节

教师活动 在了解了计算机的硬件组成之后,你 一定迫不及待地想启动计算机,一睹它 的“芳容”吧?还等什么,赶快进行本 课的学习吧! 展示教学目标: 1、了解“画笔工具”和“橡皮擦工 具”的功能,掌握它们的使用的方法 2、会载入画笔,进行绘画 3、 学会利用橡皮擦中三种橡皮工具 抠图 4、掌握变形文本的创建方法

学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。

所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

二、 探索新 知

分小组带着问题阅读教材: 学生按小组阅读教材 1、制作气泡分几步?都是怎样操作的。 2、如何载入画笔工具 3、 抠图用橡皮工具有几种方法, 分别是 什么? 学生根据教材回答问题 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、制作一个“气泡“ 2、载入画笔 3、用橡皮工具进行抠图(三种) 4、制作变形文字 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、制作气泡。 2、制作变形文字。 3、进行抠图操作。 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。

10 分钟

三、 合作探 究学习

18 分钟

四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

12 分钟 3 分钟

1 分种

海底总动员
——画笔工具和橡皮工具 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、——————

板书设计

2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

美丽无极限教学设计
一、教学目标 1、熟练掌握渐变工具的使用 2、学会就用图层模式来设置图像效果 3、会改变画面大小,并明确画面大小和图像大小的区别 二、教学重点:用图层模式来设置图像效果 三、教学难点: 用图层模式来设置图像效果 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 美丽无极限——渐变工具和图层模式的应用 教师活动 在日常生活中, 我们经常会被影楼中那 覅人美丽的摄影作品深深吸引。其实在 Photoshop 的帮助下大家也能让自己的 生活照变得美轮美奂。今天我们就小试 牛刀,利用渐变工个和图层模式把我们 的生活照也变美、变靓。 展示教学目标: 1、熟练掌握渐变工具的使用 2、 学会就用图层模式来设置图像效 果 3、 会改变画面大小, 并明确画面大小和 图像大小的区别 分小组带着问题阅读教材: 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

二、 探索新

学生按小组阅读教材

10 分钟



1、 多彩变景是利用什么工具做出来的? 2、艺术特效是利用什么来做的? 3、如何添加画框。 教师按小组提问回答问题

学生根据教材回答问题

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

教师:展示操作问题 学生根据操作题和教材分 1、利用“渐变工具”制作多彩背景。 组合作学习,探索正确的操 2、利用图层模式加入艺术特效 作方法。 3、为图片添加画框。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、制作多彩背景。 2、加入艺术特效。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

美丽无极限
——渐变工具和图层模式的应用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

特色封面教学设计
一、教学目标 1、灵活运用各种选择工具选取图像 2、进一步了解图层模式,能够根据需要选择合适的图层模式 3、综合运用其它工具加工图像

二、教学重点:运用各种选择工具选取图像 三、教学难点: 运用各种选择工具选取图像 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 特色封面——巧用工具加工图像 学生活动 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

经过前几节课的努力, 台历的子页已制 学生了解本课的教学目标, 作完成,只要我们再设计一个有创意的 还着任务进行本课的自主 封面,对台历进行最后的包装,那么一 探究学习。 款时尚、 个性的台历就可以 “新鲜出炉” 啦! 展示教学目标: 1、 灵活运用各种选择工具选取图像 2、 进一步了解图层模式, 能够根据 需要选择合适的图层模式 3、综合运用其它工具加工图像 分小组带着问题阅读教材: 1、图层模式有几种? 2、描边工具在哪个菜单? 3、输入文字分为几步? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、 利用渐变工具制一个 500*300 像素 的背景。 2 、设置鲜花图层的图层模式为“亮 度” 。 3、给人物添加描边和图层模式为“溶 解” 。 4、用动态画笔为作品做修饰。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、调整图层模式。 2、动态画笔的使用。 学生按小组阅读教材

2 分钟

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 18 分钟

三、 合作探 究学习

四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

12 分钟 3 分钟 1 分种

特色封面
——巧用工具加工图像 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

邮票版式设计教学设计
一、教学目标 1、定义新画笔 2、把选区转换为路径 3、描边路径 4、精确调整选区大小及位置 二、教学重点:精确调整选区大小及位置 三、教学难点:精确调整选区大小及位置 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 邮票版式设计——路径的使用 学生活动 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

在过去,邮票的主要作用是表明寄信 学生了解本课的教学目标, 人向邮局缴纳邮资的凭证。但随着电子 还着任务进行本课的自主 邮件的普及,它的 这个功能逐渐弱化。 探究学习。 不过邮票内容丰富,兼具知识性和艺术 性,一直进行最是人们欣赏、收集的对 象。 邮票的票面上除了精美的图案以外, 还有其他必备元素。如:图案、题头及 名称、志号、国别、面值、齿孔。 展示教学目标: 1、定义新画笔 2、把选区转换为路径 3、描边路径 4、精确调整选区大小及位置 分小组带着问题阅读教材: 1、邮票都有哪些元素? 2、邮票的版面规格是什么样的? 3、怎么样设置新画笔? 4、利用什么来精确设置选区位置? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、设定邮票版面规格。 2、制作齿孔。 3、精确定位图像的位置。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、齿孔的制作。 2、精确定位图像位置。 学生按小组阅读教材

2 分钟

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

邮票版式设计
——路径的使用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、——————

板书设计

四、课后习题: 1、—————— 2、——————

被汅染的地球教学设计
一、教学目标 1、掌握云彩滤镜的使用方法与效果 2、会使用混合颜色带 二、教学重点:云彩滤镜的使用方法与效果 三、教学难点:云彩滤镜的使用方法与效果 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 在人类的自私与贪欲面前,地球面临 严重的环境灾难。我们面对满目疮痍的 地球,应该感到惭愧。作为本套纪念邮 票的第一张,我们的设计目的就是提醒 人们:地球的污染状况已非常严重,人 类需要为保护自然环境做出更多努力! 展示教学目标: 1、 掌握云彩滤镜的使用方法与效果 2、会使用混合颜色带 分小组带着问题阅读教材: 1、如何创建选区? 2、如何修改图片大小? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、地球疲污染的效果。 2、将图片添加邮票的预留区域。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 被污染的地球——滤镜的使用 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 2 分钟 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

学生按小组阅读教材 10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 18 分钟 12 分钟

二、 探索新 知

三、 合作探 究学习 四、 作品展

示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 创建选区

网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。 3 分钟 1 分种

被污染的地球
——滤镜的使用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

逝去的家园教学设计
一、教学目标 1、根据需要处理素材 2、在快速蒙版中编辑选区 二、教学重点:在快速蒙版中编辑选区 三、教学难点:在快速蒙版中编辑选区 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程

课题 教学环节

逝去的家园——用快速蒙版编辑选 区 教师活动 学生活动 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

随着科技的发展,生活越来越富裕, 学生了解本课的教学目标, 我们充分享受现代生活带来的便利与舒 还着任务进行本课的自主 适时,却忽略了人类共同的家园——赖 探究学习。 以生存的环境, 她正悄悄地离我们远去。 做为本套纪念邮票的第二张,我们的设 计目的是:提醒人们善待地球,珍惜和 节约利用地球资源。 展示教学目标: 1、根据需要处理素材 2、在快速蒙版中编辑选区 分小组带着问题阅读教材: 1、怎么样修改图片大小? 2、怎么样用快速蒙版抠图? 3、怎么样调整图像的大小及位置? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、创建背景图像。 2、用快速蒙版抠图。 3、将图片加入到文件中。 4、合并图层,合成第二张图片。 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、用快速蒙版抠图 学生按小组阅读教材

2 分钟

二、 探索新 知

10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。

三、 合作探 究学习

18 分钟

四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

12 分钟 3 分钟 1 分种

逝去的家园
——用快速蒙版编辑选区 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、——————

板书设计

四、课后习题: 1、—————— 2、——————

保护青山绿水教学设计
一、教学目标 1、使用图层蒙版编辑图像 2、使用“仿制图章工具”修补图像 二、教学重点:使用图层蒙版编辑图像 三、教学难点:使用图层蒙版编辑图像 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 保护青山绿水——图层蒙版的使用 教师活动 曾几何时,小鸟和小溪合奏的交响不 再是人们熟悉的旋律,取而代之的是车 水马龙的嘈杂声。绿色越来越暗淡,河 水越来越混浊。作为本套纪念邮票的第 三张,它的主要目的是:提醒人们不要 再透支地球的资源,请大家保护仅存的 青山和绿水。 展示教学目标: 1、使用图层蒙版编辑图像 2、使用“仿制图章工具”修补图像 分小组带着问题阅读教材: 1、修整在哪个菜单。 2、仿制图章使用快捷键是哪个? 3、添加蒙版在哪里使用? 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

学生按小组阅读教材 10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 18 分钟

二、 探索新 知

三、 合作探

究学习

1、修整图片 2、调整画笔 3、添加图层蒙版 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、图层蒙版的使用

组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

12 分钟 3 分钟 1 分种

保护青山绿水
——图层蒙版的使用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计

让草变绿天变蓝教学设计
一、教学目标 1、对图片进行色彩处理 2、熟练使用图层蒙版编辑图像 二、教学重点:对图片进行色彩处理 三、教学难点:对图片进行色彩处理 四、教学方法:分组合作学习

五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 教师活动 近年来一些草肥水美的草原逐渐被荒 漠吞噬,天空失去了往日的蔚蓝。当漫 天的黄少让人睁不开眼睛的时候,人们 才猛然醒悟: “防少止漠”刻不容缓,绿 色屏障 “势在必建” 。 第四张纪念邮票的 目的是:告诉人们抓紧治理被破坏的环 境,让草变绿天变蓝。 展示教学目标: 1、对图片进行色彩处理 2、熟练使用图层蒙版编辑图像 分小组带着问题阅读教材: 1、如何制作污染的效果 2、前景和背景是怎么改变的 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、新建文件 2、制作污染效果 3、从污染到治理的过渡效果 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、用仿制图章工具进行修补图像 让草变绿天变蓝——色彩处理 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

学生按小组阅读教材 10 分钟 学生根据教材回答问题 学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

二、 探索新 知

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

保护青山绿水
——图层蒙版的使用 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、——————

板书设计

2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

绿色希望教学设计
一、教学目标 1、熟练应用选择工具选取图像 2、熟练应用图层蒙版显示和隐藏图像 3、熟练应【色相/饱合度】命令调整图像色彩 二、教学重点:应用图层蒙版显示和隐藏图像 三、教学难点:应用图层蒙版显示和隐藏图像 四、教学方法:分组合作学习 五、使用教具:网络教室、课件 六、教学过程
课题 教学环节 绿色希望——综合应用 Photoshop 知识 教师活动 绿色代表自然、健康与和谐,绿色蕴 含文明、未来和希望。今天我们播下绿 色的种子,明天就会收获绿色的希望。 作为本套纪念邮票的最后一张,它的设 计目的是:向人们呼吁——让我们行动 起来,共同托起绿色的希望。 展示教学目标: 1、熟练应用选择工具选取图像 2、 熟练应用图层蒙版显示和隐藏图 像 3、熟练应【色相/饱合度】命令调整图 像色彩 学生活动 学生了解本课的教学目标, 还着任务进行本课的自主 探究学习。 所需时间

一、 导入新 课, 交代任 务

2 分钟

二、 探索新 知

分小组带着问题阅读教材: 1、亮化图像在哪个菜单? 2、手和绿芽是怎么自然过渡的 教师按小组提问回答问题 教师:展示操作问题 1、裁切图像 2、亮化图像 3、制作绿芽中的手 教师随机叫每个小组进行学习成果展示 教师根据小组的展示操作,进行总结, 找出不足,提出表扬。 1、 综合使用 photoshop 工具进行图片处 理,完成一个完整的作品

学生按小组阅读教材 10 分钟 学生根据教材回答问题

三、 合作探 究学习 四、 作品展 示与评价 五、 全课总 结 六、 课后操 作习题

学生根据操作题和教材分 组合作学习,探索正确的操 作方法。 由小组选出的操作手通过 网络教室进行操作展示。 学生听教师的总结 学生记下,并课后进行操作 练习。

18 分钟

12 分钟 3 分钟 1 分种

绿色希望
——综合应用 Photoshop 知识 一、教学目标: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 二、阅读问题: 1、—————— 2、—————— 三、操作习题: 1、—————— 2、—————— 3、—————— 四、课后习题: 1、—————— 2、——————

板书设计


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