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南京市盐城市2014届高三年级第一次模拟考试语文试题


南京市、盐城市 2014 届高三年级第一次模拟考试
语文 I 试题 (满分 160 分,时间 150 分钟) 一、语言文字运用(15 分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确 的一项是(3 分) ...... A.府邸 (dǐ) . B.觇 视(chān) . C.疏浚 (jùn) . D.瞻 仰(zhān) . 舐 犊情深(shì) . 玷 辱名声(diàn) .

怙恶不悛 (jùn) . 飞檐 走壁(yán) . 砥 砺(dǐ) . 粘 贴(zhān) . 唆 使(suō) . 赡 养(shàn) . 抵 掌而谈(dǐ) . 拈 轻怕重(zhān) . 日月如梭 (suō) . 蟾 富折桂(chán) .

【】D(A.扺 zhǐ;B.拈 niān;C.皴 cūn) 2.下列各句中,没有语病 的一句是(3 分) .... A.2013 年国庆节,全国各旅游最区游客人数和旅游总收入同比增长至 5.2%和 4%;但集中出 游人满为患,景区不堪重负,引发国人对假期安排的讨论。 B. “世界读书日”前夕,中国新闻出版研究院调查结果显示,国民人均阅读量明显不足, 图 书行业在出版和消费方面,盛现出不对称发展态势。 C.今年上半年艺术品春季拍卖成交略有增长,市场开始回暖,意味着国内艺术品市场已经走 出去年的低谷,预计秋季拍卖形势更好。 D.世界非物质文化遗产昆曲的魅力在丁舞台表演,在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转 的演 唱,并因演唱而得以更广泛传播。 【】B(A.不合逻辑, “增长至 5.2%和 4%”有误,可删去“至” 。C.搭配不当, “成交”与“增 长”不能搭配,可改为“成交量” 。 D.成分残缺, “并因演唱而得到更广泛的传播”应去掉“并” 然后在“因”前加“昆曲” 3.阅读下面一段文字,抓住主要信息,为“播客”下一个定义。 (不超过 35 个字) (4 分) 播客的英文名称为 Podcast,我们将播客简单地视为个人的网络广播。播客作者借助数字广播技 术,将其录制的声音和视频节目,上传到互联网上,通过专门软件与便携播放器实现播放,从 而与广大网友分享。网友不必实时接收,也不必端坐电脑前,可将节目下载到自 己的播放器中,随时随地收听收看,自由地享受。 播 客 是 ▲ ▲ ▲ ▲ 35

【】 示例: 播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网供分享的个人网络广播。 评分建议:4 分。符合下定义要求得 1 分;要点“借助数字广播技术” 、 “将声音和视频节目上 传到互联网供分享” 、 “个人网络广播”各 1 分。字数超过减 1 分。 4.品味句子,按要求答题。 (5 分) 我的昼间之花,落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中,这花成熟为一颗记忆的金果。 (选自泰戈尔诗集( 《飞鸟集》 ) (1)川平实的语言表述这句诗的含意。不超过 20 个字。 (4 分) ▲ ▲ 20

(2)泰戈尔的诗句使我们想起鲁迅的一本散文集,这本散文集是: (1 分) 《 ▲ 》 【】 (1)记忆是人生宝贵的财富。或:人生美好的往事,会成为珍贵的回忆。 (也可以分 成两点来答:①人生经历有的会遗忘;②留下的会成为美好的记忆。 (每点 2 分) )
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评分建议:4 分。意思正确 2 分,语言平实 2 分。 (2) 《朝花夕拾》 (2 分) 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 答秦太虚书 苏轼 轼启:五月末,舍弟来,得手书,劳问甚厚。比日履兹初寒,起居何如? 苏轼启:五月底,我弟弟来到这里, (从他手中)得到你写给我的信, (你)慰问的情谊十分深 厚。近来天气进入初寒季节,你生活得怎么样? 轼寓居粗遣。但舍弟初到筠州,即丧一女子,而轼亦丧一老乳母。悼念未衰,又得乡信 , . 堂兄中舍九月中逝去。异乡衰病,触目凄感,念人命脆弱如此。 我寄居在这里,大体上还过得去。但我弟弟刚到筠州,就失去了一个女儿,而我的一位老奶妈 也去世了。悼念他们的心情还末消退,又得到家乡来的消息,说我的堂兄太子中舍(苏不欺) 在九月份去世了。我身处他乡,身体衰弱有病,眼见的都是使人感到凄凉的事物,想来我的命 就是如此的脆弱。 又承见喻 ,中间得疾不轻,且喜复健。吾侪渐衰,不可复作少年调度。当速用道书方士之 . 言,厚自养炼。谪居无事,颇窥其一二。已借得本州天庆观道堂三间,冬至后当入此室,四十 九日乃出。自非废放,安得就此?太虚他日一为仕宦所縻,欲求四十九日闲,岂可复得耶?当 及今为之,但择平时所谓简要易行者,日夜为之,寝食之外,不治他事。但满此期,根本立矣。 此后纵复出从人事,事已则心返,自不能废矣。 又承蒙你告诉我,你中间有段时间得病不轻,暂且使人高兴的是你又恢复了健康。我们这些人 渐渐衰老了,不能够再像年轻时那样对待自己的身子,应当赶快采用道书写方士说的办法,加 强养身方面的修炼。我被贬住在这里没有事做,稍微了解一点养生术。现已借到本州天庆观三 间道堂,冬至后就住到里面去,过四十九天才会出来。假如不是被贬官、遭到放逐,我怎么能 有这样的机会养炼呢?太虚(你)将来一旦受到官务的束缚,想求得四十九天的空闲,又哪里 能再次得到呢?应该趁现在有空闲去做。做时,只要选择平时所谓简明扼要、容易做到的方法 去做就行,日夜修炼,除吃饭睡觉以外,不做别的事,只要满了这期限,养身的根基就建立了。 从此以后,纵然再出来处理人世间的事务,事情办完了,心情又会回到原来的闲静状态, (修 炼身性的事)自然不会废止。 寄示诗文,皆超然胜绝,娓娓焉来逼人矣。太虚未免求禄仕,方应举求之,应举不可必。 窃为君谋,宜多著书,如所示论兵及盗贼等数篇,但似此得数十首,皆卓然有可用之实者,不 须及时事也。但旋作此书,亦不可废应举。 (你)寄给我看的诗文,都十分高超,美妙到极点,娓娓道来而有一种逼人的力量。太虚你免 不了要去求官位俸禄,将要通过参加科举考试去追求,参加科举考试不一定能实现愿望。我私 下替你考虑,应该多写书,像你给我看的论兵和论盗贼等几篇文章就很好,就像这样写它几十 篇, 那就是见识高超又切于实用的, 但不必涉及当今的时政。 只是你转过来写这类文章的时候, 也不能停止参加科举考试的准备工作。 初到黄,廪入既绝,人口不少,私甚忧之。但痛自节俭,日用不得过百五十。每月朔,便 取四千五百钱,断为三十块,挂屋梁上,平旦用画叉挑取一块,即藏去叉,仍以大竹筒别贮用 不尽者,以待宾客。度 囊中尚可支一岁有余,至时别作经画。 . 刚到黄州,薪俸已经断绝,人口却没有减少,我心里对这件事十分担忧。只好尽量节俭,每天 费用不准超过一百五十钱。每月初一就取出四千五百钱,把它分成三十份,挂在屋梁上,每天 天一亮就用画叉挑取一份, 然后把叉子藏起来。 未用完的钱仍然用另外的大竹筒装好贮存起来, 用来招待客人。估计袋中的钱还可用一年多,到时候再另想办法了。
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所居对岸武昌,山水佳绝。有蜀人王生在邑中,往往为风涛所隔,不能即归,则王生能为 杀鸡炊黍,至数日不厌。又有潘生者,作酒店樊口,棹小舟径至店下,村酒亦自醇酽。岐亭监 酒胡定之,载书万卷随行,喜借人看。黄州曹官数人,皆家善庖馔,喜作会。太虚视此数事, 吾事岂不既济 矣乎!展读至此,想见掀髯一笑也。 . 我住处的对岸武昌,山水美妙到了极点。有位老家在蜀地的王生住在城里,我过江后常常因为 风涛阻隔,不能马上回家,王生能为我杀鸡煮饭,甚至几天他都不厌烦。又有一位潘生,在樊 口开有酒店,可以划船直接到他店旁,虽是乡村酿的酒,自是味醇汁酽。岐亭监酒胡定之,随 行带有万卷书,喜欢借给人看。黄州官署的一些官员,家家都会做吃的东西,很喜欢举行宴会。 你看这些情况,我的生活难道不是已经过得去了吗!你打开信纸读到这里,我想象得出你一定 笑得须髯都会抖动起来。 岁晚苦寒,惟万万自重。夜中微被酒,书不成字,不罪不罪!不宣,轼再拜。 年底天气十分寒冷,希望你万万自己多加保重。夜里酒喝得多了点,字写得不像样子,不要怪 罪,不要怪罪!不一一说了。苏轼再拜。 (选自《唐宋八大家文章精华》 ,有删节) 5.对下列句子中加点字词的解释,不正确 的一项是(3 分) ... A.悼念未衰,又得乡信 . B.又承见喻 ,中间得疾不轻 . C.度 囊中尚可支一岁有余 . D.吾事岂不既济 矣乎 . 信:消息 喻:开导 度:估量 济:成功

【】A(喻:告诉) 6.下列句子全都 能表现苏轼达观、开朗人生态度的一项是(3 分) .. ①吾侪渐衰,不可复作少年调度 ②自非废放,安得就此 ③事已则心返,自不能废矣 ④至时别作经画 ⑤棹小舟径至店下,村酒亦自醇酽 ⑥展读至此,想见掀髯一笑也 A.①⑤⑥ B.②③⑥ C.①③④ D.②④⑤ 【】D(①写苏轼的身体状况;③设想太虚修炼后的情景;⑥写的是胡定之,与苏轼无关) 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) A.本文是苏轼谪居黄州后写给秦太虚的一封回信,信中真切记述了自己这段时期内的生活情 形与精神状态,给人以亲切之感。 B.苏轼到道观借了三间房,准备闭门静修四十九天,用道家的方法静心养生,并让秦太虚也 注意修炼身性,对其关心备至。 C.苏轼十分赏识秦太虚的才华,劝导他努力去写见识高超、有实用价值的文章,不必舍本逐 末追求仕途的发展,感情极深厚。 D.在黄州时,苏轼虽然经济拮据,生活俭朴,但他并不显得消沉,而是随遇而安,时常寄情 山水,交友游乐,充满生活情趣。 【】C( “不必舍本逐末追求仕途的发展”与原文“但旋作此书,亦不可废应举”文意不符) 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)太虚他日一为仕宦所縻,欲求四十九日闲,岂可复得耶?(4 分) 译句:___ _ ▲ ▲ 【】太虚(你)将来一旦受到官务的束缚,想求得四十九天的空闲,又哪里能再次得到呢? 评分建议:4 分。 “一” 、 “为??所” 、反问语气各 1 分,句意通顺 1 分。 (2)寄示诗文,皆超然胜绝,娓娓焉来逼人矣。 (3 分) 译句:____ ▲ ▲
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【】 (你)寄给我看的诗文,都十分高超,美妙到极点,娓娓道来而有一种逼人的力量。 评分建议:3 分。 “示” 、 “胜绝” 、 “娓娓焉来逼人”各 1 分。 ( “娓娓”译为“勤勉不倦”也 可。 “娓娓焉来逼人”译出“文章语言表达、说理娓娓道来,有一种逼人的气势”之意,即可 得 1 分,或“有震撼人心的气势”也可得 1 分。 ) (3)初到黄,廪入既绝,人口不少,私甚忧之。 (3 分) 译句:____ ▲ ▲ 【】 (我)刚到黄州,薪俸已经断绝, (家中)人口却没有减少,我心里对这件事十分担忧。 评分建议:3 分。 “廪入” 、 “少” 、 “忧”各 1 分。 ( “廪入”译为“收入”也对。 “人口不少” 译为“人口很多”也对。 ) 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.阅读下面这首词,然后回答问题。 (10 分) 临江仙 送王叔济 (宋)张元干 玉立清标消晚暑,胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽,残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步,秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔,许我结茅无。 (1)“冰壶”二字让你想起了王昌龄的哪一句诗?“冰壶”在词中比喻什么?(2 分) ▲ ▲ 【】 “冰壶”比喻美好品德、纯真友情 一片冰心在玉壶 评分建议: 2 分。 每问 1 分。 (本题默写名句尽管重点考查的是联想能力, 但字错照样扣分。 ) (2)“微云收未尽,残月炯如初”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者怎样的心情?(4 分) ▲ ▲ 【】渲染了凄清、空寂的氛围。写出了词人与朋友分别后孤寂失落、依依不舍之情。 评分建议:4 分。每问 2 分。(关于“氛围”和“情感” ,只要意思对即可。) (3)“烦君为我问西湖。不知疏影畔,许我结茅无”写法精妙,试作简要分析。 (4 分) ▲ ▲ 【】运用拟人(或想象)手法,寄语鸳鹭(或王叔济) ,问能不能在西湖边结茅而居,表达了 自己归隐的思想(或追随友人的愿望) 。 评分建议:4 分。手法 1 分,内容分析 1 分,情感 2 分。(手法增加“设问” (或“以询问 的方式”)1 分; “虚实”归入“想象”1 分。)) 四、名句名篇默写(8 分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (8 分) (1)白头搔更短, ▲ 。 (杜甫《春望》 ) (2) ▲ ,用之如泥沙?(杜牧《阿房官赋》 ) (3)巫医乐师百工之人, ▲ ,今其智乃反不能及。 (韩愈《师说》 ) (4)风霜高洁, ▲ ,山间之四时也。 (欧阳修《醉翁亭记》 ) (5) ▲ ,举匏尊以相属。 (苏轼《赤壁赋》 ) (6)斜阳草树, ▲ ,人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 ) (7)大直若屈, ▲ ,大辩若讷。 ( 《老子》 ) (8) ▲ ,收之桑榆。 (范晔《后汉书》 ) 【】 (1)浑欲不胜簪 (2)奈何取之尽锱铢 (3)君子不齿 (4)水落而石出者 (5)驾 一叶之扁舟 (6)寻常巷陌 (7)大巧若拙 (8)失之东隅 评分建议:每空 1 分,有错字、别字该空不得分。

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五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的文章,完成 11~14 题。 子孙万代 汪曾祺 傅玉涛是?写字?的。 ?写字?就是给剧场写海报,给戏班抄本子。他有个癖好,爱收藏小 文物。他有一面葡萄海马镜,一个?长乐未央?瓦当,一块藕粉地鸡血石章,一块?都灵坑? 田黄……这些小文物大都是花不多的钱从剧团打小鼓的小赵手里买的。 一天,小赵拿了一对核桃,请傅玉涛看看。傅玉涛接过来一看,用手掂了掂两颗核桃,说: ?哎呀,这可是好东西!两颗核桃的大小、分量、形状,完全一样,是天生的一对。这是‘子 孙万代’呀! ? ?什么叫‘子孙万代’?? ?你看,这核桃的疙瘩都是一个一个小葫芦。这就叫‘子孙万 代’ 。这是真的‘子孙万代’ 。 ? 、 ?子孙万代’还有真假之分?? ?真的葫芦是生成的,假‘子孙 万代’动过刀,有的葫芦是刻出来的。这对核桃可够年份了。大概已经经过两代人的手。没有 个几十年,揉不出这样。你看看这颜色:红里透紫,紫里透红,晶莹发亮,乍一看,像是外面 有一层水。这种色,是人的血气透进核桃所形成。好东西!好东西!——让给我吧! ? ?傅先生 喜欢,拿去玩吧。 ? ?那,这么着吧,我给两块钱,算是占了你的大便宜了。 ? 傅玉涛对这一对核桃真是爱如性命,他做了两个平绒小口袋,把两颗核桃分别苤在里面, 随身带着。一有空,就取出来看看,轻轻地揉两下,不多揉。这对核桃正是好时候,再多揉, 就揉过了,那些小葫芦就会圆了,模糊了。 文化大革命。红卫兵到傅玉涛家来破四旧,把他的小文物装进一个麻袋,呼啸而去。 四人帮垮台。傅玉涛不再收藏文物,但是他还是爱逛地摊,逛古玩店。有时他想也许能遇 到这对核桃。随即觉得这想法很可笑。十年浩劫,多少重要文物都毁了,这对核桃还能存在人 间么? 一天,他经过缸瓦市一个小古玩店,进去看了看。一看,他的眼睛亮了:他的那对核桃! 核桃放在一个玛瑙碟子里。他掏出放大镜,隔着橱柜的玻璃细细地看看:没错!这对核桃他看 的次数太多了, 核桃上有多少个小葫芦他都数得出来。 他问售货员: ?这对核桃是什么人卖的?? ?保密。 ? ?原先核桃有两个平绒小口袋装着的。 ? ?有。 扔了。 你怎么知道?? ?小口袋是我缝的。 ? ???傅玉涛看了看标价:外汇券 250。 这时进来了一个老外。老外看了看,问?这是什么??售货员: ?核桃。 ? ?玉的?? ?不是 玉的,就是核桃。 ? ?那为什么卖那么贵??售货员请傅玉涛给老外解释解释。 傅玉涛说: ?这不是普通的核桃,是山核桃。 ? ?山核桃?? ?这种核桃不是吃的,是揉的。 ? ?揉的??傅玉涛叫售货员把玻璃柜打开。傅玉涛把两颗核桃拿在手里,熟练地揉了几圈。 ?揉,有什么好处?? ?舒筋活血。 ? ?舒,筋,活,血?? ?你看这核桃的色,红里透紫, 紫里透红,这是人的血气透进了核桃。 ? ?血——气?? ?把核桃揉成这样,得好几十年。 ? ?好几 十年?? ?两代人。 ? ?两代人,揉一对核桃? ?Yes!? ?这对核桃,有一个名堂,叫‘子孙万代’ 。 ? ?子孙万代?? ?您看这一个一个小疙瘩, 都 是小葫芦。 ? 傅玉涛把放大镜给老外, 老外使劲地看。 ?是雕刻的?? ?No, 是天生的。 ? ?天生的? 噢,上帝! ? ?这样的核桃,全中国,您找不出第二对。 ? ?我买了! ?老外拿了这对子孙万代核桃, 一路上嘟哝: ?子,孙,万,代!子孙万代! ? 傅玉涛回家, 炒了一个麻豆腐, 喝了二两酒, 用筷子敲着碗也唱了一句西皮慢三眼: ?我 好 比笼中鸟有翅难展……? 一九九三年八月二十七日 (选自<汪曾祺小说经典》 ,有删改)

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11.画线句予中两次提及“两个平绒小口袋” ,有什么作用?(4 分) ▲ ▲ 【】①第一次,表达了傅玉涛对核桃他的珍爱之情。②第二次,是为了证实“子孙万代”就是 他曾经收藏的那一对。③两处内容前后照应,推动情节向前发展。 评分建议:第①点 1 分,第②点 1 分,第③点 2 分。 12.“子孙万代”为何珍贵?试根据小说内容加以概括。 (4 分) ▲ ▲ 【】①两颗核桃大小、分量、形状完全一样,是天生的一对;核桃上的疙瘩都是一个一个天生 长成而不是刻出来的“小葫芦” 。②够年份,经过两代人之手,透进了人的血气, “揉”成了神 奇的颜色,是珍贵的文物。 评分建议:4 分。每点 2 分。 (.可分成五点来回答; 答到“天生的一对” 、 “自然长成的小葫芦” 、 “年代久” 、 “神奇的颜色” 、 “经历劫难还在”中的四点即可得 4 分。 ) 13.主人公傅玉涛这一形象有哪些特点?请简要分析。 (6 分) ▲ ▲ 【】①酷爱文物,见识不凡。②本真坦诚,爱收藏而不功利。③遇事想得开,坦然面对生活中 的得失。 评分建议:6 分。每点 2 分。 14.汪曾祺说,他的小说追求“溶奇崛于平淡”的境界。请结合文本进行探究。 (6 分) ▲ ▲ 【】①故事时间跨度大,叙事有波澜, “子孙万代”得而失,失而复见,见而又失,情节“奇 崛” ;②主人公情感复杂,得到的欣喜,失去的痛苦,复见的惊奇,最终失去的失落,五味杂 陈,情 感“奇崛” ;③这些都是通过小人物、小物件、小事件来表现的;④都是通过平静、从容的语 言来叙述描写的。 评分建议:6 分。前两点每点 2 分,③④点答出一点即可。 (学生答到“以小见大,以‘子 孙万代’小文物的流失、小人物的辛酸来揭示深刻而丰富的主旨,主题‘奇崛’ ” ,可得 2 分。 ) 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的文章,完成 15~17 题。 谈动情 情是诗之魂。感受于外,情动于中。先有感,后有情,情不是飞来的。感受是被动的受, 情动是主动的动。由感而情,由情而诗,这个程序我们都得遵守。 为什么说感受是被动的受?人活在世界上,由不得他自己。万事万物,每日每时,乱纷纷 都到他的眼前来,一一逼入他的感官,叫他回避不了,不受也得受,难受也得受,所以说是被 动的受。为什么说情动是主动的动?感受既多,叠累在心,人非草木,哪能无情。情是有的, 看你怎样处置。熄下去了,就不会有诗了;燃起来了,就可能有诗了。或燃或熄,主动在你。 如果那一缕情是合理的,是健康的,那就让它燃起来,?去以自己的火点燃旁人的火?(何其 芳《生活是多么广阔》)。 动情在先,下笔在后,这当然是再好不过的了。郭沫若年轻时求学日本,雄姿英发,写了 ((地球,我的母亲》,开启一代豪风。那天上午,他在福冈图书馆看书,诗兴忽来,激动得 很,难以静坐攻读。他走出图书馆,到馆后僻静的石子路上去,脱掉木屐,跣脚乱走若狂,乃 至?率性倒在路上睡着,真想亲切地和地球母亲亲昵。去感触她的皮肤,受她的拥抱?。晚辈 庸才如我者,从来没有雄姿英发过,更不会在下笔以前动情如此。偶有一二幸获献丑之作,都 是在下笔以后才逐渐动情的。对一般初学者,要求他们动情在先,下笔在后,那是苦人所难。

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真能做到先有感受,下笔以后逐渐动情,就很不错了。 为了使自己动情于笔下,在写作过程中,首先必须排除周围环境诸种干扰,对眼前与主题 无关的事事物物,一概视而不见,听而不闻,以求视听寂然,如入无人之境。视听寂然之后, 你就从现实的人境跃入笔下的诗境。设想你要写的那些场景事物一一复活,一丘一水都能用灵 眼看见,一笑一啼都能用灵耳听见。让模糊了的清晰起来,清晰得可触可感,纵然你写的是朦 胧诗。在笔下忘却现实,在诗境忘却人境。写初恋就得忘却鬓边的白发,写黑夜就得忘却窗外 的阳光。此时最怕的是邻居吵架和小儿哭叫,或你的贤妻叫你去捅蜂窝煤。写作过程就是醒着 做梦,梦被打断,使人心烦意乱,怪不自在,甚至难以重温。听说过可恶的催租人打断诗人的 梦,使他未能成篇,只留下?满城风雨近重阳?一句的故事吗? 常人在床上睡着做梦,梦中笑,梦中哭。诗人在纸上醒着做梦,也会笑,也会哭。完全入 梦以后,你的情就会在笔下动起来,你就有可能写出一首感人的佳作?去以自己的火点燃旁人 的火? 。 ?没有感情这个品质,任何笔调都不可能打动人心? ,这是狄德罗的话。 ?感人心者,莫 先乎情? ,这是白居易的话。中国新诗无论怎样变来变去,革命现实主义与革命浪漫主义相结合 也好,传统与现代相结合也好,民歌体也好,现代风也好,明朗也好,朦胧也好,你下笔的时 候,总要动情才好。情永远是诗之魂,不要忘记了才好。 (选自<流沙河诗话》 ,有删改) 15.第三段以郭沫若和作者自己的创作为例,论证什么观点?这样举例有什么作用?(6 分) ▲ ▲ 【】①写诗动情在先或下笔后逐渐动情都值得肯定,不必强求一律。②事例生动具体、典型, 说服力强;③从不同角度举例分析,论证更加严密。 评分建议:6 分。每点 2 分。 (第一小点只答“写诗动情在先”可得 1 分; “下笔后逐渐动 情”可得 1 分;第三小点“从不同角度”答成“对照” 、 “对比”并举例分析,可得 2 分。 ) 16.第四段画线句中“诗境”的内涵是什么?请根据文意简要概括。 (6 分) ▲ ▲ 【】①写诗时超脱现实,如入无人之境。②展开想象和联想,人事景物可触可感。 ③忘却世 间俗务,进入梦一般美丽境界。 评分建议:6 分。每点 2 分。 (学生答到“用灵眼看见” 、 “用灵耳听” 、 “小儿哭叫”等具体 事例,不符合“简要概括”的要求,不给分。 ) 17.作者为什么说“情是诗之魂” “情永远是诗之魂”?结合全文内容简要分析。 (6 分) ▲ ▲ 【】①由感而情,由情而诗,没有情就没有诗。②诗歌靠情感打动感染读者,作者用自己的火 去点燃读者的火。③不管形式、风格如何变化,动情才是新诗的根本。 评分建议:6 分。每点 2 分。 七、作文(70 分) 18.阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于 800 字的文章。 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰,有人问他们想去予什么,回答是?逃离城市? 。他 们来到雪峰下向上攀登,一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶,置身雪域绝美风景之中。 有人发了一条微博: ?山顶风光真美,极目远望,莽莽苍苍……周围坐着十来个男人,每人都在 低头看自己的手机,偶尔抬头,大家都会心一笑。 ? 要求选好角度,确定立意,明确文体(不得写成诗歌) ,自拟题目;不要脱离材料内容及含 意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【】写作评分细则 一、审题立意 本次考试是 “新材料” 作文, 审题时可以思考以下问题: ①企业高管们为什么要逃离城市? ②为什么选择攀登雪峰这一形式?③一路攀登一路直播的原因有哪些?④登顶之后为什么放
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不下手机?⑤“城市”和“雪峰”是否有象征意义?审题时的“追问”有助于深入领悟材料内 涵。 本则材料的叙述对象都是“一群企业高管” ,难以从多个人物的角度立意。我们可以从材 料的自然语意层次角度立意。本段材料可以划分为四个语意段,分别对用的立意可以是: 1.攀登雪峰,逃离城市。 ①自然是人类精神的栖居地。 ②“逃离”只是一个借口。 ?? 2.一路攀登,一路直播。 ①分享美,是一种快乐。 ②审美不只是一种形式,更要全身心地融入。 ③一旦沦为喧嚣生活的奴隶,心灵便难以得到安宁。 ?? 3.置身山顶,风光无限。 ①美常存于“高处” 。 ②登高方能见美。 ?? 4.不去赏景,低头看手机。 ①精神不解放,灵魂难自由。 ②没有获得宁静的能力,也会错失宁静的生活。 ?? 还可以从整则材料角度立意: ①“杂念”不除,天地虽大,无可遁逃。 或被喧嚣的世界裹挟,心灵难以真正宁静。 或更重要的是宁静内心的回归,而非仅仅外部环境的回归。 ②自然不是逃避心灵喧嚣的圣地,心远地自偏。 或自然不是治疗心灵狂躁的万能药。 ③走得太远,以至于忘了为什么出发。 或过程(结果)与初衷的背离。 ④科技(现代文明)已经对人类交往方式、思想情感和观念意识产生了重大影响,这些影 响可以是正面的,也可能是负面的。 或如何既充分利用其进步,又保持一种警惕和审视。 考生能紧扣上述角度,联系社会、人生展开议论或叙述,便视为符合题意。其他立意角度, 考生能不脱离材料,言之成理、自圆其说亦可。 但是,曲解、误读材料或者无中生有,可视为离题。例如: 1.怎样做一个好的领导者。 2.人与人之间是有隔膜的。 3.心有灵犀诚可贵。 4.脱离材料语境大谈城市发展问题。 二、评分说明 评分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、 结构、语言、文体诸方面进行全面衡量,综合评分。

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等第

切题

立意

结构

记叙文 主旨与材料 “神似” 而有 个性,有“灵犀”相通之 默契, 有巧妙而机智的构 思,有生动传神的细节, 有浓郁而清新的文采, 故 事有真实感和亲近感。

议论文 深入“分析” ,对某 一“含义”进行“分 解”和“剖析” ,多 问几个“为什么” 。

63—70 切题

独到、深刻

精巧;严谨

56—62

准确、正确

完整;有特 点

49—55 基本 切题 42—48

基本正确 基本完整

略有牵强

28—41 不切 题 0—27

牵强、贴标 签

逻辑层次 不清

不正确

无章无法

能够“分析” ,能对 主旨与材料“神似” ,有 某一“含义”进行 “灵犀”相通,有构思, “分解” 和 “剖析” , 有细节, 有文采, 故事真 或多问几个“为什 实,富有生活气息。 么” 。 观点从材料中来, 但论证不很充分, 虽略有分析,也有 一定的层次或条 所叙人和事与 “材料” 相 理,但内在逻辑不 似, 主题基本接近材料某 够严谨。 一含义, 故事平淡, 写人 满足于简单“解读” 叙事能力一般。 材料,或一味例证, 用大同小异的几个 实例证明某一含 义。 立意貌似从材料中 或机械扩写,或简单续 来,但整体论证已 写, 或故事虚假, 记叙描 越出材料或含义范 写能力较弱。 围,且文章基本是 观点加材料。 观点和立意完全不 另起炉灶、 胡编乱造、 故 与材料沾边,不会 事低俗,表达能力差。 论证,没有条理和 逻辑。

【特别说明】 1.评分应坚持兼顾语文素养,凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者;凡前言不搭后语、 思路混乱者;凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接打为六类。 2.凡文体不明者,最高不超过 41 分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。 3.不能只从立意上简单评分,一方面,同一立意表达有高下之分;另一方面,立意表达 之外,还要看作文的语言文采和谋篇布局。 4.游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。 5.完篇者,每少 50 字扣 1 分,扣满 3 分为止;未完篇者,视完成情况而定,一般 200 以 下,0—10 分;300 字左右 11—25 分;400 字左右,26—35 分;500 字左右,36—40 分;600 字左右,41—46 分,最高不超过 46 分。 6.缺作文题扣 2 分。 7.一般只要有字,不得简单判为 0 分。

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语文 II(附加题)
(满分 40 分,时间 30 分钟) 一、阅读文言文材料,完成 19~21 题。(10 分) 19.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)(6 分) 或曰:?邪说之害正也,宜放而绝之。则此书之不泯,其可乎??对曰:?君子之禁邪说也, 固将明其说于天下,使当世之人,皆知其说之不可从,然后以禁,则齐。使后世之人,皆知其 说之不可为,然后以戒, 则明。 岂必灭其籍哉放而绝之莫善于是是以孟子之书 有 为 神 农 之 言 者 有 为 墨 子 之 言 者 皆 著 而 非 之 。? (节选自曾巩《<</SPAN>战国策>目录序》) 【】岂必灭其籍哉/放而绝之/莫善于是/是以孟子之书/有为神农之言者/有为墨子之言者/皆著而 非之 评分建议:6 分。每对一处得 1 分;多于六处,每多答一处倒扣 1 分。 20. 《战国策》的体例是什么?在《四库全书》中属于哪一部?(2 分) ▲ ▲ 【】国别(体) 史部(第二问答“史” 、 “史书”也可。 ) 评分建议:2 分。每空 1 分。 21.文中认为“禁邪说”的最好方法是什么?请用自己的话简要概括。(2 分) ▲ ▲ 【】揭示邪说具体内容,让世人知道不可信从邪说;再加以禁止。 评分建议:2 分。 (答“引述其观点,并加以批驳”也可。如果能比较准确地翻译“明其说 于天下” ,使人“不可从” 、 “不可为” , “然后以戒”即可。简单照抄原文不给分。 ) 二、名著阅读题(15 分) 22 .下列有关名著的说明,不正确的两项是( 5 分) ( ▲ )( ▲ ) A. 老舍的三幕话剧《茶馆 > ,以北京“裕泰”茶馆为背景,分别写清朝末年、军阀割据时、 抗日战争中三个时间段茶馆中的人和事,以小见大,反映生活的变迁,以此折射社会的 变迁。 B. 小说《三国演义》描写刘备去世后,曹丕联合南蛮孟获、东吴孙权进攻蜀汉,诸葛亮 派邓芝去结好东吴,自此吴蜀通好。诸葛亮又七擒孟获,终使盂获肉袒谢罪,誓不再反。 一连串故事十分生动。 C .《子夜》是茅盾的代表作。“子夜”,原指夜半子时,是一天中最黑暗的时刻。小说 以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾斗争为主线,深刻反映了当时 民族工业无法生存的现实。 D. 小说通过鲜明的人物形象反映生活。克罗旭、曼诺林、吴妈、单四嫂子、顺顺、鸣凤 分别是小说《欧也妮·葛朗台 > 《老人与海》《阿 Q 正传》《风波》《边城 > 《家》中的 人物。 E .“但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散,化成一堆露水!或者那永生的真神未曾制 定禁止自杀的律法!??人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊!”这 是哈姆雷特的独白,一连串打击使他忧郁、痛苦、矛盾。 【】A、D(A 项中“抗日战争中”应为“抗日战争胜利以后”;D 项中“单四嫂子”是小说《明天》 中的人物) 23.简答题(10 分) (1) 《欧也妮·葛朗台 > 中,欧也妮在堂弟走后不久,被父亲监禁。她被监禁的原因是 什 么?后来又是什么原因让葛朗台把女儿放了出来?(4 分) ▲ ▲

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(2)《红楼梦>第二十七回,宝钗扑蝶时,无意中听到红玉和坠几有关“芸二爷手帕”的 对 话,她便使了个“金蝉脱壳”的法儿。简要说说“金蝉脱壳”的具体内容,从中 看出宝钗 什么样的性格特点。(6 分) ▲ ▲ 【】(1)①是因为欧也妮把自己的 6000 法朗送给了堂弟。②是因为欧也妮母亲病重,如果她 去世,葛朗台的财产将被重新登记,欧也妮也有继承母亲遗产的权利,他害怕财产被分割。 评分建议:4 分。每问 2 分。 (第一问第一点,答到欧也妮把自己的“积蓄” 、 “很多钱”给 查理即可。第一问第二点,着重关注两个方面:欧也妮母亲病重、葛朗台怕欧也妮“继承母亲 遗产”或“分割财产” 。 ) (2)①宝钗为避嫌,故意放重脚步,笑着叫,颦儿,我看你往哪里逃!故意让红玉他们听到, 把“嫌”推给了与此事毫无关联的黛玉。②宝钗表面宽厚,③却富有心机,有些刻薄和虚伪。 评分建议:6 分。第①点 3 分;第②点 1 分,第③点 2 分。 (第一问,着重关注三个方面: “宝钗避嫌” 、 “寻找黛玉喊黛玉的名字” 、 “故意让红玉他们听到” 。 第二问,答“富有心机”给 2 分,答“虚伪” 给 1 分。如果答“机智”或“圆滑” 、 “善 于应变”给 1 分;答“城府深”给 2 分。 ) 三、材料概括分析题(15 分) 改革本身就是利益格局的调整。 处于攻坚期、 深水区的改革, 利益调整不再局限于 ?试验田? 、 ?特遣队?,而是涉及社会各阶层、各群体,延迟退休政策就是一个典型例子。故制定政策时 需细细考量、慎重决定。还要看到,在全面深化改革的大背景下,应对人口老龄化,并非延迟 退休?华山一条路?,也很难做到单兵突进。延迟退休政策的研究和制定,要重视倾听不同的 声音,找到最大公约数,解决好群众反映突出的问题。?人的寿命有限,延迟退休就是让我们 多交晚领,说到底还是个人吃亏。?这样的质疑表明,如果养老保险制度中?长缴多得?的激 励机制缺位,人们对延迟退休政策的认可度、接受度,就不会太高。?工作本就难找。延迟退 休意味着岗位更少、年轻人工作更难寻。?这样的担忧提示我们:需要加快调整产业结构、发 展第三产业,创造更多就业机会,尤其是培育适合中老年人的就业岗位,同时,彻底打破?铁 饭碗?、推行能上能下的灵活用人机制。?同意延长退休年龄的,恐怕都是公务员和领导干部 吧!?这种猜想的背后,反映了人们对行业收入分配不均的焦虑,对?谁会受益?的担心。因 此,加快收入分配的改革,推进社会公平正义,才可能保证民生政策赢得民心。显然,今天的 社会,不同群体的诉求复杂多样,矛盾交织交错,要确保政策科学、合理、可行,从前那种?几 个人关在办公室里想办法? 的研究机制显然行不通, 广泛的社会讨论和充分吸收民意必不可少。 从公众的担忧处发现问题,在化解担忧中完善机制,应当是攻坚期决策的理性选择。 (节选自 2013 年 12 月 l2 日《人民日报》)) 24.文中“找到最大公约数”的含义是什么?(4 分) ▲ ▲ 【】最大限度考虑不同群体的诉求(充分吸收民意) ,找到各阶层、各群体利益的最大平衡点 (最大程度得到民众的认可) 。 评分建议:4 分。不同诉求、最大平衡点两个要点各 2 分。 ( “倾听不同声音”视为第一点。 ) 25.从选文看,延迟退休政策触及到哪些反映突出的问题?(5 分) ▲ ▲ 【】养老保险制度中“长缴多得”的激励机制缺位;就业岗位本来就不多,年轻人更难找 工作;行业收入分配不均。 评分建议:5 分。答对一点得 2 分,答对两点得 4 分,答对三点得 5 分。 (第二点,答“产 业结构不合理”也可。 )

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26.怎样才能顺利推行延迟退休政策?请根据文意简要概括。(6 分) ▲ ▲ 【】提高群众对政策的认可度、接受度;创造更多就业机会,不断完善机制;加快收入分配改 革,推进社会公平正义。 评分建议:6 分。每点 2 分。 (第一点可答“广泛讨论吸收民意” ,或“制定政策要细细考 量,慎重决定” ,或“确保政策科学、合理、可行” 。第二问可答“加快调整产业结构,发展三 产” 。 )

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