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语文现代文阅读指导


语文现代文阅读解题技巧与应试策略
现代文阅读答题总原则
(1)先读题后读文。一般题读一两遍,难度题读三四遍,读题时注意从题干中找出 “题眼” (即答题关键点) ,携带需要解答的题目,使阅读具有明确的目标。 (2)粗读全文,划出关键词句(抒情类文章划出三词两句一对比,叙事类文章划出 形象环境和情节) ,做好批注,细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和 中

心意思。答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落重复研读;如涉及全 篇,则要再读全文。 (3)仔细审题,思路清晰有条理。准备答题时,必须再次细读题目,想想题目要我 答什么 (内容) , 要怎样答 (形式) 。 答案有几个问, 或每个问分几层作答时, 用 “ (1) 、 (2) 、或①、②”标识。 (4)答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、 语言要简洁。如果没有字数限制,尽可能多答。 (5)忠实于原文,尽量到原文找答案,摘录关键词句重新组合。能用原文作答的不 用自己的话答,除非题目有要求要用自己的话作答,这是一条黄金法则。 (6)采用“看分答题”的方法。根据分值确定答题要点,比如 3 分题,可能要答 3 个要点。 (7)认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。 (8)联系上下文作答,答案要尽量与文章具体内容结合,这样的答案才能做到充分 准确。 例如题目问某段在全文中起什么作用,仅答“承上启下”是远远不够的,答案 中要详细出现承上面什么内容,启下面什么内容,为什么需要这样写等等。 具体过程:读题目——读文章——看试题——按试题要求,有重点地再读原文—— 答题 (文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。 )

记叙文阅读知识与技巧
一、内容及中心的概括 1、 一句话概括事例(故事)或主要内容: 答题格式: 谁(在何时何地) + 干什么 + 结果怎么样或什么(事物) + 怎么 样 2、文章主旨或中心:①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句,或者标题。②自 己概括则如下: 答题格式:本文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等) ,表现了(赞 美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了)……的思想(性格、精神) ,抒 发了作者……的感情。 二、具体词语和句子的含义与作用 1、方法:联系词语或句子本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义) 。 划出关键词(使用了修辞的词,代词,内涵丰富的词) ,联系上下文,解释 这些词,再代入原句 2、作用: (1)内容上:字面上写出了什么,表达什么感情、表现人物或事物什么特 点等(2)结构上:开头:总领全文,引出下文,为下文作铺垫,埋伏笔,首尾呼应, 点明中心,点题,设置悬念,引起读者思考,引起读者阅读兴趣,奠定全文感情基 调 中间:承上启下,承接上文 ,引出下文,为下文作铺垫,埋伏笔,点题, 突出主旨,照应前文,呼应下文 结尾:总结全文,首尾呼应,点题,升华主旨
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答题格式: “××”一词原指……,在这里指……,起到了……的作用 答题格式:这个句子的意思是……,在文中起到了……的作用。 (内容+作用) 三、语言的赏析 1、赏析句子: 答题格式:修辞手法,描写手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词 语+表达效果: 手法+如何使用的+字面本身写出了什么+表现了(写出了)事物或任务……的特点, 表达了……的主题或情感。 2、赏析词语: 答题格式:解释本义+句中义+(修辞、感情色彩、词性)+分析表达效果(结合中心 思想或人物性格或情感) : 原指……,这里指……,表现了(写出了)事物、人物……的特点,表达了……的 主题或情感。 (注意:在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空。 ) 附:常见的几种修辞手法的表达作用: (1) 比喻:把……比作……,生动形象地写出了……事物的……特点。 (2) 拟人:赋予……事物以人的特点,使事物人格化,生动形象地写出了……事 物的……特点。 比拟 (3) 夸张:突出事物……的特征,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 排比:增强文章气势,使语言更有表现力,更有气魄。 (5) 对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐。 (6) 反复:强调……的意思,更能突出文章主题,抒情强烈,富有感染力。 (7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8) 反问:加强语气,强烈抒情。 (9) 引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 (10)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。 借代 通感 描写手法: 语言,动作,神态,外貌,心理,细节(人物描写 正面描写) 侧面描写 环境描写 客观描写与主观感受相结合 内心独白 描写角度:视觉角度 听觉角度 嗅觉角度 味觉角度 触觉角度 内心感受 表达方式:叙述 说明 议论 抒情 描写 表现手法:想象 联想 动静 虚实 借景抒情 托物言志 用典 2、从语言特色赏析句子: 答题格式:本文语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文中的相干句子) ” , 它“……(适当地选入底下词库摘抄的语言) ” 。 例句:本文语言生动优美,如“让人了却忧虑,悠游其中” 、 “轻轻打着你心 底沉淀的情绪” 、 “攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗 的意境,给人留下不尽的余味。 注意:结合语境和修辞要从下列语句中选择。必需根据文章的具体内部实质意 义来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。 语言赏析词库:形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、
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音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼,发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔 美、富有诗意、撼人心扉等。 3、点评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。 答题格式: 解释词语在文中的含义 + 分析表达效果 (结合中心思想或人物性格) + 体 现词语的准确性和生动性。 四、矛盾句 1、找出矛盾词; 2、矛盾词各自指代的内容; 3、设置矛盾的目的(表达效果) 五、结构层次分析 1、 文章记叙的线索是什么,有什么作用: 线索: (1)人物线索(2)物品线索 (3)事件线索(4)时间线索 (5)情感 线索 答题格式: 文章以……线索,把文中的人物和事件有机地连在一路,使文章条理 清楚、层次清晰。 2、记叙的顺序及作用: (1) 顺叙(按事情发展顺序) 作用:叙事完整,条理清晰,读起来脉络清楚、印 象深刻。 (2) 倒叙(先写结果,再交待前边发生的事。 ) 作用:造成悬念、吸引读者,避 免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插进去相干的另外一件事。 ) 作用:对情节起增补、 衬托作用,丰富形象,突出中心。 3、如何划分层次: (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 六、表达方式及作用 1、表达方式:记叙、议论、说明、抒情、描写 记叙文中议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用:引发读者思考,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情的作用:抒发作者……的情感,引发读者的感情共鸣,使文章更具感 染力。 2、描写的种类及作用: (1)人物描写方法:肖像(外貌) 、神态、动作、语言(对话) 、心理 作用:形象生动地刻画出人物……的性格特征。 人物描写从另外一个角度看,又可以分为: 正面描写、侧面描写、细节描写。 作用:衬托、突出……的特点。 (2)其它描写方法:环境描写(包括自然环境描写、社会环境描写) 、细节描写 自然环境描写(景物描写)的作用: A、交代故事发生的时间、地点、背景。天气 情况; B、渲染……气氛; C、烘托人物的……情感; D、推动故事情节的发展。 为 下文作铺垫 突出或暗示文章主旨 奠定全文感情基调 暗示人物悲惨命运 社会环境描写的作用: A、交代作品发生的……时代背景。B、渲染……环境气氛; C、衬托人物……心情;D、推动故事情节的发展。 七、 写作手法及作用 常见的写作手法(表现手法) :联想、想象、对比、烘托(衬托) 、伏笔、铺垫、欲 扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志(即象征) 、借景抒情, 情景交融、夹叙夹议…… 答题格式:本文采用了……的写作手法,作者通过……(文章相关内部实质意义)
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使文章写得……。 例句:本文采用象征的手法,作者通过对北方白毛杨树的赞颂,来赞颂中国领 导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感 真挚,笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。 (1)对比手法:……和……形成鲜明地对比,突出人物(事物)的……特点。 (2)衬托(侧面烘托)手法: 以次要的人或物质衬托首要的人或物质,突出首要 的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。衬托,同类物质衬托是“正衬” ,相反物 质衬托是“反衬” ;以次衬主。 (3)欲扬先抑:先贬抑,再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的 对象,收到出人意料的动人效果。 (4)前后照应(首尾呼应) :使情节完整、结构严谨、中心突出。 (5)巧设悬念 引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。 (6)象征手法:用……事物象征……事物,使文章立意深远,含蓄深刻,增强了文 章表现力。 (7)讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑, 加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 八、开放性阅读试题的解释回答 (1)要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示; (2)结合实际,对文中说明的 现象提出合理化提议和设想; (3)对文中的人物进行评价; (4)发挥联想、想象, 根据语境补写心理活动 答题格式 : 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法” , “你认为……”只要切合文 题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分 (1)用第一人称,抒发时最好要有标志性语言。可以用“我认为……。比如……” 等标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点。 (2)采用1+2或1+3的形式,必须仔细研读具体语境。先用一句话概括出自己 的看法或体会,再用“比如” 、 “例如”之类的词语,写两三句话谈谈理由,可以摆 事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。 (3)语言要通顺,抒发要流畅,尽量有文采。 九、其它题型 1、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断 (1)常考的指代词有:这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……; (2)通常为往前找;前一句或前一段,注意要全面,不要漏答; (3)找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合。 2、给文段拟题 (1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子,找文章的线索 或中心。 (核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感) (2)语言要求简练,一般在6个字左右。 3、填写读书卡片。 按各项要求在原文寻找,再填写。 4.标题的含义和作用 5,概括题 6,筛选并整合文本信息 7,探究文章深刻内涵和情感取向 8,分析题 高中补充部分:
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重要情节作用 : 写出了。 。 。 。 。 点题或突出主题 发展了人物性格,或是突出了人物性格。 推动了故事情节的发展。或把小说推 向高潮 引出下文 为下文作铺垫 1.情节的组成:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写) ,起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 欧亨利的笔法 意料之外 情理之中 3.贯穿情节的线索。可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。 4.看情节的发展如何表现人物性格. 答题思路按顺序归纳情节,然后指出性格 5.看情节的发展如何表现主题. 答题思路先归纳情节,后点出主题 小说常用的开头 1.设疑法(悬念法) :作用是造成悬念,①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 2.写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 小说的结局 1.分析出人意料的结局。 : ①结构上,使平淡的故事情节生出波澜,撞击读者的心灵。 ②表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 ③主题上,深化主题。 2.悲剧结局。 ①主题上,更好的深化主题。 ②更好地塑造人物性格。 ③ 令人感动,令人回味,引人思考。 3.喜悦的大团圆结局。 符合人们的阅读心理。人们希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。 ①表达效果上,给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。 ②阅读者的情感体验,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之 感。 ③从主题上看,凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。 4.戛然而止,留下空白的结尾。留下 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。

1.词语的锤炼。准确、简练、生动、形象,叠音词、拟声词、有表现力的动词、形 容词、副词等。 2.句式的选择。长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句 子参差不齐、长短不一)的运用。
(四)小说的主题(写作目的) / 11 5

从小说的定义去把握 1.主题的评价:以小见大,立意深远。 2.归纳主题的方法 ①抓人物形象;②抓情节发展; ③抓写作背景。 如何把握小说的主题呢? ①从小说的题目入手思考小说的主题; (标题的作用:线索 象征 两突出 手法 内容 设悬 ) ③把握住人物形象所折射出的时代特征 小说的定义 在典型环境中 塑造典型形象 反映社会现实 (包括精神现实) 表达作者意图 (赞美 批 判 同情 担忧 反思 。 。 。 。 。 。 ) (五)表达技巧 表达技巧的分析鉴赏 叙述人称。第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 .第二人 称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生 活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 叙述方式。顺叙:能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙。倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙: 对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加 充实丰满。补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。平叙:俗称“花开两枝,各表一 朵”,指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体。 描写。总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代 人物活动的自然及社会环境。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。 修辞 1.比喻 2.比拟;生动形象,表意丰富。3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张 5.对偶。6.排比:增强气势长于抒情。7.反复.强调,给人以深刻的印象。8.对比 9.设问;引发 读者的思考。10.反问:强调语气.强化情感。 结构安排 布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索; 结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和 中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用: 开头 1.首句——总 引 铺(伏) 首 点点 设 引 引 奠 结尾 2.尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长。 中间 3.转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;为下文做铺垫 伏笔 照应 呼应 4.中心句——点明中心、揭示主旨; 5.点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。 6.情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆; 7.矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 表达方式入手分析句意: 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; / 11 6

2、议论文中的记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味, 深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立 论有根有据,具有很强的说服力。 九、描写景物的方法 :动静结合(以动写静) 、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) .. 俯视 仰视 选择典型场景或者事物 转换视角 移步换景 点面结合

说明文阅读知识与技巧
一、定义: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事 物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明 事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。 二、分类 1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。 三、说明对象: 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是 看文章说明这一事物的哪个方面, 我们既可从标题入手, 也可以找中心句 (首尾段) , 或从材料中归纳。 例如: 《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。 四、说明的顺序 1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物 的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。年代:古→今;季节:春→冬; (程序顺 序:先后安排,如 “蚕茧到成虫的过程”等) 2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前 到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造 特征。 (近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……) (表方位、立足点、行踪 变化等词语) 3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明 顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 (主—次、原因—结果、 现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。 ) 典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式:本文使用了……的说明顺序对……加以说明,使说明更有条理性, 便于读者理解。 (第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理” 、 “科学事理” 等模糊性的语言表述。 ) 五、说明的方法 1、常见说明方法:列(数字)、举(例子)、下(定义) //分(类别)、作(比较)、打(比 方) //摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引资料 ★ 举例子:例如、比如、据说、譬如…… ★ 下定义:科学、完整,判断句 ★ 列数字:数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数 (与
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年代区别) ★ 分类别:一类(种)……一类(种)……(区别于主次罗列〈一〉 〈二〉 〈三〉 〈四〉 ) ★ 作比较:也、而、相对于、较…… ★ 引资料: 引用,标记是引号。 ★ 作诠释:局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: (比喻句)像、仿佛…… 2、常见说明方法的作用: 作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等) 。 下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵) ,使说明更加 严密。 列图表:能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识, 便于比较和记忆、理解。 摹状貌:使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。 举例子:使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解 和认识。 分类别:使文章说明的条理十分清楚(条理清晰) 。 打比方:能够形象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。 列数字:能把说明对象的特点说明得更准确无误,令读者更信服。 作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。 典型考题:本文或第…段运用了什么说明方法?有何作用? 答题格式:本文或第…段运用了……的说明方法,对……加以说明,能……+上 面各种说明方法的作用) 。 六、说明文的语言——特点:准确性、严密性、科学性 (一)对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明 平实。 答题格式:这篇文章充分体现了说明文准确(生动形象或简明平实)的特点, 如“……”一句,就准确(生动形象或简明平实)地说明了事物“……”的特征(事 理) 。 (二)典型试题: 1、限制性词语可否删除及其作用。 表程度:比较、几乎、相当…… 表估计:大约、可能、左右、可算…… 表时 间:当时…… 答题格式: (1)表态:不能删。 (2)理由:①这个词在这里表……上的限制 + 意 思是……(解词或解释句子) 。②若删去,句子意思成了…,不符合实际(就太绝对 了)③这正体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 2、加点词有什么作用?(或好在哪里?) 答题格式: 用了……词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激 发读者的兴趣,符合实际情况,具有科学性。 七、说明文写法的分析 1、结合说明方法谈 答题格式: 这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征 或事理) ,使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2、结合修辞手法谈 答题格式: 这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内 容) ,使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析 说明文的写法。 答题格式: 这篇文章综合运用多种表达方式, 除了说明外, 还有…… (从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择) ,如……(具体举例) ,就是…… (表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
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八、说明语段的作用 答题格式: (1)结构、内容作用: 引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时 在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2) 结合说明方法谈: 通过……的说明方法, 说明了…… (事物特征或事理) , 使说明……(作用) 。

议论文阅读知识与技巧
一、议论文的定义 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要 通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什 么,反对什么。 二、知识储备: 1、议论文的三要素:论点、论据、论证。 2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 3、论证方式:立论、驳论。 (议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 ) 三、常见题型及答题技巧。 (一)找中心论点: ①标题;②开头;③结尾;④中间(某个承上启下的句子) ;⑤总结归纳。 方法:一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论 据证明的观点 (二)分析论证方法及其作用 1、论证方法的识别: 事例(含概括事例) -------举例论证 引名言,讲道理 ------道理论证 运用比喻证明观点 -------比喻论证 把正反事实或道理进行对比 -------对比论证 2、分析论证方法的作用: 答题格式:使用了××论证的方法 + 有力地论证了××观点 + 效果 ①举例论证:使用举例论证的方法,列举……(概括事例)的事例,证明了……的 观点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点) ,从 而使论证更具体更有说服力。 ②道理论证:运用了道理论证的方法,通过引用……的名言(格言、俗语) ,充分有 力地证明 了……的观点,增强了文章的说服力。 (或更有趣味性,激发读者阅读 兴趣) ③比喻论证:使用了比喻论证的方法,将……比作……,形象生动地证明了……的 观点,从而 把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂,易被读者接受。 ④对比论证:使用了对比论证的方法,将……和……加以比较,突出强调了……的 观点。 3、开头讲故事、引用名言等有什么作用: 答题格式:开头列举……的故事或引用……名言, 巧妙地引出××中心论点, 并作为事实/道理论据,充分证明了这个观点,也使文章更有趣味性,激发了读者阅 读兴趣。 (三)分析论据的类型和作用: 论据可分为道理论据和事实论据二种类型。 答题要点有二个方面: (1)明确论据类型; (2)具体分析作用。
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1、概括论据:谁 + 做什么(怎么样) 或: 谁 + 名言 2、作用:答题格式:这是……论据,文中列举……的事例或引用……的名言,有力 地证明了……的观点。 (论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心 论点。 (四)补充一个论据 1、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求补充名言还是事例; 2、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋” 、 “处世” 等常见主题的名人事例和名言。名言要有权威性,字数要少,引用要正确,不能张 冠李戴;事例要真实典型,概括叙述,紧扣论点。 (五)分析文章的论证思路(行文思路) 议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论) 。 开头的内容有: (1) 、提出中心论点; ( 2) 、引出论题;以上二个方面,要具体 回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名 人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容: (1) 、深化中心论点,提出……的结论; ( 2) 、重复或强化……的 中心论点; (3) 、发出……的号召或劝勉人们……; ( 4) 、补充论证了……。 (有时候会考 查这方面作用,其作用是使论证更严密。 ) 答题格式:首先,文章开头通过……(介绍社会现象、引用名人名言、列举名 人佚事、讲述趣闻笑话等、开门见面直接)提出中心论点,引出论题;然后,再列 举……事例或引用……名人名言, 论证了……的观点; 最后, 深化中心论点, 提出…… 的结论(重复或强化……的中心论点) 。 (六)议论文语言特点分析 (1)语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 (2)语体特点。语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。 做这类的题目一定要用文章中的具体例句为例子进行分析。 常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。 (七)议论文写作特点分析: 从修辞手法、论证方法、写作手法三个角度分析 1、修辞手法:比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论 述了的××论点,便于读者理解和接受; 排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力; 引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。 引用名言,有力证明了××论点。 反问:增强语气,发人深思 设问:启发读者思考,强调某种观点 2、论证方法:参考论证方法的作用谈。 3、写作手法:比较固定,常见的就是: (1)举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议) ; (2)以……论证方法为主。 (3)针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。 同样,做这类的题目一定要用文章中的具体例句为例子进行分析。 (八)文段结构作用: (1)开头——引出(全)下文 (2)结尾——总结前(全)文 (3)中间—— 承上启下。 作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题) ,那么,我们可以参考下面的二个 具体答题规范格式的例子使用或变通使用: ①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题) 。
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②开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题) 。 ③开头通过引用名人趣事 (或……的奇闻趣事) , 提出中心论点…… (或引出…… 的论题) ,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。 结尾段的作用,请参照(五) : “结尾的内容”回答。

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