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第三单 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案


编写单位 姜山泰光中学

编写人 张利

编写时间 2013-3-12

第三单元第三章 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案 复习目标
1、 说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响 2、 列 举 根 毛 对 植 物 吸 水 的 意 义 , 概 述 水 分 在 植 物 体 内 的 运 输 途 径 , 识 别 茎 的 结 构 各 部分的作用。 3、 描述蒸腾作用过程及意义。4 认同绿色植物在生物圈水循环中的作用

复习重难点::水分在植物体内的运输途径,茎的结构各部分的作用。蒸腾作用意义。 知识链接:引导学生通过观看课件产生疑问并自己提出问题:植物吸收的水分中大约 99%的
水哪里去了呢?水是从哪儿散失的呢?等等。由此导入

学法指导:以自主探究的方式构建知识网络,以小组合作的方式解决本节难点。 复习过程 复习任务一:绿色植物的生活需要水 1、个人快速阅览课本 P48,重点疏理回思以下知识点:
1、 是植物体的重要组成 需要水的原因 2 植物体内水分充足时,植株才能 ,叶片才能 , 有利于光合作用。 3 无机盐只有溶解在 中,才能被植物体的根吸收,并运 输到植物体的各个器官。 绿色植物的生活 沙漠 水影响植物的分布 草原 森林 的形成原因:

4、反馈练习: (1) 、将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,观察茎的横切面被染红的结构是 A.木质部 B.导管 C.筛管 D.韧皮部 (2) 、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是 A.根和茎的导管是连接贯通的 B.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C.根尖的成熟区生有大量的根毛,因此扩大了吸收面积 D.植物的茎中存在形成层,所以任何植物的茎都可不断增粗 (3) 、小柳树因遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后就会死亡的原因是 A.切断了 导管,叶缺少无机盐 B.切断了导管,根缺少无机盐 C.切断了筛管,叶缺少有机物 D.切断了筛管,根缺少有机物 (4)、探究乐园 右图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。已对枝条的两 个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。 (1)A、B 两果实中,不能继续长大的是_________ ,其原因是切断了运 输有机物的 过茎里的 。 是通 向上运输的。 (2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫, 这是因为

(3)枝条上的 1~4 四处中,会出现明显肿胀的部位是哪里?为什么? ______________________________________________________________

复习任务三:绿色植物参与生物圈的水循环
5、绿色植物参与生物圈的水循环(自主复习课本有关知识,完成以下知识要点) (1) 、 的门户 表皮: 上面有 的窗口 ( 受 的控制) 叶片的结构 为什么上表皮的颜色比下表皮的颜色深? 叶肉:含有 ,是进行 的重要场所。 :起输导支持作用。内有 和 分别运输 和 (2) 、蒸腾作用过程:土壤中水分 ( )细胞 根毛内( ) 茎内导管 叶内导管 叶面的 ( ) 大气 (3) 、 a、(生物)降低__________ ; 蒸腾作用意义 b、 (生物)促进植物对___________________________________ c、 (环境)提高 。 6、反馈练习: (1) 、小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该 期间小麦吸收的水分主要用于:( )

2、反馈练习: (1)1:植物生活离不开水,其原因不包括 ( ) A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发 C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 (2)、下列有关植物含水量的叙述,正确的是: A.晒干的种子中不含水;B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多; C.植物细胞中的水都贮存在液泡里;D.瓜果果肉的含水量约为 50%。

复习任务二:水分进入植物体的途径
3、结合课本,个人独立完成网络图(有困难可以同桌讨论) ,记忆并掌握 根:根吸水的主要部位是 木质部:内有许多 ,向上运输 水分进入 植物体的途径 茎 形成层:不断分裂,向内向外分别形成 和 韧皮部:内有许多 叶 ,向下运输



A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长发育 (2)(2010·枣庄市)如图所示,天平两端托盘上的盛水烧 、 内各插有 1 根树枝, 且两根树枝的树叶一多一少, 开始时天平 端平衡。 现将此装置移至光下照射一段时间后, 发现天平左侧 升。产生此现象的原因主要是植物的( ) A. 光 合 作 用 B. 呼 吸 作 用 C. 蒸 腾 作 用 分解作用 (3)(2010·长沙市)下列不利于移栽植物成活的是( 、 ... A.带土移栽 C.剪去部分枝叶移栽 )

D.秸杆的生长发育 杯 两 上 D.

3、要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最好选择下列哪个装置作为实验组,哪个装置作 为对照组?为什么?

B.选择阴雨天移栽 D.选择光照最强的时候移栽 4、下图是研究植物散失水分的四个实验装置,将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射 2 个小时。请分析回答: (1)A、B 两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 装置。 (2)C、D 两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是 装置。 通过这组实验可以得出结论: 是蒸腾作用的主 要器官。植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造 林可以 (填“提高”或“降低”)大气的湿度。 (3)若 C 装置中,锥形瓶内的水滴有红墨水,一段时间后 取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分 是 。 5、探究乐园 右图是晴天的上午,张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。 据图回答问题。 (1)此装置存在明显问题,请你指出来,并说明如何改正。 (2)根据改正后的装置进行如下实验,请将内容填写完整。 下午,打开袋口,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内。火柴复 燃了,说明袋内 较丰富,这是 的结果。 较丰富, 傍晚,再套上塑料袋,扎紧袋口。第二天天亮就打开袋口,迅 速伸进一支燃烧着的火柴。火柴熄灭了,说明袋内的 B.叶片上表面含叶绿体比下表面的多 D.叶片下表面的气孔多 ) 这是 的结果。

6、进一步探究: 1、在右图中,填出 A、B、C 三个图的名称, 并用箭头在图中表示水分蒸腾途径。 (1)A ,B ,C 。 (2)当 A 受到损伤后,植物会出现什么情况,为什么? (3)当 C 受到损伤后,植物会出现什么情况,为什么?

三、达标检测直击会考
1、农谚说: “有收无收在于水,收多收少在于肥” 这说明植物生长需要 。 A.水和无机盐 B.有机物 C.维生素 D.适宜的温度 2、植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是 A.导管、根 B.筛管、根 C.根、导管 D.根、 3. (2010.·深圳市)在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶 片放人 70 度的热水中, 很快发现叶片表面产生许多的小气泡, 并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明 ( )

A.叶片下表面的光照弱 C.叶片下表面产生的氧气多

4. (2010·宿州)绿色植物在生物圈水循环中有重要作用,主 要是因为它的( A.光合作用 B。呼吸作用 C。蒸腾作用 ) D。吸收作用

5. (2010.·威海市)绿色植物蒸腾作用的意义不包括( A.降低叶片的温度 C.增加空气湿度,增加降水量

B.促进植物对水分的吸收 D.有利于植物进行呼吸作用

1:植物生活离不开水,其原因不包括 ( ) A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发 C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 2:长白山与锡林郭勒植被不同的原因是( ) A.气温不同造成的 B.地形不同造成的 C.光照不同造成的 D.水的分布造成的 3:小柳树因遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后就会死亡的原因是( ) A.切断了导管,叶缺少无机盐 B.切断了导管,根缺少无机盐 C.切断了筛管,叶缺少有机物 D.切断了筛管,根缺少有机物 4:小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间 小麦吸收的水分主要用于:( ) A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长发育 D.秸杆的生长发育 5: (2010·枣庄市)如图所示,天平两端托盘上的盛水烧 内各插有 1 根树枝, 且两根树枝的树叶一多一少, 开始时天平 端平衡。 现将此装置移至光下照射一段时间后, 发现天平左侧 升。产生此现象的原因主要是植物的( ) 杯 两 上

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.分解作用

[复习所得] []



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