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4-3-9高三一轮复习必修4第九课唯物辩证法的实质与核心


必修四 第三单元 思想方法与创新意识
第九课 唯物辩证法的实质与核心

唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心

联系 是矛盾的表现形式
矛盾

两大基本特征或总特征
发展 是矛盾运动的结果

没有矛盾,就没有世界,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点,是唯物辩证法的核心。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

考点展示---高频考点
(1)唯物辩证法的矛盾 概念: 矛盾的同一性和斗 争性,矛盾的普遍性 和特殊性,马克思主 义普遍原理与中国实 际相结合。 (2)用对立统一的观点 看问题: 主要矛盾和次要矛 盾的关系,矛盾的主 要方面和次要方面的 关系,具体问题具体 析。

知识概览
矛盾即 对立统 一 用一分为二 的观点看问 题 承认、分析、 解决矛盾 具体问题具 体分析 两点论和 重点论的 统一

矛 盾 观

矛盾的 普遍性 矛盾的 特殊性 主次矛 盾 矛盾的 主次方 面

矛 盾 分 析 法

1 矛盾的概念---不同于生活中的具体矛盾、逻辑矛盾

矛盾的概念
矛盾双方的客观性

含义:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简 言之,矛盾就是对立统一。 基本属性:斗争性和同一性
矛盾的双方始终是不可分割 的。“两个方面”不是任意 的两个方面,而是构成对立 统一的两个方面。 “两个方 面”是具体的,多样的,不 局限于“好”与“不好”两 个方面。

矛盾的 对立属性

矛盾的 统一属性

2、矛盾的基本属性:同一性、斗争性
同一性

矛盾双方相互依赖: 一方存在以另一方存在为前提
矛盾双方相互贯通: 在一定条件下可以相互转化。

区 别 斗争性

矛盾双方相互排斥、相互对立的属性

联 系

同一性以斗争性为前提(依存离不开斗争,转化 离不开斗争性)没有斗争性,事物就不能存在和 发展 要求:在对立中把握统 斗争性寓于同一性之中: 一、在统一中把握对立 没有同一性,事物同样不能存在和发展 矛盾是事物发展的源泉和动力。 返回目录 结束放映

(2)矛盾的斗争性

哲学上所讲的斗争、对立, 包括一切差异和对立,它与 生活中所说的斗争,是一般 与个别、普遍与特殊的关系。

生物体在新陈代 谢过程中,同化 和异化是两种相 反的作用,是相 互排斥的。

在资本主义社会里, 资产阶级和无产阶级 之间的地位和利益是 根本对立的,是相互 斗争的。

在教学过程中教师的 教是启发与传授,学 生的学是领悟与接受, 两个方面是相互区别 的。

发展的源泉和动力是矛盾(内部矛盾)(记住结论!) 矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。 ①同一性的作用: A.矛盾双方互相依存为事物的存在和发展提供了必要的前 提和条件;B.矛盾双方相互包含使矛盾双方相互吸取,有利于 自身因素而得到发展;C.矛盾双方相互贯通,规定着事物向对 立面转化的基本趋势。 ②斗争性的作用: A.在量变过程中斗争性推动矛盾双方力量对比和相互关系 的变化,为质变作准备;B.在质变过程中,斗争性冲破事物存 在的限度,促成矛盾的转化,实现事物的质变。 同一性和斗争性都不能孤立的起作用,使同一性和斗争性 相结合才能推动事物的发展,构成事物发展的源泉和动力。
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1、唯物辩证法的矛盾概念原理
?
?

原理内容:矛盾就是对立统一。 方法论:⑴要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
⑵善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化。

2、矛盾的基本属性:同一性和斗争性
【原理内容】 (1)同一性以差别和斗争为前提:没有斗争,就没有矛盾双方的 相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。 (2)斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约:没有同一性,就 没有矛盾的统一体的存在,事物同样不能存在和发展。 【方法论】 要求我们在对立中把握统一,在统一中把握对立;要求我们用一分 为二的观点看问题。

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有人认为,“矛盾是推动事物发展的动力,所以矛盾越多越

好”,怎样看待这种观点?

【拓展延伸】1.矛盾具有客观性 (1)矛盾双方既统一、又斗争,由此推动事物的运动、变化 和发展。 (2)从哲学上看,矛盾具有客观性,构成事物的矛盾双方之 间的对立统一不以人的意志为转移,不是矛盾越多越好。 (3)从生活中看,矛盾越多,事物越复杂,解决问题的阻力 越大,所以不能说矛盾越多越好。

2.矛盾与联系、发展的关系 (1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态, 都是唯物辩证法不可或缺的组成部分,矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点。 (2)联系构成发展,矛盾是联系的根本内容,矛盾是事物发展的动力 和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾,是事物发展的根本原因, 事物的外部联系即事物外部矛盾,是事物发展的必要条件。

认识矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
矛盾贯穿于每一事物发展过程 的始终,每一事物从产生到灭 亡都存在着自始而终的矛盾运 动,即时时有矛盾。

A.时时有矛盾(纵向)

含义
B.事事有矛盾(横向)
也可称为“共性”和“一般”,即 同类事物共同的状态本质和属性。

事物的运动形式都存在着矛盾; 矛盾存在于一切事物之中;矛 盾无处不在。

②方法论要求:正确对待矛盾---承认矛盾、分析矛盾, 勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一 分为二、两分法、全面的观点,反对片面性、一点论。

对“事事有矛盾”的理解要注意以下三点:第一,并不意味着任何 两个事物之间都存在矛盾;第二,人们尚未认识,还不能对其具体 矛盾作出科学解释的事物,并不等于矛盾就不存在;第三,人们不 容易觉察的矛盾不等于矛盾就不存在。

对“时时有矛盾”的理解要注意以下两点:第一,事物发展过程中 不存在无矛盾状态,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终;第二, “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决,旧矛盾一解决,新 的矛盾就会产生,开始新的矛盾运动。

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矛盾的特殊性
①不同事物的矛盾 具有不同的特点 ②同一事物的不同 矛盾,同一矛盾的 两个方面各有其特 点

《水浒传》 一百零八 将

矛盾 的特 殊性
主次矛盾, 矛盾主次 方面

坚持 具体 问题 具体 分析

③同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点

中国社会发展 由站起来到富 起来到强起来
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哲理总结
矛盾的普遍性
【原理内容】指矛盾存在于一切事物中,并贯穿于事物发 展的始终,即矛盾无处不在,矛盾无时不有。 【方法论要求】首先要承认矛盾的普遍性和客观性,敢 于承认矛盾,揭露矛盾;其次,要善于全面分析矛盾, 坚持两分法,防止片面性。

矛盾的特殊性
【原理内容】指矛盾着的事物及其每一个侧面各其特 点,这是世界上事物千差万别的根据、根本原因。 【方法论要求】具体问题具体分析。 错误倾向:千篇一律、一刀切
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矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 ①辩证关系
A,普遍性与特殊性相互联结: 一方面 ,另方面 … B,普遍性与特殊性在一定条件下可相互转化

②意义
a.它是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合 的哲学基础。(毛泽东思想、邓小平理论......) 【知识拓展】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理在认识和实践中的具体运用: b.它是我们建设中国特色社会主义的理论依据 (1)认识事物,要把矛盾的普遍性和特殊性相结合,遵循 从特殊 ③方法论要求: 到普遍、再从普遍到特殊的认识秩序。

坚持从个别到一般再到个别的认识秩序,办事情 (2)做工作,“解剖麻雀”、抓好典型,先试点后推广;一般号 时坚持把一般号召与个别指导相结合。(普特相 召和个别指导相结合;从群众中来到群众中去;结合本地区本部门 的具体实际贯彻落实中央精神,借鉴他人 (他国)成功经验等。 结合) (共性与个性的具体的历史的统一)

含有果酸、多汁、 味甜等特点植物果 实 (共性) 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各 种不同水果中概括总结出来的。 体现:普遍性离不开特殊性,它存在于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来。
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个性
李 小 妞 王 小 二

张 大 叔

刘 老 汉

共性:能劳动、能思维、 有语言的高级动物
不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点, 但又都含有果酸、多汁等水果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己的特点, 但又都有作为人的共性。 这些说明了什么?
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矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的

中 国 人
个性——共性

黄 种 人



动 物

生 物

个性——共性

个性——共性 个性——共性

(个性)梨子 (共性)

(个性) 砀山梨 水晶梨
香梨

(个性) 鸭梨 (个性) (个性) 返回

水果 (共性)

(个性)苹果 (个性)香蕉 ……

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矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一 般和个别的关系。矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下:
矛盾存在于 一切事物 之中 事事有矛盾 不同事物 的矛盾具 有不同的 特点 同一事物 的矛盾在 不同发展 阶段各有 不同特点

事事矛盾不同

矛 盾 的 普 遍 性

矛盾贯穿 于每一事 物发展过 程的始终 任何事物 都包含着 既对立又 统一 的 两个方面

时时有矛盾

时时矛盾不同

矛 盾 的 特 殊 性

矛盾皆有双方

矛盾双方不同

事物矛盾 的双方各 有其特点

主次矛盾
(1)主、次矛盾的含义
主要矛盾 次要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、对 事物发展起决定作用的矛盾。 其他处于从属地位、对事物发展 矛盾 次要 次要 不起决定作用的矛盾。
矛盾 矛盾 次要

主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件:
1)复杂事物中同时存在多个矛盾(矛盾个数≥2)。 2)在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡, 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 3)主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。
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主要矛盾

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(2)主要矛盾和次要矛盾的关系
A.二者相互依赖、相互影响

学 校

教学 师生

干群 管理

B.二者在一定条件下可以相互转化
第二次国内革命战争时,主要矛盾是阶级矛盾, 民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。 抗战爆发后,民族矛盾上升为主要矛盾, 阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。
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(3) 方法论意义:
A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对 事物的发展起决定作用,要求我们要善于抓重点, 集中力量解决主要矛盾。 打蛇要打七寸; 射人先射马,擒贼先擒王; 牵牛要牵牛鼻子; 善于抓重点, 集中力量解决 主要矛盾

眉毛胡子一把抓; 捡了芝麻,丢了西瓜;

反对不分主次、 颠倒主次
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投哪个好?

给第六指动手术

多中心即无中心

抓不住中心
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(3) 方法论意义:
A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对 事物的发展起决定作用,要求我们要善于抓重点, 集中力量解决主要矛盾。

B.次要矛盾会影响主要矛盾的解决,主次矛盾在一 定条件下相互转化,要求我们学会统筹兼顾,恰当 地处理次要矛盾。
?

比如: “一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮”、 “荷花好看也要绿叶扶持

反对只抓重点不顾其他,搞”单打一” 要学会“弹钢琴”
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主要矛盾和次要矛盾的关系原理
(1)含义 (2)关系
①二者相互依赖、相互影响 ②两者在一定条件下可以相互转化
(3)方法论

①要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾。 ②要求我们学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。

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典型案例分析

1、画龙点睛; 2、提纲挈领; 3、纲举目张; 4、牵牛要牵牛鼻子; 5、射人先射马——抓住事物的主要矛盾。 6、统筹兼顾; 7、好花还需绿叶扶; 8、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾,又不 能忽略事物的次要矛盾。 9、舍本求末;本末倒置; 10、丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点,颠倒了主次矛盾的关系。 11、十个指头按跳蚤;隔靴搔痒; 12、扬汤止沸——没有抓住事物的主要矛盾,没有找到解决问题的关键。

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矛盾的主次方面
(1)含义
A.矛盾的主要方面:是指在每一个矛盾中处于支 配地位、起主导作用的矛盾方面。 B.矛盾的次要方面:是指在每一个矛盾中处于被

支配地位、不起主导作用的矛盾方面。

评价毛泽东(功、过),网络对青少年的影响(利、 弊、),当前党员干部中的腐败问题(多、少)微博
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(2)矛盾的主次方面的关系
A.对立:相互排斥
体现矛盾内 部主次双方 的斗争性

B.统一:二者相互依赖、一定条件下相互转化
事物的性质主要是由取得支配 地位的矛盾的主要方面所规定 的;矛盾的次要方面对事物的 性质也有一定的影响,是事物 发展不可缺少的因素 这种转化是矛盾双方力 量此消彼长,不断运动 变化的结果。矛盾的主 次方面变了,事物的性 质也就改变了

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(3) 方法论意义:

①我们在认识事物时,必须把握矛盾的主要方 面,正确认识事物的性质、主流。 ②同时,也不能忽视矛盾的次要方面,不忽 视支流。

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类别 外延

主次矛盾

矛盾主次方面

存在于复杂事物中,相对 存在于一个矛盾中,相对 “许多矛盾”而言,一般只 于“同一矛盾”而言,主 有一个主要矛盾,有多个次 次方面都只有一方 要矛盾

区 内涵 别

指“矛盾体”,可称为“一 主、次方面指“矛盾侧 个”或“一种”,内部含主、面”,只能叫“一方”或 次方面 “方面” 作用 决定事物发展方向和进程 决定事物的性质 做工作要抓重点,集中主要 看问题既要全面,又要分 方法 论 力量解决主要矛盾;又要恰 清主流与支流,着重把握 当处理次要矛盾 主流 关键 重点、中心、关键、突破口、主流、方向、大局、性质、 词 重中之重、要害、核心等 主体、优势、总体上说, 联 都是矛盾发展不平衡性表现;主要矛盾存在矛盾主要方面, 系 事物的性质是由主要矛盾的主要方面所决定;都要求坚持两 点论和重点论的统一,都反对形而上学的一点论和均衡论
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一个矛盾 复杂事物
次要矛盾 次要矛盾

主要矛盾

矛盾的主要方面 矛盾的次要方面

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主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要 方面辩证关系的原理 方 法 论 坚持两点论和重点论相统一的认识方法
【高考警示钟】 共同梳理一下这些内容吧! (1)矛盾普遍性有两方面含义,一是矛盾存在的普遍性, 即事事有矛盾、时时有矛盾;二是矛盾性质的普遍性,即 共性。 (2)着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决主要矛盾, 有时候主要矛盾的解决还需要首先处理次要矛盾,为主要 矛盾的解决创造条件。
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坚持两点论和重点论相统一(方法论)
复杂 事物 某一 矛盾 既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 要 全 面

两点论

方 法 论

相 结 合

又看次要方面

统 一
抓 重 点

两点论是 有重点 的两点论 重点论是

重点论
要 求

复杂事物:着重把握主矛 某一矛盾:着重把握矛主 主次矛盾辩证关系

看到两 点中的重


世界观

反对:一点论和均衡论 矛盾主次方面辩证关系
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第九课

唯物辩证法的实质与核心
具体问题具体分析 侧重 不同 一切从实际出发、实事求是

侧重于在认识和解决问题时, 侧重于强调从客观存在的事实中提 注重抓住事物的本质特征。 炼正确的认识,按客观规律办事。 从辩证法的角度指出了正确 认识和解决问题的渠道和途 径。 从唯物论角度指出了正确认识和解 决问题的渠道和途径。

区 别

角度 不同

原理
不同

矛盾特殊性原理、矛盾普遍 性与特殊性关系原理

物质决定意识原理、规律客观性原 理

联系

①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一, 根据不同的时间、地点和条件,去认识事物的不同性质;②一切 从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提,要做 到具体问题具体分析,首先要坚持从实际出发,离开对实际情况的 正确认识这个前提,事物的本质特征就难以抓住;③具体问题具 体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果, 离开了具体问题具体分析,即使是正确的方针政策也难以贯彻和 落实。所以,在现实生活和工作中,二者是融为一体的。
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矛盾的特殊性原理和方法论
(1)矛盾特殊性的含义 (2)矛盾特殊性的具体表现 (3)关于“具体问题具体分析”

①含义:具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下, 具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是 马克思主义的活的灵魂。 ③意义:是我们正确认识事物的基础;是我们正确解决矛盾的 关键。

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矛盾即对立统一
普遍性 特殊性

一分为二、全面

承认、揭露、分析、解决矛盾
具体问题具体分析 坚持二者的统一 抓主要矛 盾抓重点 不能忽视次要矛 盾,统筹兼顾 把握矛盾主要 方面,抓主流 统筹兼顾, 坚持两点论
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矛 盾 的 观 点

矛盾的普遍性与特殊性的 辩证关系原理 主要矛盾处于支配 地位、起决定作用 次要矛盾处于从属地 位、不起决定作用 矛盾的主要方面处于支 配地位,起主导作用 矛盾的次要方面 处于被支配地位

坚持两 点论与 重点论 的统一 坚持两 点论与 重点论 的统一

矛 盾 分 析 方 法

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世界观 矛盾即对立统一

方法论 用对立统一的观点看问题;要善于全面分析矛盾,坚 持一分为二的看问题(两分法、两点论)

同一性与斗争性的 在对立中把握统一,在同一中把握对立 关系 矛盾普遍性 用对立统一的观点看问题;要善于全面分析矛盾,坚 持一分为二的看问题(两分法、两点论)

矛盾特殊性 普遍性与特殊性

★具体问题具体分析
坚持矛盾普遍性与特殊性的统一,共性与个性具体的 历史的统一(了解)

主次矛盾辩证关系 既看到主要矛盾,又看到次要矛 盾,着重把握主要 矛盾、抓重点 矛盾主次方面 既要又要 着重把握 抓主流

主次矛盾、矛盾主 ★两点论与重点论统一 次方面
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1、唯物辩证法的基本观点、总特征:联系的观点、发 展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心:对立统一规律 3、唯物辩证法的根本观点:矛盾的观点 4、认识世界改造世界的根本方法:矛盾分析法 5、事物的相互联系、相互作用构成了事物的变化发展。 联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾

唯物 辩证 法

联系观点 发展观点 全面观点

孤立的观点 静止的观点 片面的观点 形而 上学

根本分歧:是否承认矛盾
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区分“主次矛盾”和“矛盾的主次方面”
1、射人先射马,擒贼先擒王 2、牵牛要牵牛鼻子 3、扬汤止沸,不如釜底抽薪 4、嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 5、第六次人口普查的关键是数据质量 6、中学生思想主流呈健康的好态势 7、网络的出现利大于弊 8、经济全球化,不仅给我们带来了机遇,也带来了挑 战。 9、建设和谐社会,首先要抓好“发展”这个党执政兴 国的第一要务 10、我国按照“一国两制”的方针统一祖国后,不会 改变国家的社会主义性质。
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