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第一章第二节


职高级部导学案: 《学前心理学》 班级:14 学前 姓名:

编制人:臧小妹 组号: 年





第一章 学前儿童心理发展概述 第二节 制约学前儿童心理发展的因素 (一) 知识目标: 1、掌握概念:遗传素质。 (熟记) 2、掌握制约学前儿童心理发展的因素。 (熟记) (二)能力目标:培养学生自学、合作交流和语言表达能力。 (三)情感目标:激发学生对本学科和本专业的热爱。 一、导入(2 分钟) : 复习:无条件反射,条件反射,客观现实,心理的实质。 二、自学(15 分钟) : 1. 制约儿童心理发展的因素可以归纳为两类: 、 。 2. 解释概念:遗传素质 3. 是幼儿期的主要形式的活动。

4. 谈谈遗传素质在制约学前儿童心理发展中的作用,请结合实例进行说明。

5. 谈谈环境因素在制约学前儿童心理发展中的作用,请结合实例进行说明。

6. 谈谈活动对儿童心理发展的影响,请结合实例进行说明。

不为失败找理由,只为成功找方法!
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职高级部导学案: 《学前心理学》 班级:14 学前 姓名:

编制人:臧小妹 组号: 年





7. 写出二道自己认为典型的例题。

三、讨论(5 分钟) :组长组织本组人员讨论自学部分,并推荐出一道典型例题。 四、展示(10 分钟) :以小组为单位展示讨论成果。 五、点评(2 分钟) :每名同学要针对讲解认真倾听,善于找出不足及自己疑惑 的地方,大胆质疑! 六、检测(5 分钟) : 用各组的例题检测。

七、反思(2 分钟) :对本课内容总结反思。 八、运用(4 分钟) : 1. 理解并背诵所学内容,整理笔记。 2. 制约儿童心理发展的因素有哪些?请结合实例进行说明。 (课下作业)

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