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2013-2014学年度留守儿童工作计划


包圩学校2015-2016学年度留守儿童工作计划
为了规范我校留守儿童之家项目建设和管理,确保民生工程顺利实施,根据《农村留 守儿童之家建设实施办法》及市区教育局有关文件精神,结合我校实际,特制我校2015~ 2016学年度关爱留守儿童工作计划。 一、指导思想 认真落实教育民生工程,坚持科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,树立“以人 为本”的教育理念,营造全社会关爱留

守儿童的良好氛围,切实为留守儿童营造健康、快 乐、平等、和谐的生活学习环境,促进其全面健康成长。 二、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有 针对性地采取行之有效的办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐 的成长环境。 2、加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提 高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率、入学率均达100%。 三、主要措施 (一) 、健全机制,加强关爱工作的领导 学校成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要 求全面认真落实到位。 (二) 、建立健全制度,形成关爱网络 1、要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案。其基本内 容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联 系电话,监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。各校安排负责学籍档案 管理人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更档案的有关 内容。通过档案制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生 为中心的关爱网络。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教 师。配对帮扶教师和要经常与留守儿童谈心,随时掌握留守儿童的思想动态,引导他们健 康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要随时与留守儿童互相交流、沟通,掌握 留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童,教师要定期走访与其他监护人交流,及时反 馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺
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失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 3、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每 月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、 道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行帮助,做到有的放矢, 因材施教。 (三) 、真情关爱,力争做到“三个优先” 1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组,落实到每一位任课 教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和 阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定 期检查,建立进步档案。 2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、 家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉 心照料。 3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独 开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 (四) 、细心呵护,开展好“七个一”活动 1、建立一个“留守儿童之家” 留守儿童之家室内布置做到温馨、人性化、有文化品位,配置有档案资料柜并分班级 存放本校留守儿童档案袋,有一部电话机、一台电视机和 DVD 机、一台计算机,有一定数 量的体艺器材,有可供阅读的图书,并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活 动。 2、开通一部亲情电话 学校开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为留守儿童在课间、休息时、 双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 3、开展互帮互学的一帮一活动 各校对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查,让品学兼优的留守儿童当“小老师” , 帮扶一名潜能生学习,使他有成就感,给学习上有困难的留守儿童安排一名小伙伴——学 习上是好帮手、生活上是知心朋友,上课时提醒、督促其遵守纪律,专心听课;课余时帮 他完成作业和养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天,为他排忧解难。教师要对结对帮 扶效果进行定期检查,建立进步档案。 4、落实一名爱心妈妈(或爱心爸爸) 给每位留守儿童落实一名爱心妈妈,爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心,了解他们一
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周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健 康的心理;定期走访与临时监护人或家长交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思 想工作。 5、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座 积极实施“生态德育”工程,开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法 制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 6、搭建一个阳光舞台 各校要认真组织留守儿童参加学校的文艺活动。学校搭建阳光舞台,定期举行书画展、 演讲比赛、大课间等活动,鼓励留守儿童生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 体会学习的快乐、成长的快乐。 7、写一封亲情书信 爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的 家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长 的传统美德。 (五) 、明确职责,努力营造良好育人环境 1、加强留守儿童之家的建设与管理。 通过广泛宣传,让留守儿童能够安心、舒心,让家长放心。让留守儿童得到应有的教 育、管理、照顾与关爱。同时,结合留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生 的综合素质。 2、加强对贫困留守儿童的资助工作。各校要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特 别的照顾。 3、定期表彰自强留守儿童,进行榜样教育。 对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰,这是树立留守儿童自信的重要 激励工作。 (六)加大社会宣传,形成工作合力 学校要采取集中宣传与日常宣传相结合的形式, 向家长和社会宣传关爱留守儿童工作; 及时总结关爱留守儿童工作的经验及做法,发掘学校、社会关爱工作典型事例,利用主流 媒体及教育网站大力宣传,扩大影响面。积极争取相关部门的大力支持,广泛发动、精心 组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者,担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和 知心朋友,营造齐抓共管、齐心协力的关爱留守儿童工作氛围。

包圩学校 2015年9月1日
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