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云南省蒙自市蒙自第一中学2015-2016学年高一语文10月月考试题


蒙自高级中学 2015 至 2016 学年下学期 高一年级 10 月
第Ⅰ卷 甲 必考题

语文卷
阅读题

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 1~3 题。 只能微信,不能全信 1 我们身边的那些朋友,仿佛是一夜之间,几乎都微信了。而且年龄跨度极大,老的譬 ○ 如笔者老妈,手把手教了她几次后,

现在兴致来了,偶尔也要跟笔者微上几句,探讨下今天 晚上的菜单明天的天气;小的像笔者家念小学的小外甥,心血来潮微了笔者一下,笔者一点 开,哇啦啦几声怪笑,吓你一跳没商量! 2 当然,微信用户的分布也像橄榄球,中段最饱满的那一部分人群还是当属 80 后、90 ○ 后那一拨, 笔者还发现一个很耐人寻味的现象, 人过中年的大叔们远比人过中年的阿姨们喜 欢玩微信。 3 微信的用户越来越庞大,功能也越来越强大了,聊天发图、做导航查景点什么都弱爆 ○ 了,像南航连值机都能微信了!微信功能虽多,但发现周围人用得最多的还是摇一摇,公交 地铁、餐厅酒吧、电影院 KTV、甚至在洗手间,都能听到隔壁的小格子间里,传来那“摇一 摇”的声音。是的,从交际积极层面说,手机摇一摇是移动社交的新鲜方式,它极大地丰富 和拓展了人际关系平台;从爱情搭讪学角度理解, “摇一摇”几乎是最低成本爱情运作。 4 微信摇一摇是微信推出的微信内一个随机交友应用, 通过摇手机或点击按钮模拟摇一 ○ 摇,可以匹配到同一时段触发该功能的微信用户,从而增加用户间的互动和微信粘度,有效 联系距离约 500 米。它广泛适用于苹果和安卓两大手机操作系统,且不采用实名制注册,门 槛很低。 5 身边很多剩男,以前碰到了老嚷嚷着给介绍个美女,现在见上了,都沉默了,是啊, ○ 想找美女求交往, 只需手机摇一摇! 笔者身边就有一女友, 就是通过微信认识了现在的男友。 某日下午茶歇时间,女友无聊,打开微信摇一摇,定位是周边——女友公司所在的位置,周 边都是林立的写字楼,摇到的果然也是附近一幢写字楼的员工,两人相隔很近,中午相约周 边餐厅拼饭,晚上相约打球看电影,一来二往,修成正果。所以仔细想来,两人交往微信不 过是一个最初的媒介,而之后的约会还是传统方式。 6 但也看过一个很狗血的微信段子:一名叫“大叔”的男人与“性感小喵”的对话,大 ○ 意是大叔通过微信百般“勾引” ,表示“刚玩微信,不知道附近还有这么靓的美女,请出来 喝一杯” 。还表示“我绝对是好人。 ”美女一直支支吾吾,直到最后才说了一句: “爸,玩微 信别用自己的头像好不好,丢死人了! ” 7 是啊,虽然不能说每个热衷摇一摇的人都有什么目的企图,但很多女生,总是会心存 ○ 幻想,也许真的能摇出个高富帅;而很多男人,秉承着不主动、不负责、不拒绝的原则—— 不过是摇一摇,就有妹子主动跳进网,叫他们又如何舍得放弃这无限可能呢! 8 所以微信时代,只能微信,不能全信——微信有风险,摇摇需谨慎。 ○ 1.对“摇一摇”的概念理解正确 的一项(3 分) ...... A. “摇一摇”是手机软件微信的功能之一,门槛低,有效距离内可沟通,当摇到同一时段触
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发该功能的微信用户时,能看到对方的头像,听到对方声音。 B.微信无需注册,只适用于苹果和安卓两大手机操作智能系统。文中出现的父女在“摇一 摇”相见的尴尬,与注册门槛低有关。 C.手机摇一摇是移动社交的新鲜方式,它极大地丰富和拓展了人际关系平台,随时随地摇 到自己心仪的朋友且不乏成功的例子。 D. “摇一摇”是最低成本爱情运作。笔者身边的女友,就是通过微信认识了现在的男友的。 2.对微信流行的原因 ,下列解说错误 的一项(3 分) .. .. A.容易学会,操作简单,老人孩子几乎一学就会。微信分布人群广,但年青人是主力军。 B.它功能强大,用途多多。聊天发图、做导航查景点、交友,甚至机场连值机都能微信了! C.人过中年的大叔们远比人过中年的阿姨们喜欢玩微信,这种现象是很耐人寻味的。 D.有人通过微信,用简单的方式达到了自己理想的目的,于是乎其功能被无限放大了。 3.对“只能微信,不能全信”的理由,表述不正确 的一项(3 分) ... A.微信不过是一个最初的媒介,而最终确认的方式还是传统的,因为眼见为实嘛。 B.选文中很狗血的段子说明确实有人利用微信平台另有所图,结果身处尴尬,虽然是个例。 C.生活中有人对爱情心存侥幸; 有人心存企图, 来者不拒; 有人利用一切可能“捕获猎物” 。 D.许多公共场所,都能听到“摇一摇”的声音,可见微信的用户越来越庞大。 二.古诗文阅读 (一)文言文阅读(19 分)阅读下面一段文言文,阅读下面的文字,完成 4—7 题。 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣,比诸 侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督 亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函, 而秦武阳奉地图匣, 以次进。至陛下, 秦武阳色变振恐,群臣怪之, 荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕 使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之, 发图, 图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖, 而右手持匕首揕之。 未至身, 秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者, 不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦 王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。 是时, 侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 秦王方还柱走, 卒惶急不知所为。 左右乃曰: “王 负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦 王复击轲,被八创。 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以 报太子也。” 4.下面说法不正确 的一项是( ... ) (3 分) A. 《战国策》又称《国策》 ,是西汉刘向根据战国时期的史料编订的,分为东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,着重记载了策士谋臣的策略和言论。
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B. 《左传》 是我国第一部叙事详细的纪传体著作, 相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。 C. “晋侯” “秦伯”指晋文公和秦穆公,春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 D. “为变徵之声”指发出变徵的声音。古代音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵 七音。 5.依据词类活用情况,与例句中加点的词用法相同 的一项是( .. 例句:函 封,燕王拜送于庭 . A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕 踞以骂 . B.又前 而为歌 . C.皆白衣冠 以送之 ... D.秦武阳色变振恐,群臣怪 之 . 6.对下列句子文言句式与例句相同 的一项是( .. 例句:父母宗族,皆为戮没 A.太子及宾客知其事者 B.群臣侍殿上者 C.夫晋,何厌之有? D.而燕国见陵之耻除矣 第Ⅱ卷 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) ) )

(1) 群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 (4 分) (2) 事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。 (6 分) (二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面唐诗,完成 8—9 题。 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。 8.这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境? 试作简要分析。 (6 分) 9.第三联写景运用了什么艺术手法?有怎样的表达效果?试作简要分析。 (5 分) (三)名篇名句默写(8 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (8 分) (1)曾子曰: “士不可以不弘毅, 死而后已,不亦远乎?” ( 《论语·泰伯》 ) (2)看万山红遍,层林尽染 ; (3) 寻梦?撑一支长篙, , , 满载一船星辉, 。(毛泽东《沁园春 长沙》 。 (徐志摩 《再别康桥》 ) 。 , 不亦重乎?

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(4)高渐离击筑,

,为变徵之声, 乙 选考题

。(《荆轲刺秦王》)

请考生在第三、四大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题,不得选 做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三.文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 怪 人 [乌拉圭]比亚纳① 这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来,照得人们头昏眼花。 在用横木和立柱造的宽大畜栏里,一群小牛犊踢打着蹄子,眼里冒着火光,在弥漫的尘 烟中急得团团打转。从那激怒的神色看,这样被囚禁在里头,它们再也不能忍受了。 畜栏外面, 准备套牲口前蹄的人排成两行, 中间留一条通道。 他们手握绳索, 睁大眼睛, 等待小牛出栏。 在畜栏的门旁,巨大的火堆熊熊燃烧,火焰冲天。 突然, 套牲口的人拖出一头小牛来。 当它走到场地上的时候, 加乌乔②们发出一阵吼叫, 吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声,凶猛的小牛咆哮了一声,扑 通倒在地上。勇士们一拥而上,把它捆缚起来,按在了地上。 “烙!”一个人叫道。 打烙印的人从火堆那儿跑了过来。 火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响,冒出一股白烟,发出一股臭味。然后,小牛 被解下绳索,身上流着血,疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆,去享受 他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。 这种粗野而危险的活计,是加乌乔们最大的乐趣,他们从内心里感到高兴。但是在这一 片欢乐的气氛中,只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮,有点驼背,脑袋硕大,头发蓬 乱,脸上最引人注目的特征是那个大鼻子:鼻梁高高地突起,在浓密的头发村托下,就像是 乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候,他嘟哝;别人大笑的时候,他 吼叫。 “烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。 他气呼呼地回答: “来了,哼!我又不是火车!” 转回来的时候, 他嘟嘟囔囔, 推搡着人群往前走, 或给狗一脚, 或给一个男童头上一掌, 什么借口他都找得到的。 “这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?” “你们给这个怪物让路!”有人这样应答。马鸟罗头也不回,粗言恶语地骂他一句,全 是难听的字眼儿。 老头儿马乌罗的为人一向如此:脾气暴躁,态度冷淡,出言不逊,像青榅桲一样苦酸。 所以,人们都管他叫“怪人” 。他那毛茸茸的狮子般的大头,他那被头发遮掩着的可憎的面 孔,他那目光凶狠的小眼睛,他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子,令人不禁感 到几分敬畏。 他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的,也可能是从某个狮子洞里来的。 谁也不知道他的身世,但是大家都猜想:他准是一个有着不幸经历的强盗。一个怪人,一个 冷酷无情的人,一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨,而不对着某个人。
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场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。 只见一头肢体伤残、 秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬 起来, 怒气冲冲地用蹄刨了刨地, 接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。 加乌乔们大惊失色, 恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开,他噌地一下爬到了 畜栏的围墙上。 但是, 当他回头看时, 发现下面有一个男童, 一个六岁的男童, 一只手提着一只吐绶鸡, 另一只手抱着一个南瓜,吓得脸色铁青,呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去,伸手把他抓 住,高高地举过头顶,用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。 在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊, 冒着红色火焰的木柴四处飞溅, 烟雾弥漫, 尘土飞扬,眼前的一切顿时变得模糊不清。 当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候,大家才看清这幅惨景,都惊呆了。 那男童站在被公牛冲毁的火堆旁,面色如土,但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌 罗却直挺挺地躺在地上,一动也不动;他的头枕着灰烬,结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角 挑开。 [注]①比亚纳(1868~1925): 著名作家, 其作品多取材于加乌乔的口头传说。 ②加乌乔: 南美潘帕斯草原牧民的统称,意思是“孤儿” 、 “流浪者” ,性格强悍而狂放。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当 的两项是( ... 光,无法忍受。 B.加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛, 是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激, 事后他们还能 畅饮美酒。 C.马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格,使他受到加乌乔们的歧视,他被看成一个冷酷 无情、心灵干枯和心似铁石的人。 D.作者一面同情被烙的小牛, 一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强 悍、狂放品格。 E.大公牛狂怒地向人群进攻,马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段传奇,热情讴歌了主 人公舍己救人的高尚品格。 (2)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 (6 分) (3)小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。(6 分) (4)小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩? 请谈谈你的观点,并从内容和形式两方面陈述理由。 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。 (25 分) 天才徐志摩 余杰 ①1933 年 11 月 19 日,现代诗坛的夜莺徐志摩,在失事飞机的烈焰中,结束了他 35 岁 的生命,逍遥地“云游”去了。 (8 分) )(5 分)

A.由于即将被拖出去烙印, 那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒, 眼冒火

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②“悄悄的我走了,正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。 ”在中国现代 文学史上,徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人。他的一生,如同他热烈崇 拜的拜伦、雪莱、济慈一样,彻底地奉献给了远在云端的理想。我感到惊奇的是,在那被鲁 迅形容为“处处是非人间的黑暗”的二三十年代的中国,怎么会有这样一个信仰如此单纯的 诗人?我始终觉得他不像一个纯粹的中国人。 因为中国人很少像他那样快快乐乐、 认认真真 地做梦。中国人大都是世故的,滑头的。而在徐志摩的眼里,生命如同一注清泉,处处有飞 沫,处处有闪光;生命也像一段山路,处处有鲜花,处处有芳草。 ③不幸的是, 错乱的时代与困苦的现实一天天浸蚀着他明朗的心房, 他渴望像孩子那样 哭,像孩子那样笑,但生活却强迫他长大。他的歌声越来越低沉,他的目光越来越黯淡,他 的笑容越来越稀疏,他的诗作越来越晦涩。一只秃笔去,一只秃笔回,再无当年剑桥的神采 飞扬。生活的牵制、政治的压迫、舆论的指责、友人的背离??团团地包围住了这位坚持浪 漫理想的诗人。 “你们不能更多地责备我,我觉得我已是满头的血水,能不低头已算好的。 ” 是的,一辈子徐志摩没有绝望过,也没有怨恨过谁。在最悲壮的那一幕到来之前,尽管现实 的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉, 他还是在痛苦中竭尽全力挣扎着, 写 诗作文、教书、办刊物、开书店,甚至实验农村乌托邦计划??作为一个诗人,他注定像蚕 一样用生命结成雪白的茧,在茧成的那天羽化飞升而去;作为一个诗人,他也注定像荆棘鸟 一样,衔着锐利的荆棘,在只有一弯新月的夜晚,不断为理想而鸣唱,直到满嘴鲜血淋漓, 直到生命的终了。 ④进入 30 年代以后,徐志摩开始感到,尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾,还是没有力 量带着种种的累赘往天外飞。 当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝口的时候, 那个喊 出“什么也没有看见”的孩子的下场也就可想而知了。在这一点上,徐志摩很像安徒生—— 既深味人世的苦楚, 又保持不老的童心。 然而, 长不大的彼得· 潘毕竟只是一个遥远的神话, 徐志摩则是一棵无法与土地告别的树。 追求了一辈子的美, 突然发现面前傲然开放的是一朵 恶之花。我们无法揣度他当年的心态,那该是一种怎样的心态啊。 ⑤人世间的经验好比是一团火,许多人都敬鬼神而远之,隔江观火,拿出冷酷的心境去 估量一切,不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去,因此这个暗淡的生活,简直没有一点光辉。只 有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火,火光一照,化腐朽为神奇,遍地开满了春花,难怪 他天天惊异着,歌唱人生的传奇。 ⑥“飞”是徐志摩理想的象征。在诗歌《云游》中,他写道: “脱离了这世界,飘渺的 /不知到了哪儿, 仿佛有/一朵莲花似的云拥着我/拥着我到极远的地方去/唉, 我真不希 望再回来/人说解脱,或许那就是罢! ” ⑦于是,他真的不回来了,真的解脱了。这是一个他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿 命的存在。否则,这个沼泽地一样的世界上,怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一 遭呢? (1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当 的两项是() (5 分) ... A.徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深,一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想。 B.徐志摩世故圆滑,但执著地追求理想,沉醉于自己编织的梦中,不像是纯粹的中国人。 C.徐志摩生活在一个错乱的时代,困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽。 D.徐志摩后期认识到诗歌的局限性,它并没有足够的力量能肩负起世上的种种累赘。 E.徐志摩一生追求美而未成,心里非常失望和痛苦, 《云游》就是为表达这种心境而写的。
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(2)文中第三段画线部分在语言上有何特色?(6 分) (3)作者在文中多处引用徐志摩的诗文,请简要分析这些引用的作用。 (6 分) (4)作者认为,徐志摩在沼泽似的世上走了一遭,但是鞋袜未湿。你赞同作者的观点吗? 请谈谈你的看法。 (8 分) 第Ⅱ卷 五.语言文字运用(18 分) 13.下面加点字读音全对 的一项是( .. A.颓圮 .pǐ) B.火钵 (bō) . C.瞋 (zhēn)目 . D.濡 (rú)缕 . 青荇 ( xìng) . . 游说 (shuì) . 团箕 (qí) . 屏 (pǐng)息 . ) 百舸 (gě)争流 . 共 (g?ng)其乏困 . 挥斥方遒(qiú) 目眦 (zì)尽裂 . ( 捶胸拊 (fǔ)心 . 按剑而跽 (jì) . 人为刀俎 (zú) . 夜缒 (zhuì)而出 . ) 表达题

14.下列各句中,加点的成语使用不恰当 的一句是 ...

A.这里有我汗水浸过的土地,这里有我患难与共的亲友,这里有我相濡以沫 的妻子,这 .... 里有我生命的根。 B.木船在风浪中剧烈地摇晃着,那人却稳稳地站立着,就像一个身怀绝技的骑士,骑在 一匹桀骜不驯 的野马上,任凭野马狂奔,他却泰然自若。 .... C.云南蒙自是一个温暖的地方,这儿常让人觉得冬天还没有开始,春天就已经来了。你 看,春节前南湖花棚上就布满了含英咀华 的花蕾。 .... D.写诗需要技巧,但技巧不等于矫揉造作 ,扭扭捏捏,也不等于堆砌词藻。 .... 15.下列各句中,没有 语病的一句是( ) .. A. 首汽集团今天上午开通了电子商务网站, 成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。 B.学术腐败存在的主要原因是学术资源分配体制不够合理、社会风气不佳和个人品行不良 造成的。 C.广东经济建设超前,而文化素养滞后,这种物质与精神发展严重失衡的问题,最近几年 得到了一定的解决。 D.在现代信息化条件下,为了减少战争对城市的损毁和交战双方人员的伤亡,所以心理战、 舆论战等更应该受到重视。 16.根据语境,下列排序最恰当 的一项是( ... )

示现本是佛教用语, 指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。 如杜甫 《月 夜》诗: “今夜鄜月州,闺中只独看。 ” “闺中只独看” ,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想 象中的情景。________。___________。语言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情 说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现, 则是把想象中的事情说得在眼前一般, 同时间的过去未来全然没有关系

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③后来人们把这一词语用在修辞学中,当作一种辞格的名称 ④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A.①④⑤②③ B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①②

17.阅读下面一段话,本着文字简明 的原则,完成文后两题。(把序号填入画线处) (6 分) .. 深圳南方公司,在改革开放形势的推动下①,为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是 否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端②,以聚集人才,今年招聘大学毕业生③,不再 问毕业学校。 他们认为,任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液④,如果仅凭是 否名牌大学选择人才的话⑤,将很难发展。 (1)应删去的两处语句是: (2)应简略的一处语句是: 分) 六.写作(60 分) 18.以“那些沉甸甸的爱”为题,写一篇不少于 800 字记叙文。 要求:1.运用记叙、描写、抒情、议论等手法,写人和事; 2.运用适当的修辞手法; 3.字迹清楚,卷面整洁,不得抄袭和套作。 (2 分) ,可以简略为 。 (2 分) 。 (2

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高一年级 10 月考语文参考答案 1.A(B. “只适用”错,原文“广泛适用于苹果和安卓两大手机操作智能系统” 。C. “随时 随地摇”错,对方需触发该微信功能、在有效范围内、并非概念理解等 D. “ ‘摇一摇是最低 成本爱情运作’ ” 说法绝对,原文是“摇一摇”几乎 是最低成本爱情运作) .. 2. C(是结果,不是原因) 3. D.答非所问。 4.B( 《左传》是编年体著作。 ) 5.A 解析:A 项和例句都是名词作状语;B 项是方位名词作动词;C 项是名词作动词; D 项是形容词的意动用法。 6. D 句中,“见”是被动句的标志。 7.(1)群臣都惊呆了,事情突然发生,没意料到,全都失去常态。 “惊愕”译为“惊呆” 1 分, “卒”通假为“猝” ,译为“突然”1 分, “不意”译为“没意料到”1 分,全句通顺 1 分,共 4 分。 (2)事情不成功的原因, 是我想要活捉强迫你, 一定要你同我们订下条约来报答太子啊。 ( “所以” ,译为“??的原因”1 分, “者,??也”译为判断词“是”1 分, “生”译为“活” 1 分, “劫”译为“强迫”1 分, “约契”译为“条约”1 分,全句通顺 1 分,共 6 分。 ) 8.这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象(意象完整 2 分),生动地勾画出了幽 深、寂静的月夜景色(画面 2 分) ,营造了凄清、寂寞的意境。 (2 分) 9.以动(声)衬静(1 分) 。用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣,反衬环境的清远、 幽静和空旷, 渲染了静谧的气氛(简要分析 2 分) ,表达了诗人孤独愁苦的心情(思想感情 1 分) 。 10. (1)任重而道远 (2)漫江碧透 仁以为己任。

百舸争流。 在星辉斑斓里放歌

(3)向青草更青处漫溯 (4)荆轲和而歌

士皆垂泪涕泣

11.BD(答 D 给 3 分,答 B 给 2 分,答 E 给 1 分,答 A、C 不给分) (A 项曲解文意,小牛神色愤怒,眼冒火光,无法忍受的是被囚禁在那样的畜栏里,而不是 即将被烙印。C 项,马乌罗的强盗经历只是人们的一种猜测,他“他受到加乌乔们的歧视” 无中生有。E 项“热情讴歌 了主人公舍己救人的高尚品格”这一分析显得牵强。 .... (2)①形象上,他高大粗壮,有点驼背,发乱面丑,脑袋、鼻子硕大,目光凶狠,嗓音嘶哑; ②性情上,他暴躁,冷淡,粗鲁,不太合群;③品行上,危急关头,别人四处奔逃,他挺身 而出,舍己救人。 (每答出一点给 2 分。意思对即可。 ) 解题指导,本题是考查小说中的人物形象。人物形象的归纳概括主要以人物描写为主(语
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言、肖像、动作、神态、心理这些正面描写)和别人眼睛、言语中的形象(侧面描写)为 依据。题干中的重点是“怪”字。小说先写其相貌和性情之怪,后写在生死关头,他却能舍 己为人,毅然救下男童的特殊行为,展示其品行中不同于常人的一面。将全文以“怪人”为 主要人物,理清对于他所写的内容,答案即可拟出。 (3)①前文已对如何“烙牛"作了详尽细致的描写,此处不必重复;②塑造马乌罗形象的重心 是后文“救童”一段,其“烙牛"仅是铺垫,应该略写;③可腾出笔墨来写平日的马乌罗, 与前后文的紧张叙述形成对比,舒缓了节奏,使行文张弛有致。 (每答出一点给 2 分。意思 答对即可。 ) 答题方法指导:1。文章题为“怪人” ,作者立意的重点是主人公马乌罗,塑造这一形象的重 点又落在后文的救童行为上,在情节上无须用太多的笔墨写“烙牛”这一次要情节。2。在 人物形象上,主要是写其救人行动,因此“烙牛”只是为写牛撞人作铺垫而已。3。从主题 方面看也如此。 (4)观点一:加乌乔“烙牛”的片段更精彩。 ①展示了加乌乔们的生活风情,凸显了其强悍、乐天的性格,强化了作品的 地域文化内涵; ②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础; ③艺术表现上, 运用细节描写、 烘托手法等,逼真呈现了烙牛过程,感染力极强。 观点二:马乌罗“救童"的片段更精彩。 ①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举,完成了主人公的形象塑造;②作为小说的点睛之笔, 表达了作品讴歌人性之美的主题;③艺术表现上,运用细节描写、对比手法等,一步步推向 高潮后戛然而止,有震撼人心的力量。 观点三:两个片段同样精彩。 ①都是小说的华彩段落,前者是铺垫,后者是高潮,共同完成了主人公的塑造;②二者相辅 相成,通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托,丰富并深化了主题; ③艺术表现上, 运用细节描写、 对比和烘托等多种手法, 精细传神, 画面感极强,一头一尾, 交相辉映。 (不要求面面俱到, 只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究, 即可根据观点是否明 确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确,给 2 分;论述合理、理由充分,给 6 分。 ) 12(1)AD(B 徐志摩不世故圆滑;C“困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽”于文无据;E 文章中并没有说《云游》是为表达当时失望心境而写的。 ) (2)画线部分语言优美,富有文采,运用了反复、比喻、比拟的修辞手法(语言特点总述 2 分) 。反复强调徐志摩“作为一个诗人”的追求, “像茧” “你荆棘鸟”是比喻也是拟物(紧 扣文本分析 2 分) ,生动形象地表明了徐志摩追求理想的执著,追求理想过程的苦痛(主题 思想 2 分) 。 (3)第二段的引用,意在表明徐志摩是一个富有浪漫气质的天才诗人(引用对中心句的作
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用 2 分) 。第六段的引用, 意在说明“飞”是徐志摩理想的象征(引用对中心句的作用 2 分) 。 这些引用凸显了徐志摩的诗人身份与追求, 增加了文章的诗意 (对主题的作用或效果 2 分) 。 (4)赞同。理由: (1)徐志摩身处黑暗的旧中国却认真、快乐地追寻理想。 (2)徐志摩虽 遭遇重重艰难,但仍充满希望、心怀宽容。 (3)徐志摩饱尝人世苦楚,但仍保持一个意真的 心。 (4)世人冷漠对待人生,徐志摩却挚爱生命,讴歌人生。 不赞同:能自圆其说,答出四点,也为每点 2 分,总 8 分。 13.A(B 共 (gōng)其乏困 C 瞋 (chēn)目 . . 团箕 (jī)D、屏 (bǐng)息) . .

14. C(含英咀华,嘴里含着花朵,品味花的芬芳,比喻品味、体会诗文中的精华。用错对 象。 ) 15.C(A 缺主语,B“原因是??造成的”杂糅,D 无因果关系误用关联词,或无主语) 16. C 解析 本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力, 解答时需要通读全

部文句,理清思路,把握文段内容,确定首句,抓住前后的衔接词、照应词。综合来看,几 个句子的中心议题是 “修辞学中的示现” , 抓住前后的衔接词、 照应词排序,第③句中的“后 来” ,照应前文的“本是” , ①是对③具体阐释,④⑤②是总分结构,⑤照应后文的“同追 述的示现相反” ,也可用派出发, 根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句是 ⑤,AD 两项排除,⑤句前是④;④句是总述句,后三句分别阐述“追述的” 、 “预言的” 、 “悬 想的” ,故②句应在⑤后。④⑤②排列的有 BC 选项,也可排除 AD 选项。例举杜甫诗句是为 了说明“修辞手法” ,根据语感,顺序应为③①,由此可选 C。 17.答案:(1)①④ (2)②(简略为:为了避免先入为主的弊端) 解析:按照语言表达 “简” 的要求,①④属可有可无的语句,应当删去;②中有重复啰嗦之 处,应简略。

18.作文评分标准: (1)能写完整的事件,卷面清洁。42 分; (2)在写事记人中能运用描写手法 45 分; (3)在写事记人中能有抒情,能用议论提示主题 48 分; (4)在前几项的基础上能写得有文采,主题鲜明 50 分以上,最高评分为 54 分。 范文: 那些沉甸甸的爱 生命中的爱各种各样,如父爱,母爱,老师的爱,亲人的爱。正是这些丰富多彩的爱, 才让我们身边充满了感动。他们甚至愿意为我们吃尽天下的苦,受尽世间的罪,有时为了自 己的孩子,宁愿献出属于自己仅仅一次的生命。

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一个不满十岁的孩子,因生病住院。当他被推进手术室以后,他的父亲像傻子似的呆立 在走廊上,整整 5 个小时,屏息凝神,一动也不动。傍晚,手术车推出来了,当儿子猝然出 现在他的面前时,这位 48 岁的父亲竟然往后一倒,当场晕死过去。医生们吓坏了,一边忙 着照应刚动过手术的少年,一边抢救那位父亲。 少年的父亲是军人出身,他见过无数惊心 动魄的场面,从来都是眼不眨心不跳,而此刻,面对着亲生骨肉,再也不能控制自己。事后 我问他,他说也不知是为什么,反正他不能看到儿子受罪。 爱是伟大的,是坚强的。严酷 的现实常常扭曲了父亲的情感,沉重的负担常常压得父亲喘不过气来,天灾人祸,狂风暴雨 都被父亲征服了,是他用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出了一条成功之路,也给自己 带来无尽的欢乐。 但这些爱又有多少孩子能体会到, 有的孩子甚至因为年轻张狂、少年不慎被投进了牢 房,让青春定格在冰凉的小屋里。对此,他们自己也许倒不感到什么,总是以为以后的路还 长。可他们没想到,这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。 一次,一位中学生因为偷窃而被捕,他的父亲想儿子想得几乎发疯。实在迫不得已才 来求人,想托人让他去狱中看看儿子。看守所所长答应他们父子在二号房会面。那是一间长 方形的小屋,两头都有铁网,即使见面,也只能相隔十米,望儿兴叹。 儿子见到父亲,大 声呼唤,诉说自己的不幸,一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然,不住地点头,摇 头。 儿子哪里想到, 当父亲第一次得知儿子被捕的消息时, 仿佛感到有一千面锣在耳边轰响, 两只耳朵顿时发麻,接着便什么也听不见——他聋了!泪水爬满了他那苍老的面颊,流进那 不停嚅动的嘴唇。 我告诉那少年,你父亲聋了,是为你才聋的。少年一下子蹲倒在地,一 只手死死地抓住铁丝网,胳膊被划出了一道血口子,鲜血把袖子染得通红,看得出,他的心 在流血。 父亲是一部大书,年轻的儿女们常常读不懂父亲,直到他们真正长大之后,站在理想与 现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候,才能读懂父亲那颗真诚的心 歌德 说:“能将生命的终点和起点联结到一起的人才是最幸福的人。”我想说,你那生命的起点 是父母亲用血肉铸成的,它不仅属于你,也属于你的父母,属于整个人类。能把自己的生命 和父母的生命,以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。

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