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中国的行政区划教案


第二节 【教学目标】 〖知识与技能〗

中国的行政区划教案

1、运用材料,了解历史上的行政区划。 2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记 住全国 34 个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、 培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力,能在中国 行

政地图上填注我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 〖过程与方法〗 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究,获取新知。同时,培养学生 读图、识图、填图、分析、归纳的综合能力。 2、引导学生结合自己已有的知识和体验,充分调动学生的积极性,开拓学 生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则,利于学生认知规律的形成。 4、教学过程中运用多媒体辅助教学,贯穿直观性教学原则。 〖情感态度与价值观〗 通过学习本节有关内容(如台湾是我国一个省;香港和澳门已回归祖国; 北京是我国的首都等) ,对学生进行爱国主义教育。 【教学重点与难点】 〖教学重点〗 〖教学难点〗 的位置。 【教学安排】 【教学媒体】 【教学过程】 第一课时 〖新课导入〗 ﹙视频导入﹚ 同学们,通过刚才的视频你们听到和看到了些什么?是的,我 二节课 多媒体、课本、中国行政区划图 我国 34 个省级行政区的名称、简称及分布。 识记我国 34 个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上

们听到了“大呀大中国 ” ,刚才的图片展示了我国疆域十分的辽阔,为了国家对 地区的行政管理,我们要进行行政管理,这就是我们这节课要学习的内容 ——中国的行政区划 ﹙板书﹚ 〖新课教学〗 ﹙教师讲解﹚ (2 分钟) 什么是行政区划呢?我们先来举个例子,比如说,我要 在学校里找一位同学, 你会告诉我他在哪个年级哪个班,甚至明确到第几小组第 几个,之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此,为了便于管理, 也会将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区。我们先来了解 我国历史上的行政区划: ﹙板书﹚ 一、历史上的行政区划 (5 分钟) 第二节 中国的行政区划

﹙组织学生阅读﹚ 请同学们阅读(“省”与“县”的由来)这一段话,哪个同学 起来说说它的由来。 ﹙老师提问﹚我国历史上的行政区划, 对我国现行的行政区划有何影响呢?下面 我们就一起来学习我国的现行行政区划: ﹙板书﹚ 二、现行行政区划 1、三级行政区划: ﹙启发引导﹚请同学们看教科书第 6 页,填写自己的户口所在地。按照以下格式 填写。 (找几位学生将填写的结果念给全班同学听) ﹙出示投影片﹚ (8 分钟)

写出自己户口所在地: 省(自治区、直辖市) 我国区域 分为 三级行政 区
﹙总结归纳﹚ 我国采用的是省、县、镇三级行政区划,就像我们学校的班级、

县(自治县、县级市) 镇(乡)

年级、 小组一样。 上一级区划包含若干个下一级区划。 直辖市和较大的市分为区、 县。我国行政区的划分,有些地方比较复杂,在填写自己的户口所在地时,要从 当地的实际出发,例如:家住大城市的就没有县、镇两级,而是区、街道;在有 自治州的地方,行政区划是四级,即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、 镇(乡、民族乡);在市管理县的地方,行政区划也是四级,即省(自治区)、市、 县、镇(乡)。除此以外,国家根据特殊需要,还可以设立特别行政区。 ﹙板书﹚ 2、特别行政区的设立: (5 分钟)

﹙教师提问﹚ 同学们知道我国政府是什么时候收回了香港和澳门的吗? (学生 回答) ﹙教师讲解﹚遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想,1997 年 7 月 1 日,我国政府对香港恢复行使主权,设立香港特别行政区;1999 年 12 月 20 日, 澳门回归祖国,并设立澳门特别行政区。 ﹙转折过渡﹚ 行政区划对于一个国家来说是非常重要的,在我们的日常生活和 工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中,最重要 的是省一级的行政区, 在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区 的名称和位置: ﹙板书﹚ 3、34 个省级行政单位: ﹙拼图讲解﹚用 PPT 演示中国政区拼图。 ﹙教师提问﹚ 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?每一种的数量是多少 呢? (学生讨论、回答) (20 分钟)

﹙教师总结﹚ 我国共有 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、香港、澳门两个特 别行政区,总计 34 个省级行政单位,北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国 不可分割的神圣领土。 ﹙教师 ppt 展示各省全称简称表格并进行讲解﹚ ﹙教师提问﹚ 同学们能不能想办法来记住这些名称呢?(学生讨论、回答) ﹙教师总结﹚ 中国省级行政区顺口溜: 两湖两广两河山,四市四江福吉安; 云贵川内青藏新,陕甘两宁加海南; 港澳是我好河山,台归之日盼团圆。

﹙教师﹚接下来我们一起来学习行政单位的轮廓。在 PPT 上讲解。 ﹙转折过渡﹚ 下面我们就通过一组竞赛游戏来记住 34 个省级行政区的名称和 位置,先给同学们几分钟的时间来熟悉这些省区和简称。 ﹙组织学生竞赛﹚ 竞赛以小组为单位计分,前四轮各小组派一名代表回答问

题,答对者加十分,答错不扣分。最后一轮为抢答题,答对者加十分,答错者扣 十分。最后,得分高者胜出。(用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏) 第一轮:教师在中国政区区划拼图游戏上,任意点键四个省区,请学生回答它 们的名称和简称。﹙第二轮 、第三、 第四轮同第一轮一样,省份不一样。﹚

第五轮:教师利用省区的特点提问:如:与广东省相邻的有哪些省区及简称? ﹙教师简评竞赛结果﹚略。得分高者胜出。 ﹙教师总结归纳﹚ 中国 34 个省级行政单位的全称、简称,位置轮廓是本章学习 的重点,也是难点,也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很 多,涉及地名很多,记忆非常困难,为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方 法来强化记忆。 比如:按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有 陆上邻国的省区、北回归线穿过的省区、100?E 经线穿过的省区等等 ﹙课堂小结﹚ 本节课我们学习了我国的的行政区划,知道了我国三级行政区 划,重点学习了 34 个省级行政单位的名称、位置、轮廓,提前了解它们的简称, 课后同学去了解一下省级行政单位简称的由来以及行政中心。 〖巩固练习〗 【例 1】 在我国 23 个省中,与三个自治区接壤的是:( B、四川省 C、青海省 D、甘肃省 ) D、13 个 )

A、陕西省 【例 2】

中国临海的省级行政单位一共有:( B、14 个 C、12 个

A、9 个 【板书设计】

第二节

中国的行政区划

(一) 历史上的行政区划: (二) 现行的行政区划: 1、三级行政区划:

省(自治区、直辖市)、 县(自治县、县级市)、 镇(乡) 2、特别行政区的设立:香港、澳门 3、34 个省级行政单位: 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、香港、澳门两个特别行政区 【课后分析】


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