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写景抒情散文 2


苍山县东苑高级中学高三语文备课组 主备人:张雪梅 审核人:邵长军 总课时:52 课题 写景抒情散文 情趣与理趣

教 学 目 标

1.积累识记本单元重要词语。 2.学习景物描写的手法,欣赏散文景物描写的语言。

教学重点

3.学习情景交融的写法,欣赏散文的抒情手法。

教学难点

4.了解选做题文学类文本散文阅读题答题规范。 课 排 时 安 1 课时 教学过程
一、字音 煤屑xi?悄悄qiāo悄然qiǎo 独处chǔ踱步du?曲折qū 曲调qǔn袅娜niǎo霎时shà 刹那chà颤动chàn颤栗zhàn 脉脉m?脉搏mài参差cēn 倩影qiàn瞥见piē涸辙h? 婆娑p?薄暮b?薄纱báo 山坳ào黝黑yǒu船舶b? 糟粕p?停泊b?湖泊pō 湖沼zhǎo 二、字形 tíng tíng婷婷(亭亭)玉立点zhuì缀 chu?辍 学拾duo掇流xi?泻 xi?泄密水xi?泄不通lǒng笼罩 葱l?ng茏和xi?谐xi?胁迫 无精打 cǎi 采五 cǎi 彩缤纷 xī嬉闹 裙jū裾前jù倨后恭龙盘虎jù踞 diàn 惦记 diān 惦量p?i陪衬 p?i赔礼tí啼唱谛dì听 dì缔造sī嘶叫sī厮打 sī撕扯应接不 xiá暇闻名 xiá暇迩 白璧无 xiá瑕蹒 shān 跚 shān shān 姗姗来迟深suì邃 三、近义词

活动形式

教 学 过 程

1.安静·宁静 (1)安静的夜晚,有飞虫的低鸣。 (×) (2)这几天心里颇不宁静。 (√) 2.情趣·情致 (1)足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样 的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。 (√) (2)这套家具颇有怀旧情致。 (√) 3.萧瑟·萧索 (1)萧瑟的秋风又一次勾起我无限的乡思??(√) (2)对于秋,总是一样的能特别引起深沉幽远、严厉、萧索 的感触来的。 (√) 4.衰弱·衰落 (1)秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产。 (√) (2)一个强大帝国就这样衰落了,渐渐走向末路。 (√) 5.受用·消受 (1)我且受用这无边的荷香月色好了。 (√) (2)夜色茫茫,夏虫低唱,我消受着这难得的安宁。 (×) 四、熟语 不远千里:不以千里为远,形容不畏路途遥远。例:我们不远 千里,要从杭州赶上青岛?? 不能自已:多表示不能控制自己的感情。已,控制。例:到了 秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情。 急不暇择:着急得没有时间选择。例:我急不暇择的心情即使 一枝之绿也视同至宝。 揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 例:我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快。 恍然大悟:形容忽然醒悟。 十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。例:人都有缺点, 哪能十全十美呢? 漫不经心:随随便便,不放在心上。









五、素材集成 1.《荷塘月色》素材与话题 (1)叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花??正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星 星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电 般,霎时传过荷塘的那边去了。 提示:我们的生活中,无处不充满着美。出去郊游,那“疏影 横斜水清浅”的淡雅素洁美,那“暗香浮动月黄昏”的含蓄朦胧 美,那“人面桃花相映红”的明丽鲜艳美,那“一枝红杏出墙来” 的活泼稚气美,那“春城无处不飞花”的繁荣之美,那“杨柳青 青江水平”的清爽明朗美定会使你心旷神怡。罗丹说: “美是到 处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 ”朱 自清具有这样一双发现美的眼睛, 我们才得以受用这无边的荷香 月色。本素材适用“多彩的美”“美在发现”“精神家园”等话 、 、 题。 (2)作者朱自清,1948 年 8 月拒绝接受美国的救济粮,因贫 病在北平逝世。 (3)提示: “国家兴亡,匹夫有责” (顾炎武) ,每当中华民族 处于危急存亡之际, 古往今来多少仁人志士舍生取义、 浴血奋战。 汉代使节苏武为保民族气节,被“徙北海上无人处”《苏武传》 ( ) 仍然大义凛然,宁死不屈;宋末名将文天祥面对元军,身处“境 界危恶, 层见错出” 而视 “死固付之度外矣” 〈指南录〉 ( 《 后序》, ) 其正气震古烁今;销烟英雄林则徐敢冒天下之大不韪,发出“苟 利国家生死以,岂因祸福避趋之”的民族强音;近代民主革命烈 士秋瑾巾帼不让须眉,为家为国“一腔热血勤珍重,洒去犹能化 碧涛” 。本素材适用于“做人” “民族气节” “修养”等话题。 2.《故都的秋》素材与话题 像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏 上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软 的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条的扫 帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉 得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也 就在这些深沉的地方。 提示:生活中的一草一木,一山一水,一事一物都有其魅力, 只要我们用心去感悟,就会悟出许多人生的真谛。本素材适用于 “感悟生活” “人生体验” “心灵空间”等话题。 3.《囚绿记》 可是每天在早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖 端总朝向窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝向原来 的方向。 提示:借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不 屈的民族气节。本素材适用于“自然的智慧” “不屈”等话题。 4.艾青《礁石》 一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成 碎沫、散开?? 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微 笑,看着海洋?? 提示: 这首咏物诗, 诗人通过对海浪的描绘, 塑造 了搏击风浪, 在狂涛 中巍然屹立的礁石的形象。表现了礁石像勇士那样,搏击 海浪、不折不挠、乐观向上的精神面貌。本诗中的海洋不仅仅是 自然界的海洋,更多的是人类生活的海洋,在诗人笔下, “礁石” 不仅象征了不向命运低头的诗人自身, 更象征了我们民族的那种 不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。本素材适用范









【考点解读】 该考点考查学生的鉴赏评价能力,能力层级为 D。 “对作品表现出来的价值判断” ,是指作者依托文本所阐明的 观点态度,这是文章的主旨,是文章的灵魂,也是阅读者要把握 的重点。 在把握这一考点时,应在整体感知文本的基础上,通过抓关键 句段, 对关键词句的信息筛选, 通过对关键词句的内涵进行阐释, 进而做出评价。 “对审美取向做出评价” ,是对作品的审美判断。要求阅读者 注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现 力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族 心理和人文精神。 在把握这一考点时,要抓住作品的形象,通过品味语言,来感 受形象的内涵,来理解作品所反映的时代精神和生活内容,通过 具体词句来体会作品的感情抒发。 考点设题具备以下几个特点: ①设题紧紧依托文本主旨,具有明确的设问指向; ②设题有一定的材料区间,往往从文章的关键句段提取问题; ③“审美取向”是指文章的审美主张,这也靠对文本词句的信 息的提取和内涵的把握。 【考题例析】 (2011·全国卷)阅读下面的文字,完成 1-4 题。(25 分) 血的故事 林海音(文章略) (1)下列对小说有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是(5分) A.张医师紧接过彭先生的话,让彭先生讲述自己的恋爱悲 喜剧,因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。 B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱,却遭到了她父亲的反对。 为了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至于以死抗争。 C“铁石心肠” 的老丈人有一天 “柔肠寸断” 这是他改变对 , 女婿态度的起因, 而这一情节设计是作者的匠心所在。 D.这篇小说借助人物之间的对话,讲述了一个与血型有些 关系的婚恋故事;巧妙地传达了作品的内在意蕴。 E.这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱 情故事。小说带有浓郁的台湾风情,文笔诙谐而又细腻。 答案:答C给3分,答D给2分,答B给1分;答A、E不给分。 【解析】A项彭先生的爱情故事是悲喜剧,不是生动曲折,张 医师让彭先生讲故事是为了劝大家验血型。E、这篇小说的内容 是关于外省人彭先生与台湾小姐的爱情故事。小说带有浓郁 的台湾风情,对话风趣而又细腻。B、“不惜牺牲亲情,以至于 以死抗争”错,秀鸾说过如果不答应,她宁可去死的话,但没有 这样做,也没有牺牲亲情 (2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作 用?请简要分析。(6分) 答案: ①表明乘凉会上的人们的外省人身份; ②提示小说主题 的解读路径; ③照应下文出现的各种方言。 【解析】本题考查细节的作用,应考虑细节本身的内容,细节 与上下文的关系,细节与主题的关系。 (3)“外省郎”彭先生有哪些性格特点?请简要分析。(6 分) 答案:①有担当,明大义:在老丈人危难时,以亲情、和睦为 重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信任;②执著隐忍;面对老 丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫了自己的爱情;③ 幽默乐观:说话风趣,与人为善,遇事能有良好的心态。









【解析】 分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点; 然 后画出小说中关于这个人物言行的语句, 以及作者的议论或者作 者借作品中其他人物对他的评价的语句;接看用了什么描写方 法,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 (4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而 展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈 你的观点和具体理由。(8分) 答案: 观点一:以“血型的故事”为题不合适。 ①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血 性”等多种含义,如果以“血型的故事”为题,题意就显得单一 了;②外省人和台湾人血脉同源,这是“血般的故事” ③彭先 生的恋爱故事, 实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合 问题,小说表达了中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题。 观点二:以“血型的故事”为题合适。 ①“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血 型的故事”为题,可彰显作者的巧思;②小说的主要内容是围绕 血型而展开的,以“血型的故事”为题;可与内容更吻合;③可 显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,应该 “一家亲”的主题不相冲突。 【定点训练】 一、阅读下面语段,完成 1~5 题。 (一)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗 照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风 味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑 驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像 是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀, 但光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲。 1. “酣眠”和“小睡”在文中的意思各是什么? 2.作者为什么说“天上有一层淡淡的云,所以不能朗照”的情 景却恰到好处呢? (二)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥 的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可 是色彩不浓, 回味不永。 比起北国的秋来, 正像是黄酒之与白干, 稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之 二折去,换得一个三分之一的零头。 3.作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面?用一 个字概括。运用了什么手法来表现这种区别,具体分析。 4.上文画线句子表现了作者怎样的思想感情? (三)我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留 恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始 了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 人是在自然 中生长的,绿是自然的颜色。 5.文中画线句子说明绿色给人带来了什么? 二、阅读下面语段,完成 6~10 题。 如果你为四郎哭泣 (略)

教 后 感
学习情景交融的写法,欣赏散文的抒情手法。了解选做题文学 类文本散文阅读题答题规范。这两点是复习的重点。


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