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记叙文阅读方法指导


记叙文阅读方法指导 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、 状物为主要内容的一种文体,它的主要特点是通过生动的形象和具 体的事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴 含在具体材料之中的,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。 记叙文的另一特点,就是以记叙为主,采用综合表达方式,包括记 叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括: 一、整体感知 1、理清记叙的要素,包括时间、地点、人物和事件的原因、经过 和结果。一般来说,每篇记叙文都应具备这六要素,把这些要素交 待清楚,内容才显得完整,眉目才清楚。 2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙和插叙。倒 叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容 集中,对比鲜明;或是为了结构的变化,使叙述有波澜;或是为了 造成悬念,引人入胜。插叙,有两种:一是由于某种需要,暂时把 叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有 关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述。如 2005 年山西临汾市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请 按事情发生的本来顺序,为本文另写一个开头。 ”本文采用了倒叙 的顺序,此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进 行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格,进行合理 的想象,就会写出符合要求的答案。再如 2006 年沈阳市中考试题 《献你一束花》一文中的第三题“选文第 4、5 两段在记叙的顺序 的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺 序,只要理清了事件,再联系上下文就不难回答。 3、理出记叙的线索。线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能理顺 文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中心思想。作为叙述线 索,可以有多种,如以时间发展为线索,以事件为线索,以某人为 线索,以见闻为线索,以地点的转换为线索,以感情为线索等等。 如 2006 年浙江温州市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文 的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索,只要通读全文,联系 文题,理顺内容,此题不难作答。 二、分析综合 1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特 点之一,即除了以记叙为主之外,还要运用描写、说明、议论和抒 情。描写是指在叙述过程中,用生动、形象的语言对人物、事件以 及环境进行描写,给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补 充,它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描 写的基础上直接发表作者的见解,起画龙点睛的作用;抒情是指在 记叙的基础上采用直抒胸臆的手法,抒发作者难以抑制的感情。弄 清这些特点,有助于提高阅读记叙文的能力。 2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析: 第一,分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用 句子过渡、用段过渡。第二,了解过渡的作用。人们常说,写文章 要承上启下,这就离不开恰当的过渡。穿针引线,组织成篇,可以 说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者 的照应技巧,做到四看:一看起段与题目的照应,二看开头与结尾 照应,三看前设悬念,后有照应,层层推进,多处照应,四看相同 或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心,标明 文章线索都起到了重要作用。③悬念。悬念是写作中为加强表达效 果,吸引、感染读者常用的手法之一。④ “抑扬”的表现手法。 巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先 抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的,也可以出现于作品的局 部,但

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