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河南省濮阳市2014届高三下学期3月统一摸底考试语文试题(解析版)


河南省濮阳市 2014 届高三下学期 3 月统一摸底考试语 文试题(解析版) 第Ⅰ卷 阅读题(共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分) 阅读下面文字,完成后面题目。 (9 分,每小题 3 分) (1)城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中,军事、贸易 和迁徒进一步推动了多元文化的碰撞和融合, 也形成了每一座城市的独特气质。 这种气质一 方面基于一个

城市的文化底蕴和创意产业; 另一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的 生活方式和价值取向。 (2)今天,世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文化的识别性。 全球化下的城市文化面临着自各个方面的冲击。 信息和人员的大量流动使得城市之中强势文 化和弱势文化、 异域文化和本土文化、 移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强 度。 (3)多元文化同时影响着历史和未的和谐。越越多的城市管理者认识到,一个兼顾了 历史和未、促进多元文化和谐共存的文化战略,以及融合之中的个性,即鲜明的文化识别, 是城市可持续发展的重要一环。 (4) “和谐”的理念蕴藏在中国古老文化之中。中华文化推崇人际之和、天人之和、身 心之和。 《礼记》在描绘“大同社会”时提出: “大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦。 ” 《论语?子路》记载有: “君子和而不同,小人同而不和。 ” (5)在社会学上, “和谐”是指一种社会安定平和的状态。如《左传》所言: “八年之 中,九和诸侯,如乐之和,无所不谐” 。中国的先秦诸子也都在各自的著述中设想了和谐社 会的图景。 同时 “和谐” 也见诸西方先贤的理想。 古希腊哲学家毕达哥拉斯系统地提出了 “和 谐说” ,和谐包含着对立和统一。同一时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见 的和谐比看得到的和谐更美好”的主张。而在《理想国》和《法律篇》里,柏拉图也开始寻 求“整个社会将获得非常和谐的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好 状态。 (6)数百年,人们对“和谐城市”模式的探讨,从没有停止过。从“乌托邦”到 18 世纪的“理想城市”再到“田园都市”的一系列的理论、主张和模型无不在探索如何建立城 市在空间上、秩序上、精神生活和物质吐纳上的平衡与和谐。自 20 世纪 80 年代以,随着环 境问题和发展问题的日趋严重, 可持续发展的理念应运而生。 各国政府提出的发展战略大多 围绕如何重建人与城市、人与自然的和谐展开,最终达到现在与未之间的和谐。由此可见, 对“和谐生活”和“和谐城市”的追求和实践贯穿人类社会的发展历史,并且越越彰显在人 们为城市的明天所描绘的蓝图之中。 (7)建立“和谐城市” ,是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐,在 形式上体现为多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、社区细舱 的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。 “和谐城市”的理念对城市管理和城市规划提出更 新的挑战,并将之引入更高的境界。 【小题 1】下列有关“和谐”与“文化”的表述,不符合原文意思的一项是( 分) A. “和谐”与“文化”一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业;另一方面则集合 了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。 B.信息和人员的大量流动使城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移 民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度,城市文化面临着自各方面的冲击。 C. 越越多的城市管理者认识到, 城市的可持续发展必须兼顾历史和未的多元文化状态, 制定促进多元文化和谐共存的文化战略并融合其中的个性。

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