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《八声甘州》练习


《八声甘州》
班级: 学习目标:

学案
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1、 体会词中意象的抒情作用及“从对方着笔”的抒情方法; 2、 感受词人登楼临远所抒发的羁旅思归之情; 3、虚实相生的手法。 一、自学质疑 1、 表明全词感情基调的是哪个字? 2、 上阕与下阕词人分别表达了怎样的情感?

3、 “渐霜风凄惨”中的“凄

惨” ,一作“凄紧” ,你认为用哪个词语好?请说明理由。 4、下列加点字对原词作了替换,你觉得这种替换合理吗?选择两个,说明理由。 看 潇潇、暮雨洒江天,一番洗深 秋。 觉西 风凄惨,关河冷落,残照当楼。是处红 . . .. 衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水, 滚滚 东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归 .. 思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、高 楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我, . 倚阑干处,正恁凝愁。

5、 这首词运用了哪些艺术手法?试作赏析。

二、基础知识 1、柳永, (约 987 年—约 1053 年) ,字 北宋词人, ,汉族,崇安(今福建武夷山)人。 。原名 ,

派最具代表性的人物之一,代表作 。排行第七,又称

字景庄。后改名永,字

。宋仁宗朝进士,官至 ”,以毕生精力作词,并以

屯田员外郎,故世称柳屯田。他自称“ “ ”自许。

柳永是北宋一大词家,在词史上有重要地位。他扩大了词境,佳作极多,他不 仅开拓了词的题材内容,而且写作了大量的
1

词,发展了

手法,

促进了词的 流传极广,有云“ 凡 2、注音 苒苒( 争( )物华 )知我

化、

化,在词史上产生了较大的影响。柳永词作 , ”。

归思( 正恁(



妆楼颙(

)望

)凝愁

三、课堂训练 1. 此词上片的景物描写有什么特点?联系全词分析景物描写的作用?(4 分)

2.“惟有长江水,无语东流。 ”一句放在上片的结尾有何作用?(3 分)

3.下片描写了哪三个画面?主要采用的表现手法是什么?(5 分)

4.简析“误几回,天际识归舟”的意境。 (3 分)

四、课堂延伸 (一)虚实结合 1、 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实景。它可以通过视觉、听觉、触觉等具 体感受得到,是真实具体的描绘; “虚” :则是想象之景,存在于人的思想意识之中,引发人的联想。 在诗歌中,虚常包括三类: 1、神仙鬼怪世界和梦境《梦游天姥吟留别》
2

2、已逝之景之境

《虞美人》

3、设想的未来之境 《雨霖铃》 虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起表达思想情感。 虚实相生能丰富诗的意象,开拓诗的意境,为读者提供了广阔的审美空间,丰富人们的 审美趣味。 2:指出下列诗句哪些是“实”,哪些是“虚”: 1.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3.执手相看泪眼, 竟无语凝噎。 4. 念去去千时烟波,暮霭沉沉楚天阔。 5.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 6.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

3、拓展阅读(对举法) 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 月夜 杜甫 今夜鄜州月, 遥怜小儿女, 香雾云鬟湿, 何时倚虚幌, 闺中只独看。 未解忆长安。 清辉玉臂寒。 双照泪痕干

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【参考答案】 《八声甘州》 (柳永) 1.境界寥廓,气势磅礴,绮丽悲壮;景中含情,寄寓离别之情。 (衰败、凄清;描写衰 残之景渲染凄清的氛围,烘托人之离愁。 ) 2.“长江水”一句,词人的视野转向远处,景中见情,暗示美好事物的逝去,为下片抒 情进行过渡。 3.①游子登楼眺望,忧思百端;②设想对方盼望自己之景;③写自己对佳人的思念。 主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人,再从对方入手,想象佳人切盼自 己回去;最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。 4.遥想佳人在妆楼上天天盼我回家, 看到多少次天边驶回的船帆, 还以为是我的归舟呢。 从想象对方思念自己的情景落笔,进一步深化了自己的盼归之情。 《读柳永(梁衡) 5. (1 分)为伊消得人憔悴。 6.(3 分)柳永求官不成,无奈入市井,却取得了里程碑式的文学成就。 7.(2 分)内容、艺术 8.(2 分)C 9.(3 分)通过对黄山迎客松在绝境中顽强生长过程的想象,用拟人化的描写,形象生 动地阐释成事成才的辩证道理。 10.(6 分)E、F 11.(4 分)评分标准:能写出结尾的特点,2 分;能联系作品的相关内容加以赏析,2 分。 (参考角度:形式上采用直接论述的表达方式,揭示主旨;内容上由点及面,卒章显 志、升华主旨;语言上多用整句、短句,节奏铿锵有力,语势强烈。 )

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