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2013学年 粤教版 语文选修1电子题库:第二单元第8课知能优化演练 Word版含答案]


[学生用书 P45~P46] 一、基础考查 1.下列各项中,加点字的读音全都相同的一项是( ) A.虏弦 疑 玄 妙 B.才俊 工 . 悬 . . . 疏浚 . 竣 . C.四散 退 D.潇 湘 肃 穆 啸 傲 . 播撒 . 撤 . . . . 解析: 选 B。 A 项, xiá n/xuá n/xuá n; B 项, 都读“jù n”; C 项, sàn/sǎ/chè; D 项

, xiāo/sù/xiào。 2.下面诗词是后人对项羽的评价,对其表示同情肯定的一组是( ) ①宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。(毛泽东) ②江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(杜 牧) ③江东子弟今虽在,肯与君王卷土来!(王安石) ④至今思项羽,不肯过江东。(李清照) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:选 D。①是对项羽自刎的批判,③是对项羽穷兵黩武的批判。 3.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教 育改革发展的战略课题。 B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环 境、快乐的人性化服务。 C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的 400 多个病例中临床试用, 80%反映确实有疗效。 D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活 动的校友感到宾至如归。 解析:选 A。B 项,搭配不当,应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”;C 项, 介词赘余,去掉“在??中”;D 项,结构混乱,改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝 活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如 归”。 4.将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文衔接紧密,语意连贯。(只填序号) 峰回路转,华亭寺的山门突现在眼前。________。________,________。________。________, ________。 ①说也奇怪,游人都只觉其可喜而不觉其可怖 ②我也在别处还没有看到过望得如此既大且好的山门神 ③似乎正在捉拿妖魔 ④山门前相当宽广,门外左右两侧各有一座门神,硕大而狰狞 ⑤大概因为知道他俩是狰狞于貌而不是狰狞于心 ⑥他俩巨目怒睁,巨臂长伸 解析:首句“峰回路转,华亭寺的山门突现在眼前”说明后文所写首先应是在山门所见,第 ④句是照应“山门”,承接前句最紧密。第⑥句是第④句中“门神”的具体描写,应紧随其 后。第③句是形容山门前门神的具体形象的,所以应接在第⑥句之后。第①句中“其”是指 代前面所介绍的“门神”的,应靠后。第⑤句应是对第①句“说来也怪”的原因的解说,故 放在第①句之后。 答案:④⑥③②①⑤ 二、课内阅读 阅读下面的诗歌,完成 5~7 题。 早 雁 杜 牧 金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来! 须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。 5. 《早雁》是一首借物寓意之作,“早雁”比喻什么?作者在这首诗中寄寓了怎样的思想情 感? 答:________________________________________________________________________ 答案:“早雁”比喻在边地生活、屡遭回纥侵扰的流离失所的边地百姓。诗人借“早雁”表 达自己对苦难中人民的深切同情和关怀。 6.“云外惊飞四散哀”的“惊”字具有怎样的表意效果? 答:________________________________________________________________________ 答案:“惊”是“虏弦开”的结果,“惊”字写出了鸿雁的震恐,也反衬了敌人的嚣张,隐 而不晦,含而不露。 7.尾联“莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔”是劝慰还是讽刺?谈谈你的理解。 答:________________________________________________________________________ 答案:这句话表面上是对惊逃失散的百姓的劝慰,实际上是对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓 的不满。 三、类文阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成 8~9 题。 ① ② 将赴吴兴 登乐游原 杜 牧 清时有味是无能,闲爱孤云静爱僧。 ③ ④ 欲把一麾 江海去,乐游原上望昭陵 。 【注】 ①吴兴:唐代郡名,治所在今浙江湖州市。②乐游原:在长安城东南,地势高敞, 可俯瞰长安。③麾:这里指旌旗。④昭陵:指唐太宗李世民的陵墓,在今陕西省礼泉县东北。 8.这首诗的一、二句使用了什么表现手法?抒发了诗人的什么感情? 答:________________________________________________________________________ 答案:诗的一、二句使用了反讽手法,正话反说,抒发了诗人怀才不遇而又无可奈何的愤懑 之情。 9.诗的三、四句的诗眼是什么?请简要说明将其确定为诗眼的理由。 答:________________________________________________________________________ 答案:诗的三、四句的诗眼是“望昭陵”三字。因为它描写了诗人离京之前登乐游原而遥望 昭陵的情态,委婉地表达了诗人对太宗“贞观盛世”的向往,也含蓄地流露出诗人对晚唐政 局衰颓的失望和自己壮志难酬的悲愤。 (二)阅读下面的诗歌,完成 10~11 题。 ① 金谷园 杜 牧 ② 繁华事散逐香尘 ,流水无情草自春。 ③ 日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人 。 【注】 ①金谷园:晋代石崇的别墅名,故址在今河南省洛阳市的金谷涧中。②繁华:指当 年金谷园中的繁盛景象。逐:伴随着。香尘:指贵重熏香木材沉香木的粉末。王嘉《拾遗记》 上说,石崇曾“屑沉香之木如尘末,布象床上,使所爱者践之”,过着极其奢靡的生活。③ 东风怨啼鸟:系“啼鸟怨东风”的倒装句。坠楼人:指石崇的爱妾绿珠。孙秀要抢夺绿珠, 石崇不答应。孙秀就假传圣旨,要逮捕石崇,绿珠跳楼自杀。 10.诗人对景象荒芜的金谷园遗址的描写,描绘出一种什么境界?抒发了怎样的情思? 答:________________________________________________________________________ 答案:描绘出一种苍凉、凄迷的境界,抒发了物是人非的怀古幽思。 11.诗人在景物描写中最主要采用了什么修辞手法?请举例加以分析、说明,并说出它的作 用。 答:________________________________________________________________________ 答案:采用拟人修辞手法,如“无情”的流水、“自春”的草、啼鸟的“怨”等,赋予物以 人的情感,既反衬出诗人的多情——对“繁华事散”的不尽感慨,还抒发了对“繁华事散” 产生的无穷感伤。 四、语用创新

12.下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下,请适当调整下联词语 顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。请将修改的下联写在横线上。 上联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色 下联:桥过下扁舟,何处问箫声,有人吹到月三更 (扬州二十四桥联) 可改为:________________________________________________________________________ 答案:扁舟过桥下,问箫声何处,有人吹到月三更 13.如今,越来越多的城里人利用双休日、节日长假等机会,自己驾车到周边乡村,住农家 屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地农家乐旅游异常火爆。这本是利人利己的好 事。但遗憾的是,有些人在农家乐里玩些啥?在树干上荡秋千,在林子里用弹弓打鸟,到小 河里抓青蛙。还有一些人甚至在农家乐里摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见,目前农 家乐旅游尚待引导、规范。 (1)请你对不文明的游客说一句话。 答:________________________________________________________________________ (2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为农家乐接待方设计一条宣传标语。 答:________________________________________________________________________ 答案:(1)这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。 (2)留下城市文明,带走农家快乐。(或“农家乐,乐农家。”)


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