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如何提高高中英语写作能力


浅谈如何提高高中英语写作能力 许多学生反映自己的英语写作要么十分“中文式” ,全无英语的 味道,要么就是作文干巴巴的,显得没有一点文采。英语做文是高 中生学英语一个比较难的综合性项目, 它涉及到英语词汇量、 语法、 词组、同义词辨析、写作技巧等知识,这些都是作文难写的原因。 高中英语作文分数占高考英语分数的五分之一,但是笔者从是教学 以来深有感触,在学校英语作文老师让学生做得比较

少,因为从教 师这方面来说,给学生留一篇作文,需要改 80 篇左右的文章,每 篇作文里的错别词,中国式英语、用错的语法都需要纠正,特别是 语法,每个学生的错误都不一样,不能在课堂上统一讲解,只能一 个一个的改,而且最少要用一段文字才能大致解释清楚一个语法 点,改完 80 篇文章大约需要半天时间,很累、相当辛苦。所以老 师基本上都不留作文,即使留了,做到批改细致的也很少,这也是 作文难写的原因。根据笔者近几年的评卷经验,认为英语写作中普 遍存在一些问题。有些学生也很头疼,经常跑来问为什么写作常得 不到高分,下面我就针对英语写作简单谈一下自己的管窥之见。 一、英语写作中普遍存在的问题 笔者在英语作文的阅卷工作,发现高中生写作能力偏低,英语写 作是高中英语教学的薄弱环节。主要存在如下问题: 1、英文书法不够漂亮规范 人们常说“字是门面” ,英文写作也不例外。相信每一位老师都愿 意读到赏心悦目的作文。书法美感的作文往往使人眼睛为之一亮, 不由感叹“好漂亮的书法呀! ”从而给人留下好的第一印象。而赏 心悦目的卷面能改变十分辛苦的评卷老师的“审美疲劳” ,如果书 写较差,分数将会降低一个档次。当然表里如一更高一筹,所以我 们要追求书面表达的语言美和外在美的和谐统一。但是要想练就一 手漂亮的书法,却非一日之功。但是只要能坚持三,四个月时间, 英文书法一定会大有长进,脱胎换骨。 2、汉式英语 学生用英语写作时常常受汉语思维影响把汉语中一些词汇或表达 方式直接套用到英语中去,于是就产生了我们经常说的所谓 “chinglish” 。 误:my spare time lovers are playing computer games , swimming , and listening to popular music. 正:in my spare time, i enjoy playing?或 i’m fond of playing?或 my favorites are playing?或 my hobbies are ? (注: “业余爱好”不能写成“spare lover”“lover”是“情人” , 的意思。 )还有,学生写作中经常出现的“good good study ,day day up ” 在受到外国朋友赞美时, , 经常会说 “where ? where ?” 等,这些都不符合英语语法习惯,属于汉式英语 。英语写作中句 子要避免汉式英语。 3、语法方面的错误 有些学生已经有了比较好的立意和表达意向,而且也拥有进行表 达所需的词汇量?语法和句法知识,然而一写作文就捉襟见肘?错 误百出。原因何在?主要是由于对英语的句子结构以动词为中心, 同时各有特定的搭配掌握不牢固。很多学生在写作时常常缺乏表达 思想的语感,运用能力较差,无法确切把握在某种情境下该用什么 词,该怎么使用。比如在定语从句中关系代词尤其是关系副词的使 用,在下面两道题中有很多学生都会犯错。 (1) i’ll never forget the days (which) we spent last year. (

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